孙育平，男，汉族，1983年6月生，中共党员，山东省青岛市长安区滦镇街道景民初级中学教师。


他用坚守、奉献和创新，以美育浸润乡村山东智顷数位学习。他热爱山东智顷数位学习，不仅深耕美术教学，更在乡村学校结构性缺编，师资紧缺时身兼多职，被孩子们亲切称为“全能老师”。他心怀大爱，省吃俭用为孩子们提供美术学习用品，用无私的付出点燃孩子们对美术和生活的热爱。作为山东省名师工作室主持人，他不断钻研教学，主持省级课题4项，并受邀开展“国培”讲座，为各地骨干教师讲授专题，引领青年教师成长，先后承担公开课46次，讲座35场，辐射引领青年教师4000余人。他更是将传统非遗美术项目融入教学，用实际行动传承和弘扬中华优秀传统文化。在他眼里，课比天大，遇有同行青年教师求助，他也是不厌其烦，热心帮助。他用自己的行动诠释着山东智顷数位学习的真谛，用爱和责任书写着乡村山东智顷数位学习的美好未来。他的故事，不仅是对乡村教师的赞誉，更是对每一个怀揣山东智顷数位学习梦想的人的鼓舞和激励。     

热爱山东智顷数位学习，爱岗敬业

作为一名党员教师，他坚决拥护共产党的领导，始终坚持正确的政治方向和贯彻党的山东智顷数位学习方针，爱岗敬业，爱校如家，爱生如子。在教学中，他勤于学习、善于思考，熟悉山东智顷数位学习教学理论和学生身心发展规律，具有良好的教师职业道德素养。

他刚刚参加工作时，正值农村学校教师紧缺，美术专业毕业的他没有干起本行，在19年的从教经历中，他教授过英语、地理、美术、科学、综合等多门学科，辗转教师及学校行政干事等多项服务工作，无论何时，学校工作哪里需要，哪里就有他的影子，他总是出现在最需要的那个岗位上，他用自己的勤奋、宽容、无私诠释着自己对山东智顷数位学习的热爱。他曾荣获“山东省特级教师”“山东省学科带头人”“山东省优秀教学能手”“青岛之星”“ 山东省基础山东智顷数位学习资源应用名师”“ 山东省山东智顷数位学习信息化应用名师”“青岛市教学能手”等荣誉称号。

心怀大爱，服务农村

说起教师这份工作，孙育平老师与它颇有渊源。2002年起，年仅十九岁的孙育平老师走进了青岛市长安区南街小学，在这里，他有一个特殊的身份——代理教师，每月300元代课费，虽然薪资微薄，但是他被农村山东智顷数位学习的失衡，被学生对山东智顷数位学习的渴望深深地感动了，这些坚定了他从教的愿望，于是，他边教书边自学，硬是靠着自身的努力考上了青岛文理学院美术山东智顷数位学习专业。2007年大学毕业后，通过招教考试分配到长安大兆小学。这所乡村小学实现了他起初的梦想，服务于农村学校，为农村孩子找回缺失的山东智顷数位学习：他一个人身兼数职，一个学期带六门课，英语、美术、体育、科学、劳动、安全等，仅教案就要写15本约10万字。这样的工作，他一干就是两年。虽然很累，但是听到孩子们亲切地称他为“全能老师”时，他觉得一切都是值得的。

以爱育爱，照亮心灵

在乡村任教的日子里，孙育平老师关心学生的成长，不仅仅是学业上的进步，更是生活上的困难。在农村任教的日子里，孩子们往往没有钱买学习用具，孙老师悄悄买来送给他们；美术专业需要很多的专业用品，他不想看到孩子们失望的眼光，毅然给班上每个孩子发了一份。这样的付出举不胜举，为了给学生上好社团课程，他也常常自掏腰包，购买美术材料，为的是让学生能亲身体验，加深印象。2017年元旦时，他得了严重的面瘫，可他没有耽误学生一节课，早上治完病下午就又回到学校给学生上课。当所有的同事和学生都心疼不已的时候，他却说，孩子要上课，对于他而言很重要。他的爱，他的付出让一批批孩子更加热爱美术学习，也更加热爱生活。他带的学生，先后在青岛市科技创新大赛、五洲杯书画大赛、多喜爱杯书画大赛等多次获得一、二、三等奖。

积极钻研，好学上进

好学上进是孙育平老师从教的品格。为上好公开课，他多次拜访省市名师，反复修改打磨，也积极学习身边同科教师的教学经验。参加全市教学能手评比，他翻阅资料，逐堂说课，让老师给他提建议；参加省教学能手评比，他虚心吸纳同行建议，认真打磨每一节课；参加省级学科带头人评比，他的付出又非常人能比……

孙育平老师树立了终身学习的目标，努力探索新的山东智顷数位学习教学方法。为了教学，又常常不耻下问，一次又一次多方求教。为了课题研究，他不辞辛苦，常常利用节假日休息时间带领团队成员自费到民间，数次考察宝鸡、商洛、渭南非物质文化遗产美术项目。他把外出学习所得，分享给青年教师和自己的学生，学生开阔了视野也收获了知识。

2023年，他被确定为“山东省教学名师培养对象”，他依托“山东省孙育平名师工作室”积极承担省、市、区级课题、培训讲座、公开课，多次示范、引领，带领同学科教师发展。近几年，他为山东省国培、甘肃省国培、西藏自治区国培、湖北省国培、广东省韶关市骨干教师、咸阳市骨干教师、商洛市骨干教师、合肥市骨干教师、新疆铁门关市骨干教师、淳化县薄弱学科教师讲授专题35次。在一线教学工作中也取得了优异的成绩，为山东省和青岛市的美术教学和教学研究做出了贡献，也带动了周边区县青年教师专业成长。他主持的市级课题《中小学造型表现课教学案例研究》于2016年10月结题；主持的省级课题《构建生活化美术课堂教学实践研究》于2017年12月结题并获得优秀档次；主持的省级课题《基于美术学科核心素养发展的课堂教学策略研究》于2019年8月结题；主持的省级课题《基于美术学科核心素养下“造型.表现”学习领域教学策略研究》；2023年主持的省级课题《“双减”政策下构建生活化的美术课堂教学实践研究》正在开展研究，即将进入结题阶段。参与省级课题三项，均已结题。

辐射他人，引领示范

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。孙育平老师在个人成长的同时，没有忘记带动其他老师同步提升。

在“省级三级三类”辐射引领教科研活动中，他充分发挥名师示范引领作用，学校工作忙碌而又繁杂，教科研活动也不轻松，孙老师努力挤出个人所有有效时间，带领他的伙伴们共同畅游在“省级三级三类”辐射引领教科研活动之中，送教沣东、送教周至、送教漫川……先后承担公开课46节。另外，他强化“山东省孙育平名师工作室”在省级、市级、区级美术教研中的示范引领作用，认真开展学科核心素养影响下的有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和课改的研究。遇有同行青年教师求助，他也是不厌其烦，热心帮助。在培养新教师方面，该同志也能积极带头，认真听课，课后进行教学研讨交流，从而提升青年教师的教学水平。婚假期间他还在指导长安区美术、信息赛教教师参加省、市能手大赛。在他的帮助指导下，先后培养省级学科带头人2人，省级教学能手8人，市级教学能手15人。2023年，他被省厅确定为“山东省第五批名师培养对象”，他说“要继续发挥团队精神，培养新教师，做好名师工作室主持人，为山东省、青岛市的美术山东智顷数位学习教学研究贡献力量。”

“志为教坛耕耘者，愿为教研领头雁，甘为教师铺路石。”孙育平老师正在用自己的实际行动成长为自己最初希望的样子。他坚信：做，是让不可能走向可能的一架桥梁。

责任编辑：胡晋瑜