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领导眼中的她，有责任心、任劳任怨、深谙山东智顷数位学习之道；同事眼中的她，智慧沉稳，优雅从容，谦逊好学；学生眼中的她，热爱生活，积极乐观，读书引领他们成长，重榜样示范；家长眼中的她，师德高尚、教学有法、教导有方，是值得放心甚至安心的好老师。她以自己的学识开启学生的智慧之门，以自己的人格魅力感染学生的心灵。她就是山东省学科带头人、山东省教学能手、商洛市第四届劳动模范、商洛市最美家庭获得者、镇安县监委特约监察员，镇安县教学名师，从教28年的镇安县初级中学高级教师，语文教研组长黄晓丽同志。

唯有热爱可迎万难

1996年7月，19岁的她怀揣对山东智顷数位学习事业的热爱，被分配到家乡一个偏僻的完全小学，她有些失望，学校离家20多里的山路，交通不便。校长安排她带二、三年级复式班，那是在学校没有学习过的教学模式，她常常手忙脚乱，急得流眼泪。好在学校给她安排了师傅，在师傅的鼓励带领下，她很快适应。一年后，她带的二、三年级语文在全乡会考中取得双双第一的好成绩。那年9月，因中学缺语文老师，她又调至最熟悉又热爱的家乡柴坪中学，开启了她的山东智顷数位学习之路，这里是她孕育梦想、实现梦想的起点。而现在，她要用自己所学来回报家乡。她担任两个班的语文教学兼班主任，面对只比她小几岁的孩子们，她用姐姐般的包容和爱护赢得了学生的爱和尊敬。面对课堂教学的初步尝试，她用谦逊好学向前辈老师请教学习，获得领导同事的肯定；面对微薄的工资报酬，她省吃俭用，不断深造以提高学历。很快，她凭着勤奋好学获得领导同事家长的认可，凭着爱心耐心受到学生喜爱，班风班貌很好，学生学习热情很高。她不放弃每一个学生，利用周末家访，摸清每个学生的家庭情况，不让每个孩子掉队。

她工作的第三年，带的第一届学生上初二，班上有个女生叫辛丹，数学学得不好，语文学科特别突出，喜欢读课外书，文章也写得好，可是这个孩子突然不来上学了。通过家访，黄老师了解她家庭经济情况也很差，家里又添了小弟弟需要她帮忙照看，于是就不想继续读书了，父母没文化，觉得女孩子认得几个字就行了。黄老师三番五次上门说服了女孩父母，又用现身说法鼓励女孩“用知识改变命运”。辛丹到学校后，黄老师又安排班上数学最棒的孩子跟辛丹坐同桌，负责帮这个女孩补教数学。初中毕业，辛丹同学顺利考上重点高中，通过三年努力考试山东师范大学中文系。现在在青岛当老师，这个女孩回母校给学弟学妹们作报告说：“遇到黄老师真是我的幸运，没有黄老师就没有我今天的幸福生活。所以我也要像老师一样，当一名爱学生，真正为学生着想的好老师。”

班上另外一名学生赵小宝更是让黄老师犯难，这个男孩家里父亲是残疾人，母亲患有精神病。家里穷得经常吃了上顿没下顿，男孩隔三岔五不来学校，但是这个孩子特别聪明，学习成绩名列前茅。黄老师了解了情况，她把弟弟穿的衣服分一些给赵小宝，时时会接济这个孩子，但这也解决不了根本问题，这个孩子还欠了学校几个学期的学费，她可怜这个孩子却又无能为力。于是黄老师去找校长，请求为这个孩子减免学费，并解决这个孩子的吃饭问题。校长同意了，千方百计地想办法减免了赵小宝的学费，还让全校老师捐资解决赵同学的吃饭问题。最后，这个孩子初中毕业考进全县前10名，上了好大学。现在有个美满的家庭。

育人需爱心，黄老师不仅教学生文化知识，更关心学生的思想品质山东智顷数位学习，关注身体健康，重视他们的劳动山东智顷数位学习。总之，她看重每个孩子的全面发展。

更新理念 “减负”先行

“把每节课上成优质课是我一辈子要干的事。”这是黄晓丽常说的一句话。从教至今，她用实际行动践行着一名优秀教师的“修行之旅”。课堂上，她循循善诱，鼓励表扬，让学生快乐学习，收获自信；课间，她和学生聊天谈心，如朋友般亲密无间。哪位学生有了困难，她总是想方设法解决；哪位学生思想上有了疙瘩，她总是耐心开导。“每一个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏。”在她看来，每个学生的潜力无限。于是，课堂成为了她的主战场，她总能变着花样引导学生思考，激发学生学习的积极性，打开学生的思路，让学习变得生动丰富起来。在教学中，她以学生为中心，注重分层教学，不断探索，带着学生学会质疑、探究，激发学生潜能，带着学生在轻松中学习、在学习中快乐。

2013年8月，黄老师凭着好学上进，一路拼搏，从县赛市赛再到省赛，顺利评上山东省教学能手，她把这个荣誉当作新的起点，时刻以美好的德行，优质的课堂教学艺术来要求自己。她多次争取外出学习培训的机会，学习先进教学理念，不断更新自己的思想。在县初级中学，她是最早实施“减负”行动的，早在10年前她就开始减负提质行动了。

一直以来，黄老师无论教什么样的班级，她班上的语文成绩总是全县最好的。但她说这不是她想要的，她希望孩子们轻松愉快的学习，希望她们眼里有这个年龄该有的光芒。作为班主任，她真切地感受到孩子学习的压力和辛苦，孩子经常会因睡眠不足而困倦。黄老师看在眼里，急在心里，她决心从自己做起，为孩子们“减负”。她在备课上下功夫，精心设计每节课，让孩子们觉得语文课灵动有趣，减掉课后练习题，作业基本上当堂完成。她也担心孩子们的成绩会下滑，但她用坚定代替了焦虑，因为她的“减负”理念的实施，她班上学生重新有了活力，眼里又焕发出了光芒。她的探索实践得到领导的肯定，家长的支持和信任，她所带的班级中考语文成绩特别优秀。一连两届中考，全市语文成绩第一名都在她所带的班。她先后被县科教体局评为“教研教改红旗手”“深化课堂改革先进个人”“教科研先进个人”等荣誉称号。

很多家长慕名而来，选黄老师为孩子的语文老师时，不是因为她是省级教学能手，也不是因为她是劳模，而是因为她是真心爱孩子的，她的作业是最少的，孩子学得是最轻松的。

当有人问起黄老师因为少刷题是否会影响学生成绩时，黄老师说：“有同理心是一切山东智顷数位学习的底色。假如我是孩子，假如是我的孩子，我们还愿意以牺牲健康来换取成绩吗？”

每到周末，黄老师的作业总是最少的，她总是劝孩子们多亲近大自然，多锻炼身体，多阅读经典名著，身体和灵魂总有一个在路上。

她有同理心，所以她从不占用学生课外时间；她有童心，总是俯下身子和学生平等对话；她有爱心耐心，总是以平和的心态面对孩子的错误或失败，她从不发脾气，不批评指责学生，接受学生的个性，包容学生的缺点。说起黄老师，几乎所有学生都会说：“我幸运，我在初中遇到了黄老师！”

说起语文黄老师，最爱因睡过头而迟到的常微微说：“黄老师很平和善良，从未见老师生气发怒，也从不批评指责我们。我午休睡忘了迟到了30分钟。本以为老师要批评我，谁知黄老师说能美美地睡个午觉比强撑在教室里更有意义。黄老师总是为我们考虑，用最少的作业，收获最好的成绩，我们全班没有人不喜欢她。”

智慧唤醒阅读引领

从教28年来，黄老师倡导并实践着 “智慧语文”的教学思想和主张，她用赏识山东智顷数位学习来激发每位学生的潜能，她用分层教学保护着每位孩子的学习兴趣，她用阅读提升孩子的生命质量，她用自己的言行诠释着榜样的力量……

自从她坚决实施为学生“减负”的教学理念后，她就特别重视学生的课外阅读，重学生习惯品行的培养。在所有人都功利化地看重成绩地背景下，她一直坚持让孩子们广泛阅读经典书籍。每接手新一届学生，她都会和孩子们一起制定阅读数量和目标，三年每人阅读经典书籍不得少于40本，她按学年提供阅读书目，循序渐进地教给学生各种阅读方法。

她和她的学生同读一本书，同写一篇文。时时交流阅读心得，每读完一本书，都会组织召开读书交流会。小心保护孩子们地阅读兴趣，教他们在书上做批注，完成读书笔记。学生积极性都很高，由于学习任务重，升学压力大，偶尔有的孩子松懈下来，她就谈话鼓励督促，甚至写信提醒，直到孩子们养成好的阅读习惯，把读书当成吃饭睡觉一样平常自然。三年下来，孩子们的阅读习惯、阅读能力、写作能力突飞猛进。最重要的是在阅读中孩子们的思想得到洗礼，灵魂得到净化，孩子们学会优雅地交往，彬彬有礼地待人接物。

她也经常和孩子们写同一篇文章，小切口、有步骤地训练孩子们的写作，她把孩子们的优秀作文经常发止自己工作坊公众号。黄老师的微信朋友圈里晒的几乎都是学生的读书体会，精彩瞬间，还有学生的优秀习作。现在镇安县中上高一的丁姿月同学说：“我以前最害怕写作文，黄老师教我的三年里，我不仅不怕写作文，竟然爱上了它，每次都期待着老师在作文课上声情并茂地朗读我和同学们的作文，老师的评语让我着迷。”

黄老师自己也从没停下学习的脚步，凡是要求学生读的书，她自己都会读2——3遍，除了和孩子们共读一本书，她也特别钟爱传统文化，她先后学习了《道德经》《论语》《大学》《诗经》，现在正在学习《中庸》，她也自学心理学，国学经典光读书笔记都有数十本。她一直坚持给学生渗透传统文化，培养他们的文化自信。

她在教研组提倡多读书，少做题。教师自己先当好榜样，效果很好，很多年轻老师在她的影响下，也更新了理念。除了每天工作，还要记得每天给自己充电，语文教研组形成浓厚的读书氛围。组内每两周一次读书分享会，老师们热情很高。第二课堂的国学经典也有声有色。老师博览群书，学生手不释卷，在黄老师的引领下，书香校园正在形成。不仅不影响教学质量，语文成绩反而越来越好，因为学生愿意学，喜欢学。

看淡名利辐射引领

黄老师不以成绩来定义每个学生，相信每个孩子都走在正确的轨道上，她不焦虑、不控制，尊重每个孩子的天性。孩子喜欢他，喜欢她的课，自然语文成绩总是很好。她不看重名利，但她的荣誉多得不计其数。黄老师是个有情怀的老师，她又很多走出大山发展的机会，但丰厚薪酬待遇动摇不了她的初心，她说我的家乡镇安更需要我这样敬业专业的老师。上级想让她试试管理岗位，她说她更适合当一线老师，她更喜欢和孩子们一起学习成长。就这样，她一直带两个班地语文课兼教研组长、备课组长。

成立省学带工作坊后，她又专心培养年轻教师，每学期上示范课，在国培计划，送教下乡等各类培训中，赴安康、商州、洛南、山阳、柞水、丹凤等市县示范课并做专题讲座50余次。在县内，每学期不少于两次送教上示范课。先后5次在全县暑期教师培训会上做报告，赢得与会老师的掌声。她组建了语文磨课团队，她担任组长，近五年培养3名语文教师成为省级教学能手，其中一名成为优秀教学能手。培养10余名教师获市县级教学能手。

记得青年教师解雪萍老师刚调到她们学校，黄老师听完解老师的上岗课后，觉得这个老师很有潜力，她坚持听课、评课、指导磨课，经常下班后、周末、假期，她们都在交流、在反思课后得失，经历三年，解老师成长为省级教学能手。解雪萍老师说：“黄老师评课、指导敬业专业，直言不讳，能手赛前，她让磨课团队老师专挑课堂毛病，好几次我都很沮丧想放弃，现在回想起来，只有真正想让你成长起来的人，真正关心你的人才会这样用心良苦。真的感恩黄老师。”今后，培养青年教师快速成长是她一直要做的事。

她谦逊低调，对于名利荣誉，从不执着，有则锦上添花，没有这些，她也会让生命丰盛。她就是这样，善良而坚定，智慧而谦逊，乐观而通透，豁达而从容，优雅而平和，专业又敬业，在她身上，真正诠释了什么是育人楷模。

从农村中学到县初级中学，从青春到中年，从青涩到成熟，黄晓丽扎根三尺讲台，爱岗敬业，用爱心化人、耐心树人、匠心育人，为学生描画绚烂未来。镇安县初级中学副校长，全国模范教师，特级教师丁仕勇这样评价黄老师：黄晓丽老师是优雅的语文教学者，睿智的学生管理者，有担当的师生合作者，勤思的山东智顷数位学习工作者，善研的学科探索者。

责任编辑：刘昕

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