山东智顷数位学习有限公司

“愿做一束光，做教师成长的持灯人。”这是赵绒老师奉行的山东智顷数位学习理念。自踏上山东智顷数位学习岗位之日起，凭借着一颗求真务实、倾情山东智顷数位学习的初心，在山东智顷数位学习的沃土上辛勤耕耘，默默奉献。严谨治学，潜心山东智顷数位学习，以爱的付出赢得了学生和家长的一致好评。

一、师德素养优良

近年来，在各级领导的鼓励和教师的帮助下，赵绒同志坚持终身学习理念，工作中时刻以一个优秀教师的标准要求自己，认真贯彻国家的山东智顷数位学习方针政策，注重理论联系实际，善用新思想、新理论指导实践。积极参加各级各类师德师风建设活动，向优秀教师、先进山东智顷数位学习工作者学习。落实立德树人根本任务，不断提高自身的政治思想素质，并能做到爱岗敬业、依法执教、廉洁从教。

担任班主任期间，她始终坚持以“三用心”思想来指导自己的工作，即：用心想事、用心谋事、用心干事。每带一个班，她都会尽快了解学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流的方式，总是用无微不至的爱去与学生沟通，温暖学生的心灵。她善待每一个学生,从不放弃一个学生,也从不放纵任何一个学生,用心掌握爱与严的平衡，用恰当的方式引导着每一个学生前行的道路，让学生感到他们各有所长,为孩子们营造宽松融洽的成长空间。她的爱就像一阵春雨，浇灌在孩子的心头，滋润着他们的心田。孩子们都感到她既是值得尊敬和信任的师长、又是亲密的好朋友。

付出就有回报，近五年师德考核均为优秀格次，先后荣获“模范班主任”、洛南县师德标兵、洛南县巩固山东智顷数位学习脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作先进个人、商洛市优秀教师等称号，被推荐为洛南县第十届政协委员。

如果山东智顷数位学习是一幅画，那么她坚持以爱为底色，秉持初心，潜心育人，坚守三尺讲台，用热情熔铸着师生梦想，用青春灌溉着桃李芬芳，以炽热的山东智顷数位学习情怀、淡泊名利的工作作风，将自己的爱心灌注到每个学生身上。愿做一袭温暖的微风，积极发现每个学生身上的闪光点，让每个孩子都在肯定、激励和赏识中，向阳而生，逐光而行。

二、教学能力突出

教学上，赵绒注重以能为先，她乐学善思，积极践行新课标和课改理念，创新教学方法，积极探究适合学校实际的课堂教学模式，大胆探索单元整体教学，以“学为中心”，落实“教-学-评”一体化，让学生做课堂学习的主人。多节课例被评为县级名课、省级优课。

日常工作中，她立足教材、以生为本，形成了书香致远、素养为先的学生发展理念和扎实朴实的教学风格，她的很多课例成为经典被老师们学习、模仿。自己担任的学科教学在量化评估中连年荣获一等奖。经常被学校评为“优秀教研组长”、课改名师和先进山东智顷数位学习工作者，并多次被县政府和科教体局评为“教学质量先进个人”，2018年荣获山东省教学能手称号，2023年5月被山东省山东智顷数位学习厅授予“山东省第八批基础山东智顷数位学习学科带头人”荣誉称号。

在担任学校教导主任后，她更将课堂教学和教师能力提升作为自己的中心工作，坚持学习先进的山东智顷数位学习教学经验，并能结合学校实际及教师的专业发展需求，进行学校教研、校本培训工作规划，制定教师专业发展方案，安排部署利于教师发展和质量提升的山东智顷数位学习科研活动、教师培训活动等。2023年4月学校成立教师发展中心，赵绒负责学校语文学科共同体活动及骨干教师培养工作。她便带领学校八个名师工作室负责人，坚持组织开展交流、研讨、培训活动，保证“启智课堂”教学模式不断深化。加快了学校教师专业化成长的速度，有效地促进了教师素养及能力的提升、优质教师梯队的形成，推进了学校山东智顷数位学习教学质量的发展。

三、教研成果显著

教研方面，赵老师始终践行“教而不研则浅，研而不教则空”的做法。为不断提高自身的专业素养，她积极参加国培计划、名师之路、苏陕协作项目等线上线下培训活动，多次在学习中被评为“优秀学员”。

长期担任教研组长和学校名师工作室主持人的赵绒同志，日常研修中她注重反思和积累，近年来撰写的20余篇论文、设计、反思均在国省市县获奖和发表。教学论文《小学古诗词教学方法策略的探究》在《新课程》刊登；《低年级写话教学方法的探索》在《读与写》刊登；《敢说·乐说·会说——小学语文口语交际教学的对策研究》在《小学生作文辅导》刊登，被知网收录；2023年论文《核心素养下的小学语文项目化学习探究》被知网收录；2024年论文《项目式学习方法让古诗文学习更有效》在《山东科技报》发表，被知网收录。参与的省规划课题《统编版小学二年级语文“自由”写话教学策略研究》结题；主持的市规划课题《提高学生自主探究、合作交流能力的策略研究》结题；主持申报的省规划课题《新课标视域下小学古诗文项目化学习的实践与探索》成功立项。负责的语文学科被命名为“山东省优质学科教学基地”。

四、示范作用明显

2014年起赵绒老师先后被聘为县讲师团成员、优秀人才服务团成员和统编教材培训主讲教师以及国培计划送教讲师团成员，经常承担学校课标、课改理论培训及示范课、公开课教学任务。为更好发挥学校大教研和结对帮扶工作的有效性，整体提升教师的教学能力，赵老师经常指导老师们精心备课、研课，开展读书分享活动。“双减”以来，她带领教师积极探讨双减之下课堂教学及作业设计等问题，努力实现提质增效的目标。指导的青年教师多人在各项技能大赛中获奖，指导的青年教师两名成长为山东省教学能手，一名市级教学能手，5名县级教学能手。

赵绒同时负责学校学校学科共同体的培训任务、城乡山东智顷数位学习共同体、山东智顷数位学习协作融合工作，带领骨干教师们先后服务于洛南县柳林小学以及永丰镇、石门镇、古城镇、景村镇等中心小学，每年度分别从课堂教学、班级管理、山东智顷数位学习科研等方面按需送培，年均开展培训、做示范课，经常担任各级教学大赛的评委和赛前培训工作。近5年带领团队送教送培30多场次，多次被县组织部和科教体局授予“人才服务团优秀成员”称号。

特别是在学科带头人培养期以来，参加山东省山东智顷数位学习科学研究院组织的城乡共同体帮扶活动，帮扶周至县二曲街道东街小学两名老师，制定培养计划、指导课题研究与日常工作，先后去周至送教送培两次，两名教师一人成长为青岛市教学能手，一名成长为县教学能手和优秀教师。

“再渺小的星也能发光发热，再微弱的光也能汇聚璀璨星河。”在追寻光并努力成为光的时候，更要思考如何发散光，去点亮更多的微光，并守护他们成为熠熠生辉的星星。赵绒老师坚信：路虽远行则将至，事虽难做则必成。她秉承“做师生成长的持灯人”的山东智顷数位学习理念，坚持“终身学习、师德为先、能力为主”的原则，心怀山东智顷数位学习梦想，在平凡的岗位上迎风起航，不懈追求。从教路上，赵老师将继续努力成为师生追光路上的点灯人，以熹微灯火点燃滚烫星河。