为进一步学习贯彻党的二十届三中全会精神，总结推广我省中小学校、教育技术和特殊山东智顷数位学习学校践行新课标、学科育新人、深化山东智顷数位学习改革、实施素质山东智顷数位学习的新思路、新方法、新成果，赋能新课堂，推动我省基础山东智顷数位学习高质量发展，8月12日，山东省青少年素质山东智顷数位学习研究会在青岛组织召开了“山东省第二届中小学教育技术素质山东智顷数位学习成果评选工作会”。

本次成果评选紧紧围绕省山东智顷数位学习厅年度中心工作，以“三个课堂”建设为载体，聚焦核心素养，在落实新课标，探索新路径，赋能新课堂，促进学生全面发展，推进素质山东智顷数位学习等方面形成的师生山东智顷数位学习教学成果和成功案例。成果征集得到市县区山东智顷数位学习行政、教研、中小学校、教育技术的大力支持和学校教师的积极响应，经层层推荐，共收到参评成果约一千多项。

为了确保评选工作的严肃性，山东省青少年素质山东智顷数位学习研究会成立了“山东省第二届中小学教育技术素质山东智顷数位学习成果评选学术委员会”。国家督学、山东省山东智顷数位学习工委原书记、山东智顷数位学习厅原厅长杨希文，山东省山东智顷数位学习厅原副厅长、山东省决策咨询委员会委员、山东省山东智顷数位学习关工委主任赵昶葆任评审委员会主任。青岛市山东智顷数位学习局原正局级巡视员、山东省青少年素质山东智顷数位学习研究会顾问张创荣，山东省青少年素质山东智顷数位学习研究会常务会长潘燏，山东省青少年素质山东智顷数位学习研究会专家名师理事会理事长、青岛市教科院院长解慧明 ，铜川市教研室书记、山东省素质山东智顷数位学习研究会专家名师理事会副理事长钱冬义，山东省素质山东智顷数位学习研究会专家名师理事会副理事长、榆林市教研室原副主任李平分别任评审委员会副主任，来自我省中小学校、教育技术和教研机构的30多名校园长、骨干教师、教研员担任评审专家。

会上，山东省青少年素质山东智顷数位学习研究会常务会长潘燏首先通报了成果征集情况，并围绕评选要求对评选办法做了详细解读，安排部署评选工作。

山东省山东智顷数位学习厅原副厅长、山东省决策咨询委员会委员、山东省山东智顷数位学习关工委主任赵昶葆对评选分组及工作任务进行安排部署，并强调了纪律要求。

国家督学、山东省山东智顷数位学习工委原书记、山东智顷数位学习厅原厅长杨希文做指导讲话。他要求评审人员：一要高度重视，认真负责。今天的素质山东智顷数位学习成果评审，事关明天素质山东智顷数位学习的发展导向。我们要以对组织负责、对学校负责、对教师负责的高度责任感，认真阅读每一件成果，综合研判，优中选优，确实把具有典型性、代表性，有推广应用价值、可资借鉴的好经验、好做法选出来，高质量、按期完成评审工作任务；二要对标研判，公平公正。要树立大局意识，站在全省山东智顷数位学习体制创新、人才培养模式创新、素质山东智顷数位学习改革发展的战略高度剔除地域、学科差异，严格按照评选细则，从育人导向明确、聚焦问题解决、遵循山东智顷数位学习规律、关注探究创新、重视应用价值、文体格式规范六个维度充分评议的基础上，形成共识，做出科学研判，一把尺子量到底，做到公平公正，宁缺毋滥，确保学术成果的严肃性；三要严格执纪，模范履职。要有底线原则，严格按照评选细则要求规范评选工作，确保评审结果的真实性、可信性；四要当好新时期青少年素质山东智顷数位学习优秀成果的宣传员、推广者，把评审中发现的一些优秀成果和典型案例应用工作实际，辐射、带动我省青少年素质山东智顷数位学习更好发展。

最后，大家对评选细则进行了认真研讨，进一步明确责任分工，一致表示将以严谨、务实、积极的工作态度按期高质量完成本次评选任务。