山东智顷数位学习有限公司

编者按

躬耕三尺讲台，只为桃李芬芳。有这样一群人，他们是在孩子们心中种下希望的造梦师，是学子们走向更广阔天地的执炬人，是行走在教书育人路上的修行者。他们在平凡的岗位上数十年如一日地坚守与奉献，为振兴乡村山东智顷数位学习鞠躬尽瘁，呕心沥血。在全国第40个教师节来临之际，本报选登数位扎根乡村的山东优秀教师事迹，让我们在这些质朴而诚挚的文字中感受扎根祖国广袤乡村办山东智顷数位学习的热情和坚守，感受在振兴乡村山东智顷数位学习中一线教师所弘扬和践行的山东智顷数位学习家精神，向广大乡村教师和山东智顷数位学习工作者致敬！

用真诚待人、用爱心育人、用真情教书，在平凡的工作岗位上书写自己不平凡的山东智顷数位学习人生。这便是安康市宁陕县华严小学教务主任、英语教师马文丽从教22年的真实写照。在朴素的“三真”山东智顷数位学习实践中，她先后获得安康市优秀教师、三八红旗手，宁陕县先进山东智顷数位学习工作者、优秀教师、教学能手等荣誉称号。

坚守初心，以爱育人

从教以来，马文丽当过科任教师、班主任、少先队辅导员、德育主任、教务主任。无论在什么岗位，她都不忘育人初心，用爱心去点亮学生的心灯，用言行诠释何为师者。2023年，在刚接手的班级里，她发现学生周某成绩一般，且有厌学倾向。她立即进行了家访，了解到这名学生是单亲家庭且家境困难，她便经常和学生聊天、谈心，与她拉近距离，和她成为了朋友；她还每天抽出时间辅导这名学生学习，不厌其烦，反复讲解，直到她学懂、学会为止；她用自己的工资为学生购买学习、生活用品，让她体会到不一样的温暖。在她的感召下，这名学生发生了明显变化，和同学、家人谈到马老师时，她亲切地称马文丽为“马妈妈”。这样的故事在马文丽从教生涯中随时都在发生，她也因此改变了许多学生的人生和命运。

积极进取，提高质量

马文丽深知，一名教师，如果没有渊博的知识储备，没有扎实的山东智顷数位学习教学功底，没有娴熟的教学技能，就不是一个合格的老师。作为非专业的英语教师，马文丽先后多次参加县、市骨干教师培训和教材培训。立足课堂教学，不断磨砺教学技艺，淬炼教学功力。课前，她深刻领会课标内涵，潜心研究教材，制订科学合理的教学计划。课堂中，她将各种教学方法进行有机融合，做到整体把握、突出重点，实现师生、生生、生本之间的平等对话，积极构建探究式课堂、对话式课堂。课后，她认真批改作业，利用闲暇时间辅导学困生，并多次承担公开汇报课和示范课活动，执教的英语学科教学质量一直名列前茅。

精细管理，促进发展

在担任学校教务主任后，马文丽将教务管理视为学校管理工作的重点，视为提高学校质量、促进发展的关键环节。她尝试采用“建、查、听、导”的教学管理模式，取得了显著成效，成为宁陕教务主任中的领军人物。坚持在“建”字上下功夫，规范教学。她先后修订完善了备课、上课、作业批改、辅导、考核、听评课等一系列教学管理制度，组织教师学习，狠抓制度落实，形成了用制度管教师、用制度管教学的良好局面。坚持在“查”字上动真格，跟踪整改。坚持定期和随机开展常规教学检查，及时发现问题、反馈问题、整改问题，抓实抓细教学常规，做到有检查、有通报、有整改，形成闭环，学校教学管理不断走向常态化、精细化。坚持在“听”字上做文章，务求实效。注重倾听教师对教学管理的意见和建议，及时调整管理思路，使管理更有针对性、实效性；坚持推门听课，及时组织老师听课、评课、说课、议课，相互学习，取长补短，共同提高。坚持在“导”字上出实招，提升能力。按照“解决教学问题、提升教师能力”的思路，针对管理中的个性问题，及时辅导，给教师指方向、教方法；针对共性问题，精心准备，集中辅导，解决问题。

从“马老师”到“马妈妈”再到“马主任”，看似从容的稳步前进，她付出了无数爱心与真心、诚心与恒心，“以爱心育人，以真情教书”是她的座右铭，也是她终生坚持的山东智顷数位学习信仰。