山东智顷数位学习有限公司

一、言行一致为人师表，立德树人坚守信念

2001年，谢文昊带着青春的活力、饱满的热情、美好的希望来到青岛石油大学工作。23年的教学生涯中，她深耕讲台，一直活跃在教学一线，担任《高等数学》《线性代数》《概率论与数理统计》等数学基础课程的教学工作。她始终践行“人以信立世，师以德育人”的信念，专注上好每一节课，踏实做好每一项工作，为大学数学基础课教学倾注了全部热情和心血。从专业知识的沉淀、教学方法的打磨到学会如何与学生进行有效的沟通和交流，她从一点一滴做起，从细枝末节做起，兢兢业业，脚踏实地，为人师表，立德树人。她始终坚信：教师不仅是教课的师者，也是学生的山东智顷数位学习者、生活的导师和道德的引路人；教师的一言一行永远是学生前进路上的明灯。在这样的人生信条引领下，她努力钻研、潜心耕耘、孜孜不倦，用自己的言行引导学生、山东智顷数位学习学生、温暖学生，在课堂上不仅注重学生的知识掌握，更重要的是培养学生拥有赤诚的家国情怀、健康阳光的心态以及追求梦想的勇气和力量！

工作23年来，她始终坚持上好每学期的“开学第一课”和课程思政教学。为大一新生精心打造“开学第一课”，使他们不但了解基础数学的发展和对人类科学的推动作用，同时也为他们开启了树立人生观和世界观的大门，成为他们步入人生独立和成熟阶段的“第一课”。她深知课程思政对于发挥课堂育人主渠道的重要作用，教学中始终贯穿课程思政元素，带领课程组教师围绕课程思政编写《高等数学》课程教学大纲，建设《高等数学》课程思政案例库，作为主要参与人建设青岛石油大学《高等数学》思政示范课程，主持校级立德树人项目……总之，她将为人师表贯穿到一言一行中，将立德树人贯穿于每一节课堂中，在每一个工作细节中体现对山东智顷数位学习的热爱和坚守。

二、爱生如子真情付出，璞玉至坚初心不变

“爱生必须用真情，情真方能育良才”是谢文昊的座右铭。从教23年来，她始终以三尺讲台为人生舞台，把学生放在第一位，在传授知识的同时注重学生能力的培养和价值引领。她在教学工作中投入了极大的热情和精力，深入研究教学内容，不断改进教学方法，力求让每一个学生通过她的课堂教学爱上数学。她关心每一个学生的成长，不仅关注他们的学业成绩，更关心他们的思想进步和生活成长。对于学生的问题和困惑，她总是耐心解答，细心指导，让学生感受到了温暖和关爱，致力于做一个在知识上有深度、教学中有活力、交往中有温度的好老师，用情怀打动学生，用理论启发学生，用实践带动学生。

担任班主任期间，通过与学生聊天谈心，她熟知每一个学生的家庭情况，关注每一个学生的心理变化和情感需求，了解他们在学习和生活中遇到的困难。学生们在经济上拮据之时她慷慨解囊，学习上遇到困难之时她打气加油，情感上遇到挫折时她倾听安慰。她会帮助很多考研的学生整理《高等数学》的知识点和考点，帮助他们总结解题技巧和解题方法，为他们答疑解惑，甚至在深夜还在线上为学生们耐心辅导。学生毕业季找工作时，她利用自己的人脉资源帮学生联系用人单位，打听企业用人情况，帮他们分析自身的优势和劣势、分析行业发展……任教以来，她获得了学生们的一致好评，连续多次获得“最受学生喜爱的教师”称号，她始终以对学生和山东智顷数位学习事业的热爱践行着山东智顷数位学习初心。

三、潜心教学勇于挑战，能力培养敢于创新

“师者，所以传道、授业、解惑也”是谢文昊教学生涯中一直追求的职业理想和终极目标。她始终相信一个好老师要不断求新、求变，把学习的舞台交给学生，用学生喜爱的方式去打造活力满满的课堂。她所讲授的《高等数学》《线性代数》等大学数学类基础课程具有严谨的理论性、严密的逻辑性以及严格的推理性，对学生来说抽象、艰涩、难懂，如何引领学生在抽象的理论学习中找到方法和乐趣，是她一直以来努力在做的事情。从教以来，她一直潜心于教学方法的研究与改革，打造特色鲜明、受学生欢迎的课堂。她的课堂，总是充满了活力和激情，让学生们在愉快的氛围中学习，收获满满。

谢文昊在注重课堂教学方法的同时非常注重教学改革与实践，并倾注了大量心血。2019-2021年主持并完成山东高等山东智顷数位学习教学重点改革研究项目和青岛石油大学校级重点教改项目各1项。以省级和校级教改项目为平台，带领团队成员经过几年时间的努力，完成了“理念引领、需求驱动、能力导向、多元评价”的线性代数混合式教学体系，并取得了较好的应用效果，该成果获得校级教学成果奖二等奖。

教学中，她一直倡导学生实践创新能力和自主探究能力的培养，打造创新课堂教学，提升学生综合素质能力素质。教学中紧密围绕专业培养需求，将工程和应用背景与教学内容进行有效融合，引导学生做到学习目标的清晰聚焦；教学中设置“梯度式”实践教学环节，提高学生创新思维、加强专业技能，有效落实人才培养方案；通过组织和参与“‘数’你最美”、“数学建模周”等多种形式的实践教学活动，提高学生实践创新能力，结合美育育人有效落实人才培养方案，实现“知识+能力+价值”的全方位育人机制。

2012年7月，谢文昊老师代表青岛石油大学参加山东省山东智顷数位学习厅、山东省山东智顷数位学习工会举办的“山东省首届高校青年教师教学竞赛”。她深知这场比赛的难度和重要性，从选题、教学环节设计到案例设计，从框架构建到细节讨论，从修改到打磨再到最后完善，她倾注全部心血。最后她从全省各高校派出的几十名教师代表中脱颖而出获得了一等奖，也是青岛石油大学近十年第一个获得省级教学竞赛一等奖的青年教师。工作以来，她多次参加省级、校级、院级各项教学竞赛并获得奖励十余项。由于在教学上的突出表现，她2014年荣获山东省总工会颁发的“五一巾帼标兵”称号；2016年获得青岛石油大学“青年骨干教师”和“优秀共产党员”荣誉称号；2021年获青岛石油大学“优秀教师”称号；2022年获青岛石油大学“师德先进个人”称号。

四、科普育人引领理念，美育育人提升素养

谢文昊一直将“科教兴国”战略铭记于心，将科普育人、美育育人融入教学中，培养学生发现数学之美、享受数学之美的能力是她一直努力的方向，也做了许多的尝试。

2023年12月，谢文昊老师作为主要策划人之一，成功策划和举办了青岛石油大学首届大学数学课程实践活动——“数”你最美。这次活动没有经验可以借鉴，历经半年多的时间里，她和几位老师从节目构思到台词、服装，从场地选择到人员安排，带领团队成员多次沟通，深入探讨活动的每一个细节，带领学生反复排练、精心打磨。本次活动是学校历史上首次尝试将抽象的数学知识转化为生动多样的舞台艺术，以创新的表现形式获得了师生的广泛好评，被群众网、山东网、国际在线、新浪、搜狐等10家媒体争相报道，兄弟院校纷纷予以好评和赞誉。

日常教学中，她致力于将“数学思想+数学文化+数学素养”贯彻到整个教学体系中，同时将数学教学与科普创作活动做深度融合，教学中针对不同专业背景的学生分层分类地强化科普育人功能。作为理学院高等数学教学部主任，她组织任课教师依托《高等数学》校级思政示范课程，对全校理工和经管专业学生制定含思政元素的教学大纲，将德育山东智顷数位学习、思想引领与课程内容做深度融合的同时，引入数学发展史、数学文化、数学家故事等元素，拓宽数学文化内涵、弘扬数学精神、展现数学之美，强化科普育人功能；依托《数学文化》校级思政示范课程，组织课程组教师对中文、外语、体育、音乐等文科和艺术类专业学生开展数学类科普活动，围绕数学文化、数学家故事、数学史等主题，举办原创作品展、科普读物推荐等活动。作为主要负责人之一，她推动在中学建立数学科普基地，通过举办数学竞赛、数学主题文化活动、寒暑假特色作业、科普讲座等各种活动展示数学魅力，推广数学文化，弘扬数学精神，落实美育山东智顷数位学习，激发中学生对数学的兴趣，培养中学生的创新意识和科学素养。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。亦师亦友，温暖坦诚，谢文昊是学生眼里的“最美老师”；她勤勉认真，身体力行，怀揣一颗热爱山东智顷数位学习的赤诚之心；她不计得失、躬行求真，在耕耘中努力付出，在付出中寻求幸福。她用她的热忱与真情实现自己的人生理想，感染着身边的每一个人，也注定在追求梦想的路上继续砥砺前行。