山东智顷数位学习有限公司

高考结束那年，李娜就种下了要让自己成为一名好老师的梦想。二十二年来，在这种执念地牵引下，她用自己独有的魅力、能力和品质给学生以爱地浇灌，伴其成长；她用自己始终如一的热情，无私地帮助、培育了一批又一批青年教师；她用自己的勤勉上进、孜孜以求，坚定地行进在教师专业成长的大路上。尽管过程中有过许多坎坷和磨难，但是作为一名党员教师，强烈的责任感和使命感让她不曾有过任何犹豫和退缩，坚强、乐观的她依然勇敢承担起超负荷的工作。她时刻以 “作风最正、恪尽职守、竭诚奉献、出色工作”为信条，坚守为党育才为国育人的初心使命，全面落实立德树人根本任务。在学生、家长、同事、领导心中，她是一名勤严笃实、担当奉献、想干事、能干事的优秀教师。

工作以来李娜先后荣获全国优秀教师，山东省第十二批特级教师，山东省中小学学科带头人，山东省思政课大练兵学科思政教学标兵，山东省教学能手，宝鸡市有突出贡献拔尖人才，宝鸡市教学名师等殊荣。

干将心血化时雨润出桃花片片红

李娜工作的学校位于城乡结合部，绝大多数学生都是留守儿童或是进城务工人员子女。这些孩子的家庭状况本就不好，孩子上存在这样那样的一些问题，家长纵然有心山东智顷数位学习却也是无力跟进，因此山东智顷数位学习教学难度非常大。

但是她经常会对自己说：疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子那是神圣。

李娜曾经遇到过这样一个女孩小妮，母亲在她上小学时因病辞世，她随父亲从贫困山区出来，她身体不好，身材矮小，普通话也不够标准。父亲因为长期从事收泔水的工作，引得孩子身上也总散发着一股恶臭。

当她带着这个脏兮兮的女孩来到教室时，鄙夷、厌弃的表情毫无遮挡地出现在每一个同学脸上。就在此刻，她却选择将自己的双手温柔地落在女孩的肩上，牵引着她来到座位，那时，这个女孩浑身一个哆嗦，眼眶红润。

自此以后，同学们都说李娜变了，变得偏心了，对这个女孩似乎总有说不完的话，惹得其他同学尽是嫉妒。而这个女孩也变了，变得有干净衣服穿、有书包背了；变得身上没有味道，开始主动为班级服务了。

由于基础差、学习能力相对较弱，初到新班级的小妮有着深深的自卑，甚至班里还有些孩子歧视、欺侮她，作为班主任的李娜，看在眼里、疼在心里。于是她利用各种机会在班级表扬小妮，小到只是捡起了一片掉落的纸，在教室光线充足的时候关闭一盏盏灯。李娜还在办公室专门为小妮腾出了一个抽屉，里面放满了各式各样的零食和学习用品。她悄悄对小妮说：“这个抽屉是咱俩的秘密基地，里面的东西你可以随便取用，但作为交换的条件，你可以时不时地给老师写一些悄悄话，或者你可以写一些你对近期班级里发生的一些事件的看法等等”。李娜这样做，是发现这个孩子经常不吃早饭，孩子有如此的行为，肯定有一个让人心疼又懂事的理由。除此之外，她也不想让小妮产生老师是在怜悯她的想法。班会课上，李娜会时不时地把小妮写出的对于班级建设的意见和建议匿名念出来，每念完一次她俩都相视会心一笑。

一天，小妮晕倒了，校医建议立即送往医院，那一刻李娜本能地背起了她，女孩身上的恶臭让她一阵阵作呕，小妮因长时间未洗澡而发黏的皮肤紧贴在她的身上，让她很不舒服，但是李娜丝毫没有想要放下孩子的想法，满脑子都是要尽快把这个可怜的孩子送到医院，可是李娜却忘掉了，那时她也刚怀孕两个月。送医后的第二天晚上，忽然电闪雷鸣，风雨大作，本已休息的李娜腾地坐了起来，她忽然想起小妮曾经在那个可以存放秘密的抽屉里放过一张纸条，那上面写着“妈妈，你在那个电闪雷鸣的夜晚永远地离开了我，是因为舍不得我吗？还是害怕听到我的哭声呢？妈妈，我好想您。”起身、披衣、撑伞，冲入雨中，没来得及给爱人说清楚什么，李娜已经让自己消失在了茫茫黑夜，身后是爱人紧追的脚步还有他的呼喊：“小心你肚子里的孩子，慢点走，慢点”。好在路程不远，远远地，她就看到小妮和父亲租住的小屋里那盏昏黄的灯光。轻轻地叩开门，孩子捧着妈妈的遗像，蜷缩在床铺的角落，早已瑟瑟发抖，而她的父亲，因为晚上各个饭店的泔水更多，多跑几趟，就会有更多的收入而迟迟未归。她把孩子搂在怀里，十几平米的房间里，虽然破陋，但是，当李娜抱着小妮的时候，她看到了孩子眼里含着幸福的泪水。“孩子，以后想吃什么给老师说，我也许做不出你妈妈的味道，但是一定让你感受到妈妈手心里的温暖”。之后，李娜会时不时给小妮送些自家做的好吃的，送给她父亲一些干净衣服，甚至还动员家人帮孩子父亲在学校旁边的市场谋得了一份清洁工的工作。后来，小妮考上了师范学校，现在也成了一名小学教师，她回到了山村那个更需要她的地方。

正是因为有这些发自内心深处真实的爱在心中，李娜才会多一份责任，多一份付出和劳累。但也正因为有这些真挚的爱，她才会孜孜以求，才会乐此不疲。师爱，是老师对学生自觉的爱，爱在心间，行才会在身边。工作以来，她先后被渭滨区委区政府表彰为“渭滨好人”“渭滨区十大杰出青春榜样”“渭滨区优秀教师”“优秀党员”等。

忠心耿耿园丁意挚情拳拳育人心

李娜深知，教师是个辛勤耕耘，平静守望的职业。恪尽职守是教师基本的社会担当；爱生如子，敬业奉献是教师日常的道德姿态。做教师的一定不能歧视任何一个学习困难的孩子，要拒绝把知识当作交易的筹码，要用实际行动诠释人民教师“爱与责任”的师德灵魂。

第一次见到小凡是在初一开学报名的那一天，孩子的姥爷把他领到李娜身边，指了指孩子的脑袋，不好意思地说：“李老师，我们这个孩子脑子有点……麻烦您多费心。”她看了一眼孩子，对小凡变形的五官吓了一跳。加之他的小学学习状况很不理想，口语表达不清晰，极为自卑的背后是暴躁的脾气，他没有任何朋友，甚至家长也对他丧失了信心。而李娜没有，她用“心、行、省、信”这四个字对小凡开展了两学期的重点帮扶和三年的关注性帮扶，最终这样一个在许多老师、同学甚至家长眼中已经“无药可救”的孩子考取了当地省级标准化高中，创造了一个属于自己的童话。

亲其师，笼其心，是李娜开展帮扶的根基。

俗话说：“情不通则理不达”。所以她从平等尊重的角度出发，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他吐露心中的积怨和秘密，解除心理负担。以往，小凡已经习惯了被别人排斥和歧视，性格怪异，没有朋友。课间当别的学生和各自的朋友一起游戏时，李娜走进教室坐在他旁边，把专门准备的棉花糖塞进他手里，那一刻，他眼中闪现出一丝光亮；下午放学后，她会把他带到操场，与他共同阅读名人的励志成长故事；有时利用课堂，她还会刻意地请小凡讲些名人成长故事，让他放下芥蒂，肯于接受老师的帮助。就这样坚持了一个月，在李娜悄无声息地帮助下，小凡已经完全信任了老师。这就为后来继续帮扶打下了基础。

造气场，促其行，是李娜为他定制的逆袭之路。

她先为小凡造班级气场，适时地将一些班级事务交给他去完成，并且一定会在第一时间将他工作的情况在班级内公示，并毫不吝啬地表扬他，慢慢提高小凡在同学心目中的地位。班级获得先进集体李娜一反常态，没有安排班长上台领奖，而是请为班级做了许多小事的小凡为班级领奖。那一次，他不仅对校长行礼，接过奖状转身后，他对着班级所坐的方向也深深地鞠了一躬，他在全班同学的掌声中，看到了自己的价值。再造家庭气场是李娜实施家校合作的重要举措。因为小凡的父母、祖父母都对这个孩子丧失了信心，这对于小凡的继续成长无利。有一段时间，李娜几乎每天与家长打一次电话，及时通报该生在学校的点滴进步，同时要求家长要学会适时地去表扬，慢慢提高他的自信。班级、家庭的有效参与，让小凡的进步越来越快，许多同学主动找他做朋友，这是对他最好的肯定。

明责任，常反省，是李娜框定孩子成长的标尺。

有一次，小凡在课堂上与某位老师发生了冲突，严重影响了正常的教学秩序。李娜并没有发火，而是当着许多同学的面向他发出到办公室小聚一下的邀请，小凡原本铁青的脸上露出了一脸的惊异。而李娜则为他搬了一张凳子，倒了一杯果汁，又一次拿出了棉花糖，小凡的心理防线就在这一搬、一倒、一拿中渐渐瓦解，谈话很自然地进行，这个男孩子流下了改正的眼泪。这件事情以后，她和小凡有个约定，每周五都要对自己本周的工作、学习、交往等等各个方面进行反省，找到自身的不足以期更好地改善。

筑台阶，树其信，是李娜帮助孩子进步的阶梯。

曾经有一段时间，小凡总是不能找到合适的进步的台阶。李娜便帮他共同绘制了一张成长树图。在这棵树上，每一个苹果都是他要实现的目的，每实现一个，就将苹果涂成红色。有的苹果上写的是他竞争对手的名字，有的是做题的正确率，有的是他渴望获得的成绩等等。当一个学期结束后，看着满眼的红苹果，这个男孩子在她面前第四次流泪了，这次的眼泪中尽是收获的喜悦。而她也收获了从业的信心与底气。

有一年四月，她所主持的课题即将结题，学生也即将走进中考考场，恰在此时，她不到三岁的女儿却因不同的疾病在一个月内先后两次住进了医院，甚至有一次是在抢救室度过的。校领导让她放下课题、放下学生安心照顾孩子；同事们嗔怒她的“不近人情”。可是课题研究一直是她在跟进，教室也还有100多名即将毕业的学生。她擦干眼泪，白天把孩子托付给亲戚，晚上在医院整理课题资料，备课，每天往返倒四趟车奔波于学校和医院之间。全组的其他老师看见了，疼在心里，但是大家更多的是被她的精神所感动，一起努力完成了教学任务，课题也以优秀等级顺利结题。

也许是那段时间过于辛劳，临近中考，她晕倒在讲台，当她再次睁开眼时，说的第一句话竟是“把我整理好的范文发给学生”。在抢救室待了三天，倔强的她又一次出现在了教室，区别于以往的神采飞扬，这次她坐着轮椅回来并坚持讲完了那天留下的内容。孩子们哭了，同事们流泪了，医护、家人、朋友甚至是学生家长们都说她傻，但是她淡淡一笑并不多言。

近年来，李娜被聘为宝鸡市师德报告团成员，多次为省内各地市学校做师德报告。2022年暑假，受国家山东智顷数位学习行政学院邀请录制师德师风专题报告，目前该课程已入选中国山东智顷数位学习干部网络学院课程资源库。

投桃报李共成长勤奋进取勇开拓

世上很少有像教师这样的职业，只有自己发展了，学生才能取得真正意义上的进步。作为教师要用终身学习、不断进取来润泽师生彼此的生命质量。

数不清有多少次下班后，空荡的校园内李娜独自在教室录课，深夜观课反思；算不清有多少组课题实验数据需反复整理核实；想不清有多少篇论文被专家否定后推倒重来；理不清有多少本为各级各类公开课、讲座、报告而细思琢磨后留下痕迹的笔记本；更记不清为引领、培养青年教师而占据过多少自己的业余时间……一路走来，这无数个“不清”让李娜明白，唯有用勤勉向上的心态拥抱每一次可以磨炼的机会，这才是一名教师专业成长的不二法门。

在青年教师地辅导上，她为每一位肯于上进的老师提供力所能及的帮助。有时，老师会在晚上十一二点发来教学设计，她都会第一时间认真审看提出修改意见，来回讨论到凌晨是常有的；因磨课太久，耽误了外地教师返程的车辆，她就自费定好宾馆，继续切磋琢磨；她甚至还会为没有时间准备参赛服装的老师购买并赠送；一些别的学科的老师邀请她评课，为了能真实地帮到他们，她都会自费在网上搜集一些名师课例先学先悟，但凡有老师需要账号，她都会无偿提供。

近五年来，她主持、参与的十项省市级课题均已结题，另有两项市级课题在研。在全市范围内累积为教师作专业讲座30场，师德师风报告13场，上示范课46场次。辅导20余人获得区级教学能手，10余人获得市级教学能手，7人获得省级教学能手； 4人获得省级中小学学科带头人称号；辅导4人荣获全国白板大赛及说课比赛一等奖。她本人也先后被聘为省“国培计划”指导教师，山东省名师资源库成员，“城乡教师学习共同体”“名师大篷车”讲师团成员，宝鸡文理学院语文山东智顷数位学习研究中心兼职教研员，宝鸡文理学院兼职副教授，宝鸡文理学院成教院“国培计划”讲师团成员，宝鸡市基础山东智顷数位学习教学指导专业委员会委员。

平常不平庸，知足不满足。李娜总是在日常工作中用真诚无私的爱生之心，博采众长的勤学之心，淡泊名利的求是之心，永无止境的钻研之心，追求卓越的事业之心，境界高远的使命之心，去铸就一个人民教师的无悔人生。不惊天动地却持之以恒，不轰动卓绝却执着坚守。

责任编辑：黄蕊

扫一扫分享本页

热点新闻