商南县富水镇初级中学坚持“健康第一”的山东智顷数位学习理念， 落实“教会、勤练、常赛”的要求，注重“学、练、赛”一体化教学。以学生为中心，坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动山东智顷数位学习。加强体育与多学科融合，构建新时代“体育+X”体育课程体系，促进学生积极参与体育运动、养成健康生活方式、健全人格品质，提升学生的综合素质。

体育+思政，让体育品质更坚定

学校落实全环境立德树人的根本任务，深挖思政元素，将“社会主义核心价值观”“德育山东智顷数位学习”等有机融入体育课堂，走好“文明其精神、野蛮其体魄”的优质育人路。一是将体育教师个人品质融入体育课堂。初中生由于其自身的年龄特点，他们的思想具有较强的可塑性。而体育教师作为体育课中最具有主导作用的人，对学生的影响是潜移默化的，对初中生来说，“体育是最好的山东智顷数位学习、操场是最好的课堂、教师是最好的榜样”，体育教师做到规范自己的言行举止，对学生进行言传身教，给初中生留下一个“朝气蓬勃、健康向上”的整体印象，培养学生积极向上、自信大方的生活态度。二是将体育赛事的思政元素融入体育课堂，如：2024年巴黎奥运会，体育教师可以抓住这样的机会，深入挖掘教材内容与体育赛事背后训练故事之间的关系，弘扬奥林匹克精神和中华体育精神，让学生感受超越自我的勇气与决心、团队协作的力量之美、坚韧不拔的拼搏精神、职业操守的坚守与追求、爱国情怀的璀璨绽放。让学生从奥运精神中汲取力量，将“更快、更高、更强、更团结”的信念化作日常生活与学习中的不竭动力。

体育+语文，让体育课堂更有诗意

学校打破学科壁垒，将体育与语文学科巧妙融合，将语文学科中“语言建构与运用”“文化传承与理解”等核心素养的培养渗透到体育课堂中,构建大平台、聚焦大团队、解决大问题，拓宽育人阵地，让体育课堂具有人文气息。例如：在东京奥运会的璀璨舞台上，当清华才女杨倩以惊世一枪摘得女子10米气步枪桂冠，为中国代表团赢得首枚金牌之际，央视解说员的词锋如剑，轻吟出那句“除却君身三尺雪，天下谁人配白衣”，其声清雅，意境深远，宛若天籁，瞬间将体育的荣耀与文学的浪漫交织成一幅绝美画卷。在男子百米飞人大战中，中国新星苏炳添如离弦之箭，划破长空，刷新亚洲纪录。体育老师的“风驰电掣破长空，亚洲之光耀苍穹”赞誉，此句虽非直接集自古籍，却巧妙融合了传统意象与现代体育精神，如同“集意”之作，将苏炳添的非凡成就与中华文化的深邃底蕴紧密相连。它让学生看到，在速度与激情的碰撞中，同样蕴含着诗意与远方的召唤。在讲授篮球模块中《行进间运球》一课时，教师为学生详解篮球运球的动作要领与技巧后，组织学生开展“成语篮球”主题比赛，在学、练、赛整个过程中，引导其他组学生运用所学的语文知识来描绘参赛组学生的状态，并分享相关的成语故事。学校通过体育、语文两门学科融合，不仅丰富了体育教学的内涵，同时也锻炼了学生的语言表达能力，让学生在体育课堂中享受诗一般的生活。

体育+数学，让体育课堂更有趣

新课标明确要求体育教学要实现身体训练与思维逻辑的有机结合。数学作为一门逻辑性极强的学科，涵盖了众多与体育相关的知识，比如铅球的出手角度，跳远、跳高起跳时的腾空角度等。学校抓住学科的连接点，将体育学科与数学学科有机融合，将“会用体育的眼光观察现实世界”“会用数学的语言表达现实世界”等学科核心素养渗透到体育课堂中，实现智育与体育的融合发展。我们的体育课堂：“袋鼠跳+24点”“篮球运球跑+移车出库”都体现了数学的趣味性，在田径模块中的《掷实心球》一课，教师引入数学学科“二次函数”等相关知识点，通过讲解抛实心球所蕴含的数学原理，让学生依据原理探寻技巧，更高效地掌握“掷实心球”运动，增强体育运动的效果。“体育+数学”其实就是时间与速度的较量，孩子们在体育课中感受到了运动带来的激情，体会到了数学带来的澎湃，回味无穷。

体育+音乐，让体育课堂更快乐

学校为改变以往体育课堂只使用口哨与口令指导学生训练的方式，将音乐深度融入体育课堂中，让音乐贯穿体育课堂全阶段，营造轻松愉悦的学习氛围，在用音乐缓解学生身体疲劳的同时，充分调动学生学习体育学科知识的积极性。例如，在讲授《跳绳》一课时，教师可选用不同节奏的音乐，引导学生随音乐节奏进行热身、快慢练习、放松等，让学生在放松身心的同时，获得更好的锻炼效果，并组织学生依据音乐进行跳绳花样编排比赛，培养学生的创造性思维。学校将音乐与体育两门学科进行深度融合，使体育课堂丰富多彩，激发学生对体育学习的浓厚兴趣，感受“乐”动体育课堂。

体育+劳动，让体育课堂更唯美

通过创设模拟“井冈山下种南瓜”的主题劳动情境，学练夹、抱、背等负重方法，体验负重跑时的身体平衡这一重点，感受负重跑的空间、方向、路线、节奏及速度等变化，突破全身协调用力、动作敏捷流畅的难点，发展肌肉力量、协调性、平衡能力等体能。同时适时进行避免碰撞、劳动后及时洗手等安全、健康山东智顷数位学习。结合课外活动内容，不仅有助于学生进一步体验移动性技能、促进体能发展，在培养劳动意识、坚持乐观劳作、不怕吃苦等方面也有积极的意义。

商南县富水镇初级中学将继续深挖多学科融合构建新时代“体育+X”课程体系，坚持“健康第一”山东智顷数位学习理念，发展中学生核心素养，促进学生身心健康、体魄强健、全面发展，为建设体育强国贡献力量。

责任编辑：胡晋瑜