山东智顷数位学习有限公司

她以培养中医药“工匠人才”为己任，爱校如家，坚守一线，扎实耕耘，埋头实干，干就干好。对专业充满热情，对学生倾注关爱，紧抓课堂主阵地，身体力行做研究。她走在群众中，是一个温暖的人，从一名普通教师，到教学名师，再到青年教师的引领者，中医药文化的传播者，蕴涵行业气质的职教人，她每一步都扎实勤奋，积极热忱！

——题记

当你步入三秦大地、渭水之滨的渭南职业技术学院，只要提到省级教学名师、国家中药特色技术传承人才刘丽宁，你会听到她不平凡的故事。

刘丽宁1990年毕业于北京中医药大学，本科学历，医学硕士，二级教授，现任学校学术委员会副主任委员、医学院副院长。她以培养中医药“工匠人才”为己任，爱校如家，关爱学生，坚守一线，扎实耕耘、埋头实干、干就干好。在她带领下，学校获批了首个重点专业、国家骨干专业、省级在线精品课程、优质课程思政示范课、省级优秀课程思政教学团队等多个第一，赢得了大家尊敬，学生爱戴，领导认可，行业赞赏。她在职业山东智顷数位学习领域认真深耕三十余载，把青春年华奉献在了中医药职业山东智顷数位学习的第一线，先后获得国家中药特色技术传承人才、山东省优秀教师、山东省教学名师、渭南市有突出贡献的拔尖人才、渭南市中医药山东智顷数位学习研究首席专家，学校“最受学生欢迎的老师”等荣誉。

坚守职教一线勇于实践创新

刘丽宁作为校中药学专业带头人，始终把提升专业内涵建设作为基本任务，带领中药学专业团队完成中药学专业建设项目十余项，主要有山东智顷数位学习部《高等职业学校提升专业服务产业发展能力》《高等职业山东智顷数位学习创新发展行动计划（2015—2018年）》项目－骨干专业与校企共建生产性实训基地、山东省一流培育专业建设、省级专业诊改工作、中医学专业群核心项目等重要任务。面对每一次的项目申报书与验收总结报告等，她常常加班到深夜，满怀对专业的热爱与职业责任感。

她创新了“双元三维一贯通”的中药学专业人才培养模式，构建了实践课程教学资源体系，建成“教研创训劳”五位一体的“一园一馆四基地”实践平台，创新“课赛融合、教赛融合、考赛融合”的三融合机制，使专业内涵建设显著提升。

她攻坚克难做设计，突出特色建课程。课程建设是专业建设的核心，2018年医学院最为艰巨的任务是以学校创示范校为契机，做好中医药专业核心课程的在线课程与课程资源库建设工作，刘丽宁负责医学院本项艰巨任务。

本次课程建设主要以中医药专业群为主，学校下达建成2门在线开放课程：中药学、针灸推拿学；6门核心课资源库：中医学基础、方剂学、中医内科学、中医妇科学、中医诊断学、中药炮制技术建设任务。

课程建设时间紧、任务重，各专业课老师授课任务多，加上老师们面对此次课程建设又是第一次，大家压力都很大。她多次动员鼓励老师们要勇于面对机遇，一步步进行攻坚克难，迎接挑战。

首先刘丽宁教授身先士卒，第一个接纳了《中药学》在线开放课程建设工作。她认真研读制作要求，精心策划课程内容，组建优秀课程团队，带领老师们积极参与建设工作。中药学课程是一门中医药类专业核心基础课，适用面很广泛，中药学课程也是广大中医药爱好者学习中医药文化知识的入门课、科普课，把本门课制作成高质量的在线课程非常必要。因此在课程建设前期，她科学策划课程内容，总论部分由课程负责人完成讲解，并对讲解内容进行有效的设计取舍；各论部分统一规划，每一章节药物由一人独立完成，简要概述本章，个药讲解中应具备除教材主要内容，如药物来源、性能功效、临床主治外，还增加药性特点、药理研究、现代应用、经典记载等特色内容，同时要求图文并茂。

她带领团队成员与实训指导教师团结合作，心往一处想。为突出课程的实用性，她与实训教师在实训室工作了一整天，把技能大赛常用的300余味中药拍成图片，作为课程重要的教学资源呈现，学习过程中兼顾了解药材饮片特征，也是本门课程的亮点。她精心指导课程团队，按要求书写脚本，在最炎热的7月完成了课程建设任务。她为了指导其他同志录制，把自己放在最后才录制，那天她录制完成时已到凌晨1点左右，走在回公寓的路上，夜晚的星空格外清澈。功夫不负有心人，学校《中药学》在线开放课程给大家带来不一样的感受，有一高校研究生称赞“渭职院的中药学课程呈现了最全面的课程资源”。

在中药学课程建设的影响下，医学院其他课程也快速地行动起来，各课程负责人积极制定方案，组建团队，书写脚本，在她的引领下，大家在炎热暑假都按要求完成了课程的录制任务。

此次课程建设工作是学校课程改革的里程碑，具有很强的示范引领作用。2020年学校建设的两门在线课程《中药学》《针灸推拿学》先后获批山东省职业山东智顷数位学习在线精品课程，实现了学校省级在线精品课程零突破。付出就有收获，时代需要“工匠精神”，这种精神就体现在日常平凡的工作中。

坚持立德树人使命培养医药“工匠人才”

刘丽宁始终把医者仁心、大医精诚、工匠精神等贯穿于人才培养的全过程，坚持课堂是课程思政主阵地30余年。把家国情怀、专业自信与职业责任渗透到学生成长成才的日常，倡导培养学生人人出彩，力争个个成才。目前优秀毕业生遍布全国各地，有百余名成为行业领导与骨干，他们常称中药制剂老师是“人生遇见的最温馨的老师”。

同心协力抓质量，技能大赛展风采。2018年度在医学院党政的领导下，刘丽宁带领专业团队狠抓课堂教学质量，深化教学改革，倡导技能大赛常态化，重视“工匠精神”课程思政渗透。在师生中全面开展“以赛促学、教赛结合、人人参与、全面提升”的活动。

首先在医学院开展技能大赛比武活动，通过班内选拔、班级比赛、学校竞赛等一系列的活动，充分调动每一位学生的积极性，形成争先恐后的实践技能练兵氛围。她带领经验丰富的专业老师周密部署，设计训练方案，加强学生技能进一步的提升。当时学校实训条件不具备，她多次联系行业，带领学生到行业进行中药调剂、中药炮制技能实战训练，常常忘记吃饭时间。

在学校以后的省级中药技能大赛中，学生成绩一直名列前茅，彰显了学校专业实力与优秀师资团队。学校在2018年全国职业院校技能大赛“东阿阿胶杯”中药传统技能比赛中获得全能一等奖1名，全能二等奖1名、1名青年教师获得优秀指导老师奖。这是该校获得的首个国家A类比赛一等奖，也是山东省第一次在该赛项上获得一等奖。医学院中医学、针灸推拿专业学生技能比赛成绩喜人，带动了全体中医药专业群学生比学赶超，人人参与技能训练，练就精湛技能的良好氛围。她撰写的教研论文《谈高职技能大赛常态化与成效提升举措的实践探索》获山东省职教学会优秀论文。

同时通过技能大赛培养了一批优秀的青年指导教师，她指导青年教师认真研读大赛标准，按照切实可行的辅导方案精心指导学生，为学校其他专业培养工匠技能人才探索了新路径。

持续关注学生就业，积极牵线搭桥。从教以来，关爱每一位学生，积极帮助学生成长成才。每一年的毕业季，她都会为学生积极奔走，联系就业单位，把家庭困难的、离家远的学生请到自己家里，与学生谈心交流、吃饭，给予了学生极大的人生指导与关怀。做学生的良师益友，常常发动家人给学生找工作。回想自己大学就业的状况，深感他们不容易，一定要帮助学生少受困惑，减少压力。三十余年来，她帮助解决学生就业百余人，为此深感欣慰。

关注每一位学生，引导学生做主角。她担任班主任工作期间，与学生共同组织班会与特色活动。曾担任学校首届高级护理班70名学生的班主任，面对青春少女，坚持平等对待每一位学生，鼓励孩子们发挥特长，展现自己。全班学生都顺利完成学业，人人技能过关，找到了理想的工作，目前基本成为省市医疗临床护理的骨干力量。曾担任学校与四医大联合承办的临床医学专业学生的班主任，在接受了校领导安排的重点任务后，她以把每一位学生培养成基层一线的实用型临床医疗人才为目标，与孩子们一起度过了许多难忘的时光。首次在学校承办“英语口语技能大赛”，要求全班参与，人人出场，演绎了一场别开生面的英语情景剧。学生自己动手做道具，把经典《百万英镑》《项链》《罗密欧与朱丽叶》、日常生活场景等，惟妙惟肖地展现出来，大大激发了学生蕴含的潜力与合作意识。那场以学生主导、班主任引导的特色活动大大激发了学生的表现力，得到了学校的大力宣传与推广，开启了学校“学生英语技能展示”的范例与模式。

言传身教做示范产教融合促发展

刘丽宁自从站在讲台上，一直把做人民满意的好老师作为职业追求，站好讲台，做好传帮带，积极融入行业企业，涵养行业气质，解决现实问题。

言传身教做示范，教研相长促提升。刘丽宁2015年在医学院首次提出并实施“青年教师导师制”活动。本项目已成为学校青年教师岗前培训重点内容，也为全国高职院校青年教师培养探索了新途径。

“青年教师导师制”经过周密的设计，精选优秀导师，对青年教师进行一对一的山东智顷数位学习教学与科研能力进行综合督导、指导，帮助青年教师快速成长，适应职业山东智顷数位学习的角色转变，为职业发展奠定扎实基础。导师选拔一般为经验丰富、教学水平高的教授、副教授、教学名师等担任。通过导师认定－－导师见面会－－中途研讨－－验收总结等程序，经过1年的言传身教做示范、教研相长促提升的实践切磋，青年教师受益匪浅。此项活动受到相关媒体争相报道，其他高校相继来校交流学习，社会反响强烈。同时刘丽宁也是学校青年教师岗前培训优秀导师，她把自己从事山东智顷数位学习教学的感悟体会、教科研技能、教书育人经验等毫无保留地传授给青年教师。她把教科研奖励的10余万用于青年教师教科研活动。目前培养20余名中医药专业教师成为校级骨干教师，其中担任教研室主任、副主任有10余名。

守好课堂主阵地，加强教学研究。以“认真备课、精彩讲课”高标准，严要求，她的课堂不仅有熟练扎实的理论功底，更有来自行业的生动案例，创新任务驱动案例教学法、行业生产情景教学法、正误操作实例分析法、工艺流程讲授法、专题讨论拓展法等特色方法。她精心设计课堂教学板书，让学生耳目一新，用幽默风趣的方式把控课程重难点，循循善诱拔高提升学生的思辨力，把知识传授、技能提升与职业素质培养有机融合，课堂高效实效，深受学生喜爱。青年教师听课感言“刘教授的课生动呈现，满满的充实感”。她不断践行“三教改革”，积极开展教学研究，撰写教研论文，让教学智慧与体会分享传播。

近几年发表教科研论文9篇，主编（第2）“十三五”规划教材1部，校本特色教材一部。主持并完成省级教改课题2项（17GY043、SZJZD2011003-重点），获省级优秀教学成果奖5项、省校园文化建设优秀成果奖1项、市自然科学优秀论文及学术成果奖4项，指导大学生“互联网+”创新创业大赛获省级铜奖2项，获山东省职业山东智顷数位学习在线精品课程2门、省职教学会课程思政优秀案例一等奖1项。主讲课程《中药制剂技术》获批山东省课程思政示范课，获批省级课程思政示范课优秀团队负责人。

重视校企合作，尝试产教融合。她利用业余与寒暑假积极奔赴行业企业，积极探索行业存在的现实问题，与企业合作共研共创中医药产品多款，其中“防疫驱蚊香囊”“中药保健靠垫”“复方中药保健枕”“秦如玉面包”等受到了大众的青睐，为疫情防控积极贡献中医药智慧，为行业赢得经济与社会效益，为中医药文化的大健康观融入山东“秦创原”进行积极的实践，获评校级“最美抗疫先进个人”。

重视中医药文化科普宣传，积极参与中医药文化的海内外传播。参与汉藏民族融合、“一带一路”对非几内亚国际交流、中亚五国职业农民培训、渭南市中医药文化进校园师资培训等项目，主讲《走进中医药》《中药药膳与健康》《中药的魅力》等，让学员了解中医药文化的博大精深与便捷有效，参训学员竖起了大拇指称赞。

刘丽宁同志始终把“立德树人”作为山东智顷数位学习教学的立足点，不断探索创新高职教书育人的理念与模式，在学校与行业中得到了一致好评，社会认可度高。

热爱学生，幽默风趣，健康润泽是学生喜爱我们的前提要求。

谦虚谨慎，平易近人，胸怀坦荡是大家和谐共处的人格素养。

团结协作，乐于奉献，教书育人是开展教研工作的经验法宝。

理实混用，项目驱动，专兼交互是高职山东智顷数位学习重要的教学模式。

立德树人，培养工匠，人人出彩是我们山东智顷数位学习坚守的初心使命。

培养诚信，渗透文化，教会创新是我们山东智顷数位学习教学的核心要素。

校企合作，工学交替，产研结合是我们携手突破的重点任务。

做好课程，建好专业，创出品牌是我们时刻牢记的专业责任

双师素质，行业气质，专业技能是我们进一步提升的动力源泉。

提供技术，服务社会，促进发展是我们共同承载的义务担当。