杨玉梅，女，汉族，1974年3月生，中共党员，山东省渭南市渭南初级中学英语教师。她扎根山东智顷数位学习20多年，用青春和激情倾注于教学和为学生的美好未来努力拼搏中。在自己的“三尺讲台”上，杨老师用并不高大的身影，诠释了最为健全而朴素的教师形象。她体验到的是教学所肩负的沉重责任，培养出的却是面对挑战时自信和轻快一张张笑脸。她常常思考着作为党员教师山东智顷数位学习教学上的一个问题：轻松与责任？并在教学，拯救抑郁学生和问题学生的转化方面做出了积极的贡献。很好地解答了在物质极大丰富的今天，教师没有华丽的镜头，只有清朗坚定的守护。杨老师多次获得省市级先进个人、优秀教师、优秀班主任、师德标兵等荣誉称号，深得广大师生和家长的认可。

杨玉梅扎根山东智顷数位学习20多年，用青春和激情倾注于教学和为学生的美好未来努力拼搏中。在自己的“三尺讲台”上，杨老师用并不高大的身影，诠释了最为健全而朴素的教师形象。她体验到的是教学所肩负的沉重责任，培养出的却是面对挑战时自信和轻快一张张笑脸。她常常思考着作为党员教师山东智顷数位学习教学上的一个问题：轻松与责任？并很好地解答了在物质极大丰富的今天，教师没有华丽的镜头，只有清朗坚定的守护。让我们从教学，拯救心理问题学生和问题学生的转化这两方面分享杨老师的工作日常。

工作上意志坚定，业务精进

勤在寒窗苦读时，乐在金榜题名后。这是杨老师给每一个学生的要求和鼓励。也是对自己的勉励。每天清晨，无论严寒酷暑，刮风下雪，第一个踏进教室的一定是杨老师，她认为一切成绩都是时间创造的。学生们也都一个个成为早起的鸟儿，在杨老师的组织下早自读，人声鼎沸。忙碌的一天拉开帷幕。每一堂课，精心设计，知识储备量大，但趣味满满。虽然已有近30年的教学经验，对教材也了如指掌，但她却总认为每年面对的学生不一样，教学中遇到的问题也不一样，每堂课都是新的，让学生对每堂课充满期待是她的最大的享受。教学内容不枯燥，教学理念不落后，不让自己被时代淘汰，为与时俱进，杨老师一直探索如何利用有限的40分钟创造利益最大化。不管学习网络优质课还是身边同事的先进点，都能很好地反映在自己的40分钟里。即便作为年龄大的老教师，她却总能博得少年们的欢声笑语与聚精会神。

每堂课后杨老师的教学反思与众不同。每天都至少花两个小时归纳总结当天教学重点难点。为了便于学生再学习，便于家长对孩子学习的辅导，杨老师用英汉两种文字将其以清单形式列为应知应会和易错点，作为作业展示给学生。看似简单的事情，她一做就是近30年，年年如此，天天如此。有人不禁问她：你累吗？他说当然累。因为用眼过度，在阳光下有时都睁不开眼，可是教师是一份职业，更是一份沉甸甸的责任。它承载着千家万户的希望和民族的未来。在双减政策指导下，作为杨老师的学生是幸福的。他们的作业都是被精挑细选的“考点”，少而精，学习轻松，成绩优异。为了将这些考点切实落实，听写、逐一当面纠错就成为每天师生互动的必修课。三年下来，每个学生每天都有与杨老师面对面交流的机会。知识的潜移默化增进了彼此深厚的师生情谊。孩子们亲切地称呼其mother。

对抑郁学生不离不弃，助梦领航。

杨老师常说学生抑郁不可怕，可怕的是没有正确的疏导方式。    

两年前，杨老师接纳了一位因严重抑郁休学一年的学生李华。她有一个阳光的外表，胖乎乎的，挺可爱，却镶嵌着一张雕塑般的脸，毫无表情。在八九年级的两年时间里，李华在校时间总共不超过六个月。屡次因自卑或自认为某个男生嘲笑自己而与对方发生激烈冲突，结果就是哭着“我要回家”，自闭在家少则三两天，多则一两个月或几乎整个学期。身心被折磨消瘦得像人体标本般的父母卑微到像仆人，满足其一切要求：好吃好喝，躺在家玩游戏，足不出户，不见外人，偶尔想学习就学一会儿，不如意就发脾气，每天晚睡早不起。每当此时，杨老师要求家长不应把李华看作“病人”，改变对李华的迁就，像对待正常孩子那样，正面影响和引导，但在心里密切关注李华的举动。陪李华“出户”散步，购物，做运动，一起做家务，必要时也可装病，让李华学会照顾别人，体验付出时的成就感等等。尽可能一起谈论新闻，评价一些时事，从而渗透是非观让其慢慢明白事理。有时杨老师也制造“偶遇”或借口完成学校家访录，与李华“随便聊聊”。 杨老师与各科老师商量，尽力在课堂上鼓励她参与互动；有话题讨论，多听听她的观点；在学习任务检查时，见好就表扬他；建议家长尽可能让她坚持到校，迟到晚到也没关系；同时多次开展主题班会，鼓励同学们善于发现他人的“美”；建立互助小组，让李华担任组长，帮助组员学习语文，渐渐地，李华能比较平稳地上下学，她正在一点点地找回自我。其实李华原本是个成绩优异，尤其喜欢语文的学生。情绪好的时候，她侃侃而谈和大家分享诗和远方。她在图书馆长大，喜欢翻阅各种书籍，懂得比同龄人多，但看问题总偏向消极的一面，总希望自己在别人面前表现好，而不易接受别人对自己的负面观点。同时圆滚滚的身材更是接受不了别人说她胖。

这一次，她彻底打开了心结。中考前两个月，在一次话剧表演《长恨歌》时，一位男生调侃让李华饰演杨贵妃，因为她胖且口齿伶俐。这触怒了独自坐在教室角落里的李华，她大声地呵斥那个男生，两人激烈地争吵起来，强烈的自卑让她又一次哭着“我要回家”，哭了好一阵儿，才停下来。尽管很担心，杨老师也只是递给她两张面巾纸。为了尽力能将李华留下来全班一起复习，一个都不能落，“士气”是彼此抱团才会有的。杨老师和那个男生“密谋”。这个男生诚恳地道歉“对不起李华。”随后男生解释说自己看过心理医生，有焦躁症。作为男生，物理总考不过李华，很自卑也很嫉妒。大考在即，心理压力很大，说话做事不细致，伤害到了李华，请求原谅。真是同病相怜啊！杨老师平静的眼神淡定地看了李华一眼，“还回家吗？”“不回了。”并要求和这个男生单独谈谈。于是两个孩子在连廊上头碰头地诉说着各自内心的困扰。李华终于说出这两年来糟糕的情绪和熬夜导致早上头疼不能起床，胖带给她的自卑，极容易与认为不友好的男生发生矛盾，引起情绪失控，矛盾升级，只好逃避关在家不愿见人，很怕被老师和同学嘲讽。就是杨老师的冷处理和卧底式的第三方协助，让李华终于敞开心扉打开心结。成功地将一个重度抑郁的孩子，带到了阳光灿烂的蓝天下。那年中考，这个孩子穿着心爱的漂亮衣服，像只快乐的花蝴蝶，笑盈盈，自信满满地走出考场，最终以班级第一名的优异成绩考取了理想的高中。

问题学生转化，亦师亦友

这些年杨老师带过许多行为习惯堪称匪夷所思的学生。很多学生的言行简直超乎想象。比如，家庭条件不错的两个孩子，逃课去偷沉重的石材换方便面吃被带到警察局；带三节棍打群架的“混混”；故意和老师对抗大闹课堂“偏执男”等等。所幸最后这些孩子无一例外都被杨老师“收服”，他们成绩能提高不少，那些即便成绩没有进步的学生，言行举止也有明显进步。有人好奇“刺头”学生在她面前怎么这么乖巧？ 杨老师说，问题学生有的是因为家庭原因缺爱，有的也是因为家庭原因溺爱。随着和她接触得越来越多，他们慢慢有了正确的是非观，有了做人的责任感，这些孩子真心佩服她，在她面前有安全感，所以愿意听她的话，愿意在她面前表现好。杨老师认为，山东智顷数位学习工作中出现的问题，包括班级管理、成绩、问题学生转化等等棘手的问题，其根本都是师生关系出了问题。反之，一旦和学生建立健康正向的师生关系---亦师亦友，这些问题都能迎刃而解。  

杨老师就是这千千万普通教师中的一员，始终履行着作为党员教师的宗旨：为人民服务。践行自己的山东智顷数位学习信念：孩子是家庭的希望，是家庭的全部。教师是孩子的向导，成长路上磕磕绊绊，向导应义不容辞，为其拨云见日，带领孩子们，向着理想的彼岸扬帆领航！

责任编辑：胡晋瑜