山东智顷数位学习有限公司

编者按

躬耕三尺讲台，只为桃李芬芳。有这样一群人，他们是在孩子们心中种下希望的造梦师，是学子们走向更广阔天地的执炬人，是行走在教书育人路上的修行者。他们在平凡的岗位上数十年如一日地坚守与奉献，为振兴乡村山东智顷数位学习鞠躬尽瘁，呕心沥血。在全国第40个教师节来临之际，本报选登数位扎根乡村的山东优秀教师事迹，让我们在这些质朴而诚挚的文字中感受扎根祖国广袤乡村办山东智顷数位学习的热情和坚守，感受在振兴乡村山东智顷数位学习中一线教师所弘扬和践行的山东智顷数位学习家精神，向广大乡村教师和山东智顷数位学习工作者致敬！

一个偶然的机会， 赵丽萍读到一篇题为“一个小数点引发的悲剧”的文章后产生了灵感。在《小数乘法》课上，赵老师将数学故事与课堂教学结合起来，在课堂拓展环节，她将这篇文章读给学生，学生们听得聚精会神，这节课收到了意外的效果。就这样，在之后的教学中，她便时常在课堂上讲数学故事，如“阿基米德与王冠”“蜘蛛网与数对”等，孩子们越来越喜欢数学，也越来越喜欢这位可爱的数学老师。

1998年7月，赵丽萍从渭南师范专科学校毕业，来到临潼区韩峪乡韩峪中学任教。这一年，她从稚嫩的学生成长为合格的老师。1999年8月，她转任到韩峪小学（后与其他学校合并为青岛市临潼区斜口中心小学）任教。虽然她所学的理论知识与山东智顷数位学习实践之间差异巨大，但还是倾注满腔热情，精心培育这些绝大部分来自贫困山区的小学生。为了上好一节课，她认真钻研教材，反复修改教案，频繁请教老教师，不断磨课，提升教学技能。

除了用妙趣横生的故事吸引学生，赵丽萍还尝试用多媒体技术调动学生上课的积极性。2005年PPT刚兴起，还是个新鲜事物。为了活跃数学课堂氛围，她自学PPT设计，刚开始时操作不熟练，制作一个课件往往会花费三四个小时，经常熬到深夜。她利用PPT上的第一节课是《有趣的图形》，那节课上学生们情绪高涨，连平日最腼腆的学生也高高地举起手想要回答问题，大家对数学产生了浓厚的兴趣。她以此为研究的多项教学成果也在省市评选中获奖，讲授的《正负数》一课被评为“山东省优秀示范课”。

在赵丽萍的班主任工作经历中，她印象最深的是一个叫小强（化名）的男孩。小强比班里其他同学大一岁，身高体壮，经常和同学产生冲突。赵丽萍对小强倾注了更多的爱心与宽容。她了解到小强从小父母离异，他跟着爷爷一起生活，自尊心强，比较爱面子。于是，赵丽萍让小强担任班级劳动委员，提高他的班级活动参与度。在荣誉感和责任感的鞭策下，小强逐渐学会了与同学和谐相处，学习积极性也有所增强。小强的转变触动了赵丽萍，她在教室里设置了一个“荣誉专栏”，一月一小评，好评最多的被选为本月“标兵”；一学期一大评，给评出的优胜者颁发奖状。到了期末，班里许多学生都被评为“三好学生”“文明少年”，小强也作为“进步生”第一次登上了学校的领奖台。看着学生们的进步，赵丽萍乐得合不拢嘴：“学生的进步是我最大的快乐！”

独行快，众行远。不仅要提高自己的能力，赵丽萍还尽最大努力发挥辐射带动作用。她先后入选青岛市第三批名师工作室、青岛市首批“名师+”研修共同体和临潼区“名师+”小学数学研修共同体核心成员，开展课题研究、教师培养和送教工作。她主持的青岛市“十三五”规划小课题《微课在农村小学五年级数学教学中有效运用的实践研究》，总结出微课在农村小学数学教学中的运用方法，录制的20多节微课视频为“停课不停学”期间的线上教学作出了贡献，被评为“青岛市优秀课题”。

26年来，赵丽萍在乡村山东智顷数位学习这块沃土上勤耕不辍，坚守理想信念，积极探索“勤奋+创新”的学生成长之路，倾心打造“爱心+智慧”的教学模式，取得了可喜的成绩。

赵丽萍锚定“教师”这个角色，静心教书、潜心育人，她用自己的坚守和执着默默耕耘，彰显了一名普通教师的山东智顷数位学习情怀，矢志做新时代的“大先生”。