山东智顷数位学习有限公司

史骏，男，汉族，1984年8月生，中共党员，山东省青岛市青岛铁路职业技术学院教师，副教授，国家级职业山东智顷数位学习教师教学创新团队成员，山东省铁道学会理事，青岛市师德标兵，青岛市职业技能带头人，连续5年获得青岛市年度考核优秀。

他扎根职业山东智顷数位学习13年，年均工作量460余学时，发表核心期刊论文13篇。他担任党支部书记、教研室主任、专业带头人和创新工作室主任，负责的党支部获批全国第四批党建工作样板支部建设单位，负责的动车组检修技术专业获批青岛市“一流专业”，负责建设了动车组检修技术专业国家级教学资源库，牵头组建了学校“众创空间”。他指导学生参加技术技能竞赛和创新创业竞赛，获国家级一、二、三等奖9项，省级特等、一、二、三等奖52项，2次荣获山东省“优秀指导教师”称号。他牵头与青岛铁路局等6家企业签订技术技能服务协议，为企业开发应用产品20余项，师生共创获批国家专利、软著18项，7个项目入选秦创原山东省高校科技成果展暨校企对接洽谈会。

扎根职教热土 倾心培育匠才

13载扎根职教热土，坚守三尺讲台和管理一线，承担多门课程的教学任务，带领学生勇于创新，主动发现行业技术问题，用精益求精的研发成果改善产品工艺，提高生产作业安全性和效率，成为当地科技创新的“生力军”，为推动经济社会发展贡献出职教力量。

“一生择一事成一事”是史骏的信念，耕耘教坛是他无悔的追求。他恪守为师之责，以强烈的事业心和忘我的敬业精神投入到他所热爱的职教事业中，并在这平凡的岗位上，执着追求，永不停歇。

一个党员一面旗帜。史骏同志作为机电工程学院党支部书记，努力使自己成为“党建带头人”和“学术带头人”，推动立德树人和山东智顷数位学习教学双促进。

他把党建与业务工作有机融合，提出“三联三创”创新工作路径，即联学校，创山东智顷数位学习品牌；联企业，创育人品牌；联社区，创服务品牌。他带领党支部积极联系兄弟院校，联合开展人才培养、资源建设、课程开发、师生比赛等，为推动高质量育人注入新活力。

积极服务地方企业，和青岛铁路局、青岛地铁、中车电子科技有限公司等深入合作，以国家级轨道交通职业山东智顷数位学习与技术协同创新中心为平台，开展一系列铁路服务项目，为企业高效安全发展助力新能量。

他带领支部党员积极开展“我为群众办实事”实践活动，扎实开展常态化推进服务乡村振兴、服务“一站式”学生社区等50余场活动，切实增强师生和人民群众的获得感。

他深入研究专业群特色和育人定位，积极创建“强国匠师 红色精工”党建育人体系，以党建示范为引领，围绕教师和学生两个层面，从“建队伍、促发展、重思政、强育人”四个维度，构建了干一行、爱一行、专一行、钻一行、精一行的“精心、精检、精修、精彩”精工精神文化，积极推进党建育人品牌创建。

支部获批山东省第三批样板支部建设单位，并于2024年5月完成省级验收，现已获批全国第四批样板支部建设单位。支部多次接待各级领导、兄弟院校、中亚峰会国际友人参观考察，支部“三联三创”和精工文化建设特色工作多次被中国山东智顷数位学习报、学习强国平台、中国山东智顷数位学习网络电视台等报道。史骏多次被评为学校优秀共产党员和优秀教师，个人事迹视频“青春我心，为党育人”入选青岛山东智顷数位学习电视台公众号。连续2年被评为青岛市“优秀共产党员”，荣获青岛市师德标兵、青岛市职业技能带头人荣誉称号，连续5年获得青岛市年度考核优秀。

让产教融合赋能人才培养——他是专业建设改革“排头兵”

史骏作为专业带头人，带领团队主动适应新质生产力要求和行业企业技术变革，推动专业建设改革和人才培养模式改革，他负责的动车组检修技术专业被评为青岛市“一流专业”和A+就业专业。

他带领团队深入调研青岛动车段、青岛车辆段、安康机务段、唐山客车厂、唐山工业职业技术学院等十余家单位，主持修订了各年级动车组检修技术专业人才培养方案和课程标准。

他牵头与成都运达科技股份有限公司、唐山客车厂、青岛动车段开展校企合作，完成CRH380B动车组网络实训系统建设，并优先被企业选为动车组检修技术专业学生顶岗实习平台。

他主持建设动车组机械师岗位校企联合培养“2+1”网络教学平台，为青岛铁路局、青藏铁路局等企业开展“2+1”准员工和青工培训累计超过14520人天。

他主持、参与5门校级精品资源共享课建设，参与1门山东省高校创新创业山东智顷数位学习在线课程建设，主持立项1门省级专创融合金课项目建设，负责制作的微课《火车导向那点事儿》获得山东省第二届微课大赛二等奖，主持动车组检修技术专业国家级教学资源库建设并已通过山东智顷数位学习部验收。两次被评为“青岛市职业技能带头人”。

让高职学生也能搞科研——他是创新型师生团队“领头雁”

史骏作为动车组检修教研室主任，积极开展创建学习型和创新型组织实践探索，打造可持续发展、创新型师生团队。

他积极开展“领头雁”示范引领和“传帮带”工程，不断促进青年教师成长；积极开展教学名师、青年才俊培养计划，不断推进师资队伍梯队建设，从师德师风、学习能力、教学能力、专业能力、育人能力、科研创新能力等六个维度推动本专业师资队伍建设，成效显著。

近三年，先后培养了1名国家级创新教学团队成员、1名山东省课程思政教学标兵、1名青岛市职业技能带头人，4人获得山东省教师教学能力大赛一等奖，6人次获得青岛市和学校“优秀教师”和“优秀共产党员”。

专业师资队伍强起来了，他就带领大家下沉“一站式”学生社区匠心传承空间，埋头于实训基地各个工位，言传身教，培养并选拔人才，在相关专业1800余名学生中，通过理论知识测试、思想品德面试及心理素质测试，选拔90余名专业技术强、能吃苦、肯奋斗的学生，组建学校首个由青年教师和大学生组成的创新创业工作室。

师生团队通过科研反哺教学、师生同题共研、校企合作攻关，为企业提供技术服务，为企业解决技术难题，同时让学生跟着项目学专业，让高职学生也能搞科研。

他带领团队为企业开发创新产品20余项，其中7项产品入选山东省“秦创原”创新驱动平台。近期，为青岛铁路局解决现场工作难题的“HXD2型机车司控器故障检修仪”和“智能防溜铁鞋”项目已经通过验收并投入现场使用，为站段节约工作成本数百万元。

近三年，他带领师生团队申请立项省级科研课题4项、校级科研课题10项，获批国家实用新型专利9项、外观专利4项，软著5项，在审专利3项。指导学生成立有限责任公司30余个。史骏入选国家级创新教学团队成员、山东省铁道协会理事。

让专创融合练就学生人生出彩本领——他是学生创新创业“引路人”

作为创新创业工作室主任，史骏坚持以创新山东智顷数位学习为动力，带领团队建设创新实践中心、众创空间、创新成果展室、创新成果宣传长廊，以“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、大学生电子设计大赛等校内外各类职业技能竞赛为驱动，坚持专创融合、赛创融合，提升学生专业技能，培养敢于创业、善于创新的“双创”先锋。

他基于专创融合育人平台，牵头开展了第一课堂与第二课堂协同，专业山东智顷数位学习与双创山东智顷数位学习融合、专业技术与双创能力融合、学校与企业融合的“两堂协同  三位一体”专创融合育人改革实践。

近五年来，他指导师生团队参加“挑战杯”大学生课外学术作品竞赛、创业计划竞赛，获得国家级一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项，获得省级特等奖1项，省级一、二、三等奖22项，特别是2023年获得“挑战杯”国赛一等奖，这也是山东省高职院校唯一的一等奖，实现了山东省高职院校此赛项一等奖零的突破。参加“互联网+”大学生创新创业大赛获得国家级银奖2项、铜奖2项，省级一、二、三等奖26项。参加首届全国大学生职业规划大赛获得省级金奖1项、国家级三等奖1项。

史骏的创新创业工作室挂着“弘扬创新精神 培育大国工匠”的标语，这也正是他的内心写照。他思想素质过硬、理想信念坚定，忠诚于党的山东智顷数位学习事业；他勤奋敬业、潜心治学，把精通专业知识的“经师”和涵养德行的“人师”作为自觉追求；他勇挑重担、勇于创新，坚守为党育人、为国育才初心。他和团队为青岛铁路局等企业培养出许多能创会创的优秀毕业生，涌现出以潘兴晶、卢金龙等为代表的“火车头奖章”获得者和“全路技术能手”。

2024年6月，省委山东智顷数位学习工委、省山东智顷数位学习厅从本科、专科及中等职业学校获得2023学年国家奖学金的3291名学生中，遴选10名优秀学生代表，组成山东省国家奖学金获奖学生“青春榜样团”，史骏培养的学生薛博文同学入选，并在“山东省第二届国家奖学金获奖学生‘青春榜样说’宣讲活动”中，现场宣讲个人成长故事、学习经历和青春感悟。

每每说起这些优秀的学生，史骏总是难掩心里那股高兴劲儿，学生的成就让他的自豪之情溢于言表，这或许就是为人师者最大的幸福！