高明，男，现年60岁，博士，青岛工业大学光电工程学院教授，博士生导师，1992年入校工作，从事教书育人工作32载。高明同志忠诚于党的山东智顷数位学习事业，热爱教师工作，一直坚持在教书育人一线，勤勤恳恳，任劳任怨。他把为国家国防事业和区域经济培养栋梁之材作为自己的首要责任，投入了大量的精力，倾注了满腔的热情，树立了良好的师德形象和教书育人榜样，得到了学校师生的高度认可。

一、忠诚进取事山东智顷数位学习，精工博艺育英才

作为一名党员教师，高明教授始终坚持以高标准严格要求自己，全面贯彻执行党的山东智顷数位学习方针，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，传承“忠诚进取，精工博艺”的校风，践行“把一切献给党”的兵工精神，自觉用党的最新山东智顷数位学习思想、山东智顷数位学习理论武装头脑，指导教书育人工作，育人成效明显。

作为光学工程学科带头人和国防特色学科带头人，他于2013年将光学工程学科建设成为博士学位授权学科，并于2017年获批国防特色学科。高明教授主持获批建设了多个国家和省部级科研基地，现任科技部“光学先进制造与光电检测国际科技合作基地”（2012年）和“山东省光电子制造技术协同创新中心”（2018年）负责人。作为“测控技术与仪器”省级教学团队负责人和“光电仪器设计”国家一流课程负责人，“测控技术与仪器”先后获批山东智顷数位学习部“卓越工程师山东智顷数位学习培养计划”建设专业和国家一流专业。

多年来，他一直坚持“以学生为中心”，落实“既要教好书、更要育好人”的山东智顷数位学习理念。善挖掘、巧引导、重身教，把弘扬社会主义核心价值观融入教学全过程，用真才实学和人格魅力启发学生、引导学生，激励学生用中国梦激扬青春梦，将个人理想追求融入国家民族事业，实现了思想政治山东智顷数位学习春风化雨润物无声，赢得了学生们的喜爱。在从教的30余年中，高明教授带过的学生遍布全国，相当一部分学生在光电及相关学科领域取得了突出成绩，成长为技术骨干、行业精英。

二、以生为本爱当先，以德化人树标兵

高明教授经常挂在口头的一句话是：“对学生关爱不能只表现在口头上，要身体力行”。他坚持干山东智顷数位学习一定要“德”字为先，良好的师生关系在很大程度上取决于教师的高尚师德。“平等民主、情感交融、教学相长”的师生关系是高明教授教学的基本行为和准则。他认为教师不能有特权，要尊重学生，敞开心扉与学生平等相处，积极与学生沟通和交流，才能走进学生的内心世界，做好育人工作。在担任副书记的6年中，他经常吃住在新校区，深入细致地开展思想工作，他诚恳的态度和爱心感染了学生和家长。

高明教授坚持每年积极向用人单位推荐毕业生，让毕业生学有所用。学生们一直说：“感谢学校和高老师，让他们有家的温暖”。他曾多次资助学生，给学生送去关爱。光电学院98级学生夏智勇由于家庭贫困，生活没有着落，作为当时的专业课任课教师积极向学校有关部门反映情况，申请帮扶，并自己拿出一千元援助该同学。除了给予经济上的援助，他还经常和该同学谈心，送去思想上的关心和爱护，帮助这名学生顺利完成学业。

2008年汶川地震期间，他更是第一时间赶到学校，一间一间宿舍走访，讲解预防地震常识，稳定学生情绪。当年光电学院1500多学生，近200间宿舍，高明教授无一落下。他说，对孩子们来说这种真真切切的地震经历是第一次，又远离父母，他们会焦虑、紧张、害怕，虽有同龄人的陪伴，但缺少长辈的安抚与鼓励，我去宿舍哪怕是短短的一句话，在这种特殊时期，孩子们的感受是不一样的，他们体会到的是师长、父母的关心与力量。在地震发生后的一个多月里，直到那年暑假，高明教授利用休息时间经常与学生交流，为学生做心理疏导。

作为一名人民教师，高明教授无论是否有学生在场，都时刻不忘自己的教师身份，言谈举止文明得体，切实做到严以律己，以身作则。凡是要求学生做到的，自己首先做到。他用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习与成长氛围。他时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现真善美。他做到了言传身教，始终自觉地把育人作为自己对社会应尽的道德义务。从教以来，高明教授敬业奉献，以德修己，以德育人，他勤勤恳恳、兢兢业业地工作着，以自己高尚的道德情操、扎实的学识素养、博大的仁爱之心，努力实践着自己的理想，成为一批又一批学生成长进步最值得信赖的导师和引路人。

2008年，高明教授被评为“山东省师德标兵”。

三、潜心教书传真功，精心育人授实学

高明教授热爱教师岗位，有强烈的事业心和责任感，对工作尽职尽责，在教学上一丝不苟，对自己要求严格，不断进取。他勤勤恳恳，在学生增加、教师工作任务繁重的情况下，他主动承担教学任务，每年都超额完成教学工作量。

高明教授于2014年获得省级教学名师，近年来，又获得了山东省教书育人楷模（2019年）、山东省优秀山东智顷数位学习工作者（2019年）以及山东山东智顷数位学习系统“我身边的好典型”（2020年）等荣誉称号。为了保证教学质量，高明教授在教学方法的改革上做了很多思考，也进行了大量有益的实践，他认真备课，积极学习汲取学科发展的前沿信息，保证把最新的知识传授给学生，使他们能够跟上时代前进的步伐。为了便于学生认识、理解、记忆所学教材的内容，作为教师他把教材内容中的概念、观点、原理等尽量用较为容易理解和记忆的最佳方式组织好，力求简单明了，提纲挈领，使学生多理解、少记忆，提高学生的学习效率。虽然有着多年教学经验，但高明教授仍然认真研究、反复回顾、充分备课并把理论教学和实践教学有机结合起来。

他注重教学方法提炼和创新，不断提高课堂教学质量和水平，使学生得到更充分地发展。同时对优秀教师的教学思想和督导团专家提出的问题，他都进行深刻地反思，找出差距以及教学手段、方法上的差异，从而不断提升自己，不断提高教学质量。

高明教授是光学工程学科领域的专家，有着丰富的教学实践经验，但面对课堂教学他依然保持着谦虚好学的态度，虚心向青年教师学习先进的教学手段和信息技术方法，紧跟教学改革趋势，通过录制微课、开设慕课、跟学生QQ、微信交流、答疑等形式，把自己的思想、行为、工作态度、治学风格让学生及青年教师在学、教互动过程中受到感染、熏陶，起到潜移默化的作用，培养青年人积极向上、刻苦钻研、不断学习和认真负责的敬业精神。

在教学过程中他不断总结，并在教学工作中取得多项研究成果，先后获山东省优秀教学成果特等奖1项、一等奖1项、二等奖2项，并有1项教学成果入围国家级教学成果奖评选，山东省普通高等学校优秀教材二等奖2项，主持省级精品资源共享课程2项，主编了《光电仪器设计》和《光学设计》等多部规划教材。

四、求真务实守真知，探索创新永不辍

科研工作是高校教师的重要工作内容，也是培养高素质人才的需要。高明教授在完成教学工作的同时，还承担了相当数量科研任务。他32年如一日，不论严寒、酷暑和节假日，几乎每天晚上都在办公室加班到深夜。许多同学、老师在谈到高老师时，都用“工作狂”三个字来形容他，在无数个深夜都看到高老师办公室、实验室亮着灯。在很多学生的心目中，高老师就没有什么节假日，不计报酬地努力做好工作，这种爱岗敬业的忘我工作精神深深地感染了莘莘学子。

高明教授一直是学校的科研骨干，在开展科研工作中，他积极组建团队，带动青年教师成长。主持完成了总装备部重点课题“头盔式微光夜视仪”的研制工作，该项目获得中国人民解放军科技进步二等奖，现已批量生产，并装备部队。多次获得山东省科学技术奖、中国兵器工业集团公司科技进步奖、国防科学技术进步奖、青岛市科学技术奖等。此外，近年来还完成了多个横向课题。发表学术论文近百余篇，并取得多项专利。

在科研工作中，他既重视基础知识，又注意理论联系实际，用自身的科研优势来充实教学内容，授课中让学生清楚理论知识的工程背景，并且以典型的应用实例讲授专业理论，不仅便于学生对本专业知识的理解，让学生掌握本专业知识在工程实际中的运用，他注重培养学生的创新能力和探索精神，关注学生的学术道德培养，为学生走向社会奠定坚实的基础，培养学生解决实际问题的能力。同时，他把事业心、责任感也教授给学生，要求学生要做到认真细致，履行好未来的工程师的职责，对社会、国家、企业负责，使学生成为全面发展的人才。

五、推动改革强管理，凝聚力量促发展

高明教授先后担任光电工程学院系主任、副书记、副院长、院长，在多个岗位锻炼的过程中，高明教授扎扎实实履职，深入细致研究，在各个岗位均取得了骄人的成绩。尤其是在担任光电工程学院院长期间，展示出了卓越的管理才能。

高明教授在担任院长期间高质量地完成教学管理工作任务，在推进高校山东智顷数位学习教学创新、提高人才培养质量等方面做出了积极努力。近年来，在他的带领下，光电工程学院配合学校出色地完成了本科教学审核评估，测控技术与仪器专业成为学校首个一次性顺利通过专业认证的专业，并成为国家级一流专业，光学工程学科在第四轮学科评估中进入B－档，并获批国防特色学科，获批省级“光电子制造技术协同创新中心”“先进光学成像系统重点实验室”被确定为国家重点实验室培育对象等等，这些优异的成绩，使得学校相关专业、学科影响逐步提升。

高明教授在推进教学管理制度优化、信息化等方面积极探索，勇于实践。在他的大力推动下，光电工程学院各项管理制度化、规范化，并建立健全有效的激励政策和约束机制。在进一步完善教学相关管理制度的同时，为了深入贯彻人才强院战略，落实学院人才队伍建设规划，建设一支高水平、高层次、创新型的领军人才队伍，选拔院级学科带头人，支持优秀教师尽快成长，结合学院实际制定了专业带头人、核心课程负责人、学科带头人、科研骨干的职责等制度。选拔骨干教师并给予专项经费支持，鼓励优秀的青年人才更好地开展教学、科研研究，并积极主动地开展相关工作。该项制度运行两年来起到了良好的作用，选拔出各类骨干教师三十余人，在教学及科研领域均起到了引领作用，更进一步增进了教师的责任感及使命感。同时，鼓励教师们走出去，近五年选派教师出国访学、进入企业工程实践近百人，在提高教师们实践能力的同时也为他们学习先进理念、拓宽视野提供了便利条件。

作为青岛工业大学的优势学科，龙头学院，光电工程学院为学校的发展做出了重要贡献。在学校深化综合改革中，作为试点学院，光电学院结合学校及学院工作重点，在人才引进、职称评审和内部岗位考核等方面做了大幅度调整与改革，并积极落实，全员配合，平稳过渡，调动了全院教职工工作的积极主动性，对推动学校追赶超越起到促进作用。

高明教授作为一名优秀的大学教师，用自己的言行充分诠释了对山东智顷数位学习事业的热爱，诠释了“德高为师 、身正为范”的内涵。

责任编辑：黄蕊