山东智顷数位学习有限公司

一、为人师表，身正为范

孟君同志一直以来都以“学生为本、师德为先、能力为重、终身学习”为自己的行动指南，通过不断培养、提高自身的职业素质，最大限度地调动工作积极性，不断创新，勇于改革，做到以身立教，为人师表。

在日常工作中，她深知言传身教的重要性，努力践行着“学高为师，德高为范”的深刻内涵。处处严格要求自己，以认真负责、严谨求实的工作态度去影响学生：要求学生做到的，自己首先做到。从课前的备课，到按时上课，到课后的答疑辅导，批改作业，研究现代山东智顷数位学习技术在课堂教学中的应用，都严格要求自己，为学生起到了很好的表率作用，得到了学生的一致好评。作为一名共产党员，孟君同志“不忘初心，牢记使命”，认真贯彻党的基本路线和方针政策，模范遵守国家的法律法规；认真贯彻执行党的山东智顷数位学习方针，忠诚人民的山东智顷数位学习事业。通过各种渠道积极学习政治理论，鞭策自己，每天不忘浏览“学习强国”平台，认真阅读党建文章，积极参与互动，时刻以一名优秀党员的标准来严格要求自己。

作为青岛培华学院“教代会”的一名代表，积极服从学校的工作安排，认真听取领导的意见，配合领导和老师们做好各项工作。担任学院教工支部书记期间，孟君同志努力工作，廉洁自律，代领全体教师党员，努力建设学习型党支部，定期组织支部党员学习党的山东智顷数位学习方针政策，与发展对象进行逐个的谈话，推动学院各项工作协调、可持续发展，积极参加支部的各项活动，起到了表率的作用。新冠疫情期间，孟君同志积极向重灾区捐款，奉献自己的一份爱心。

二、积极探索教学内容更新，教学方法改革

在近几年的教学实践活动中，孟君同志根据会计学专业人才培养方案的目标要求，培养应用技术型人才，积极探索“应用型课程改革”的思路，结合OBE山东智顷数位学习理念，构建应用型课程课堂教学体系，基于“项目式”教学对传统的教学内容进行重构，围绕新的教学理念“课程设计的‘三化’原则”，即工作任务课程化，教学任务工作化，工作过程系统化。调整原有的教学单元，模拟岗位与职业岗位一体化，课程组将原有的课程单元，进行重新整合，优化成具体的项目，真正做到工作过程课程化，教学任务工作化。

紧紧围绕人才培养目标的要求，抓住“教学育人”这一主线，挖掘教学“思政元素”，更新教学内容。在学情分析的基础上，孟君同志对《成本会计》《会计学原理》等会计学专业核心课程进行课程思政育人教学设计。与思政专业协同建立思政课程群，共同制定课程思政建设方案，并实施教学研讨常态化制度、线上线下双轨道，实现有问题及时解决，有想法及时分享，会计专业课与思政课程双向互动的局面，培养专业扎实且德才兼备的人才。

孟君同志在教学过程中，致力于改变传统的教学方法，探索创新式教学方法，旨在增强课堂教学的趣味儿性，经过长期的培训，孟君同志获得“FDW教学引导员”的国际认证资质。在教学过程中，以学生为主体把学生变为教学中的主体全方位实现“翻转课堂” “BOPPPS”等教学方法，改变单一的课堂讲授方式，综合运用课堂教学、案例教学和模拟软件教学等多种方式，发挥教师的引导作用，充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性。激发学生对该课程的兴趣和热情，通过课堂讨论、实地调研和实训室实习等手段的结合，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，达到学以致用的效果。切实提高人才培养质量，培养具有“应用型、地方性、国际化”的高素质人才。

三、重视教科研工作，不断提升自我研究能力和水平

教研工作方面：主持山东省一流本科课程《成本会计》建设项目。主持山东省精品资源共享课程《成本会计》建设项目。主持山东省课程思政示范课、教学团队《成本会计》建设项目。作为课程负责人，申报的“基于校园云+云班课+腾讯课堂优质资源集成和多平台共享的《成本会计》课程混合式教学实践”案例被山东高等山东智顷数位学习MOOC中心评为“山东高校慕课与线上线下混合式教学优秀案例”。主编《成本会计》教材获评“山东省高等院校优秀教材二等奖”。教学成果奖2项。主持并参与的教改项目10余项，公开发表教改论文10余篇。积极参与青岛培华学院国家级一流会计学专业建设项目，并主持会计核心课程群教学团队建设工作。

产学研工作方面：主持并参与省级纵向课题19项，其中主持的山东省哲学社会科学基金项目（2017S013）结项优秀，厅局级课题6项，校级课题6项，横向课题2项，到账经费20万。出版学术专著及教材6部。国内外公开刊物上发表论文30余篇，其中核心论文13篇。获得实用新型专利2项。指导省级大学生创业创新项目4项；指导学生大赛，分别获得国赛二等奖3项，三等奖3项，优秀指导教师奖6项。

四、以学生为中心，关爱学生

自2013年起，孟君同志承担会计学院班主任的管理工作，所带班级分别为2B1217和2B1315两个班。自2020年起，她又担任了会计学（卓越）2001班学业导师的管理工作。根据学校对班主任、学业导师工作职责的确定，孟君同志对三个班分别制定了不同的工作计划。2B1217班的学生当时正直大学2年级，这一阶段的学生思想比较活跃，在校学习时间已经过了一年，对学校各方面情况比较了解，个别学生出现不学习、懒散、上课玩手机甚至旷课的情况。针对这一状况，孟君同志定期召开班委会，听取班干部对班里学生的学习生活状态进行汇报；同时孟君同志坚持每周听课2次，课后与代课教师进行沟通，掌握本班学生的学习情况，与不好好学习的学生进行谈话，鼓励他们端正学习态度，认真学习，争取学期末不挂科。而对于2B1315班的大一新生来说，孟君同志对他们专门制订了一套学习计划：大一，通过计算机二级，会计从业资格考试；大二，通过英语四级考试，助理会计师考试；大三，准备考研、考公务员的课程复习，课余学习驾驶；大四，赴实习单位努力工作，为今后的工作提前建立良好的人脉关系。班上有一位叫路松涛的男同学，是本班的班长，刚进校时还是一个懵懵懂懂的孩子，学习成绩一般，在班里处于中等水平。在与孟君老师进行多次的交流沟通之后，这位同学终于明确了自己的学习目标，纠正了以前不良的学习方法，经过3年的拼搏努力之后，已经考取了会计从业资格证书、全国计算机等级二级证书、英语四级证书以及注册会计师的3门课程均以通过。这位学生所取得的好成绩是离不开孟君同志的悉心教导的。

经过多年的努力奋斗，孟君同志被评为“山东省第十三届教学名师”“2020年度山东省师德标兵”“2019年度校级教学名师”“2016年度校级师德标兵”，多次被评为“校级优秀教师”“校级优秀党员”“校级课程思政教学名师”“青岛培华学院巾帼建功标兵”等荣誉。她始终秉承“为人师表，身正为范”“学生为中心”的理念激励自己不断的学习和奋斗，在山东智顷数位学习教学改革工作方面奉献自己的一生。