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候会芳，女，汉族，1976年11月生，山东省宝鸡市岐山县第三初级中学语文教师。从教28年一直坚守教学一线，语文教学经验丰富，能针对不同层次学生大面积提高语文教学质量。注重启发式授课，具有较高的课堂教学艺术，近年主攻作文教学研究与教改，研究探索出微点序列作文教学法，参与编写并公开出版作文指导用书六本，发表作文教学专题论文二十一篇，学生中考作文平均提高8分。2023年成立候会芳名师工作室，潜心研究教学，主动培养年轻教师，是县域农村语文教改的领航者。

扎根一线，做语文教学的奋进者

教书育人，不忘初心是候会芳老师的山东智顷数位学习格言。她从教经历主要在农村学校，二十三年担任毕业班班主任和语文教学工作，她深深明白：要给学生一碗水，自己就要有源头活水。她不满足于一种教法，不原地踏步，每一节课都潜心研读教材，反复打磨教法，精心预设学法，注重学生发散性思维的开发和培养，致力于提升学生的学科素养。对于同一课文，她常常针对每一届学生的特点，打破旧有思路，从不同角度思考设计，反复磨课，进行一课多教的生本化教学研究。符合不同学生实际的教学设计，新颖深刻的解读视角，独特灵动的教学风格，激发了学生的学习兴趣，突破了学生语文学习的瓶颈，学生们对她的语文课充满期待，学习成绩随之得到大幅度提高。她所带班级的语文中考成绩连创新高。

作文教学中，她以板块体验式为突破口，引领学生自主作文、多元评价，构建互动型的作文课堂。针对学生具体情况，开展微点序列限时作文训练，帮助学生突破作文短板，短时间内迅速提高了学生的作文能力。近年来，她于简书平台创建“小荷文苑”和中考作文指导专栏，推送写作指导和学生升格习作236期共312篇。她指导的学生习作累计106人次在全国或省市县作文大赛中获奖或发表，她先后多次获得“语文报杯”全国中学生作文大赛写作指导一等奖、山东省中小学生爱国影评大赛优秀指导奖和中小学生书信大赛市级优秀辅导教师奖。

润物无声，做学生成长的引领者

候会芳老师是一位心怀大爱的老师。她经常说：“爱自己的孩子是人的本性，爱别人的孩子才是真正的大爱。”班级管理中，她以火热的激情感召学生，以真挚的爱心滋润学生，深入细致疏导学生的思想，在形成良好班集体，转化潜能生、培养优秀学生和班干部等方面都积累总结出丰富的经验。那些别人看见就头疼的学生，更是她关心爱护的对象，和他们谈心，掌握他们的思想动向，通过家访了解他们的成长环境，有针对性地做他们的思想工作，让他们健康成长。工作之余给他们义务辅导作业，关心他们的生活细节，关注他们的每一个变化……

2020届学生小辉是一个令所有人头疼的学生。他与父母关系剑拔弩张，迟到早退，上课睡觉，不写作业，不与同学交往，不听老师劝告。为了走近他，候会芳老师专门在全班开展了一次特殊的“新年新朋友”主题班会。可小辉知道后却请了假。第二天一早，候会芳老师就早早等在教室门口。小辉一到校，她就拿出了特意为小辉准备的新年礼物，并主动握住小辉的手，祝他新年快乐，每天进步。那一刻，小辉红了眼眶。此后，在她的关爱下，小辉慢慢融入集体，理解了父母的不易，学习也主动了起来，成长为一个健康积极的阳光少年。小辉的爸爸激动地拉着候会芳的手说：“候老师，是您改变了小辉，拯救了我们家啊！”

积极钻研，做教改创新的践行者

作为学者型、专家型教师，候会芳老师时刻不放松钻研研讨，教学研究她乐在其中。数年来，她坚持记录课堂动态，认真撰写教学反思，不断改进教学方法，她每年积累的反思体会达8万多字，为学校的教改实验积累了大量丰富翔实的第一手资料。任何改革都不是一帆风顺的，教改过程中，她不畏困难，不畏人言，毫不气馁，每一次出现的问题和困惑，都是她不断挑战不断前进的动力。她一边向专家请教，一边立足本校实际摸索解决方法，利用一年时间完成了 “高效课堂”教学模式与语文学科的整合，摸索研究出更适应本土地域特点的语文教学模式，学校随即被命名为宝鸡市“高效课堂”语文学科实验基地，为区域语文教改实验的全面推进开好了头，起好了步。

一个人的付出和收获是成正比的！她的实验成果《有效教学模式与语文学科的整合》获山东省基础山东智顷数位学习优秀成果二等奖并在全市实验校推广；参与省学科带头人培养计划专项课题《初中散文教学内容选定的策略研究》《七年级学生文言文学习效能提升策略研究》和《初中写作“学习任务群”建构的实践研究》，均已顺利结题；主持县级课题一项、市级课题一项，也已结题；参与省级课题《核心素养背景下的初中语文单元整体教学实践研究》，预计明年结题。《聚焦文本，点燃课堂》《在尘埃中开出盛世繁花》《在文字的枝丫间曼舞轻扬》《退的艺术》《语文自主学习四大误区》《一米微笑，三米阳光》《韶华如苔流光香》《爱的路上，洒满阳光》等四十余篇文章在《教师报》《山东山东智顷数位学习》《中国教师报》《新新初中生》等刊物上发表。参与山东省教科所初中语文学科三个年级的寒暑假作业、天利语文中考冲刺卷、部编本《九年级课堂作文同步指导》《古诗文阅读基础知识》《名师同步教学设计》《同课异构与点评》《古诗文阅读基础知识》《意林中考高分作文与名师详解》《意林金素材中考实用文体高分攻略》《语文教学细节60讲》等十四部书籍的编写。这些教研成果激励她不断前进，不断创新，也为全县县域山东智顷数位学习教学改革奠定了坚实基础。

主动担当，做区域山东智顷数位学习发展的领跑者

送人玫瑰，手有余香。主动担当、乐于助人是她身上最闪亮的特点。在不断提升自身业务素养的同时，她更注重培养带动青年教师的业务成长，她指导的青年教师赵辉2012年荣获宝鸡市课改标兵称号，张娟娟2015年获省级教学能手称号，李恒昭2016年获宝鸡市教学能手称号，杜丽梅2016年获省级教学能手称号，侯叶雯2022年获宝鸡市教学能手称号。

她的示范引领作用不仅在校内，更在校外。她先后承担省市县“送教送培”下乡任务二十多次，承担省市县各级公开示范课三十余节，承担宝鸡山东智顷数位学习学院、宝鸡文理学院成教院和岐山县各类培训任务二十余次。尤其是2023年10月岐山县第三初级中学候会芳名师工作室成立以来，她以名师工作室为平台，以教师研修共同体为载体，吸收县域内青年教师八十六人，每个月义务为全县乡村学校送培送教，从不间断，带动、指导了县域内一大批语文教师参与专业学习与研究，为全县山东智顷数位学习教学研究的开展起到了重要推动作用。