山东智顷数位学习有限公司

26年从教路，何尤凭着作为一名共产党员的赤诚，挚爱着山东智顷数位学习事业，倾注一腔真情，带领自己的省级学带工作坊团队，带动周围许多老师成长为省市级骨干教师。他认真履职尽责，用自己的坚韧与执着，用自己的敬业与奉献，不断诠释着共产党员的使命和担当，以严谨的教学态度，引导学生探索知识的奥秘；他用热情和关爱，给学生带来力量和鼓励。他牢记“躬耕教坛、强国有我”的光荣使命，坚守三尺讲台，潜心教书育人，努力做党和人民满意的“四有”好老师。

由于工作成绩突出，何尤先后被授予“安康市优秀教师”“2021年度平安安康建设市域社会治理扫黑除恶斗争先进个人”“德润安康好校长”等荣誉称号。他是一位有理想、有品德的好教师，更是一位有责任有担当的好校长。这一张张荣誉证书，不仅见证了他春夏秋冬的辛勤耕耘，也为他赢得了远比金杯、银杯更珍贵的口碑。

立志山东智顷数位学习，用行动践行初心

1998年8月，何尤怀着青春的梦想，从师范学校以优异的成绩踏上三尺讲台，开始了他的教师职业生涯。从那刻起，他就以“人民山东智顷数位学习家”于漪老师的名言“一辈子做老师，一辈子学做老师”，作为他山东智顷数位学习人生的座右铭。

何尤刚参加工作的学校是铁路二小，这是一所铁路沿线子弟学校，地处偏僻，交通不便，学生除了课本没有其他课外读物。看到一双双渴求知识而无助的眼神，经他多方联系与求助，经过一个学期的沟通协商，争取到了价值5万元的课外读物和学习用品，建成了一个学校图书室。他的此项义举和能量，赢得了学校领导和家长的一致好评。

何尤主动承担班主任和两个毕业班的数学教学工作，虽然工作任务重，但是他始终对自己高标准严要求。他认真研究教材和课程标准，结合学生的实际情况，制定出详细的教学计划和教学预案，针对学生的特点采取多样化教学，提高学生的学习兴趣和积极性。他还注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力，鼓励学生积极思考，积极参与课堂讨论和提问，培养他们的自主学习能力。孩子们都特别喜欢他的课堂，只要他一走进教室，孩子们就会情不自禁地鼓掌欢迎。他还经常组织学生开展各种课外活动，丰富他们的课余生活，培养他们的综合能力。在学校里，同事总能看到他忙碌的身影，看到他快步去参加活动或上课。何尤老师深受学生的爱戴、家长的欢迎和老师们的广泛赞誉。

何尤总是俯下身子，蹲下来和孩子们打成一片，聆听孩子们的心声，知晓孩子们所需。他经常找后进生谈心，帮助解答学习上的困难和疏导心理问题。他们班几个学困生开始各科学得一塌糊涂，学习、行为习惯极差，家长曾几度都放弃了，可班主任何尤没有放弃。首先树立家长信心，耐心给家长反馈这些孩子出现问题的原因，对症下药，积极配合家长直至解决问题。其次树立孩子信心，紧跟这些孩子各科学习，不同科目每节课上安排优秀生关注这些孩子上课动态，课后给老师反馈，然后和相应的代课老师沟通，循序渐进引导，只要有一点进步就大大表扬。他常常自掏腰包为孩子买些学习小礼品奖励，就这样一点一点浇灌。功夫不负有心人，这些孩子从考十几分到进步再到后来及格重拾起了学习的信心，慢慢有了新的学习兴趣，燃起了家长们新的自信和希望。

作为一名优秀教师，何尤认为不放弃任何一名学生应该是教师的最基本原则。晓峰是班里的一个学生，父母离异，跟随爸爸生活。爸爸是一名建筑工人，整天在外奔波忙碌而照顾不上孩子，缺少双亲的关爱和山东智顷数位学习，晓峰上课玩铅笔，下课追跑打闹，作业不完成，经常迟到、上课睡觉。有一次半夜12点家长打来电话说孩子离家出走了，急得何尤连忙联系晓峰邻居其他家长一起找孩子，最后得知孩子自己去了外婆家。经过此事，何尤谆谆教诲，循循善诱，了解事情的来龙去脉，指导他养成良好的生活习惯，平时留心观察晓峰的一举一动，一言一行，找出他身上的闪光点，及时给予他表扬和鼓励。真诚的话语，真情的付出终于像温暖的火山，暖化冰冷的心灵。一次他向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了，而且他用行动履行了诺言。

敬业奉献，用坚守书写育人担当

“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有爱孩子的人才会山东智顷数位学习孩子。”何尤的眼中装着学生，心中爱着学生。只要学生有进步，他从来不吝啬对学生的表扬，每次考试结束他都会给单科成绩85分以上的学生设优秀奖，为在考试中成绩进步5分以上的学生设一个进步奖，长期坚持让后进生找到了前进的动力。学校每周三都开设了阅读课，他紧紧抓住这个时间，让班级学生上台演讲、展示自我，不管讲什么、讲得好与坏，大家热烈鼓掌，长此以往，每一个孩子都能在这个平台找到自信。临近毕业考试的时候，他充分发挥小组长的作用，每天布置相应的任务检查单，一周一总结，一周一奖励，他自己花钱买一些小奖品兑现奖励。虽然只是一个小小的奖品奖励，但他们都能每天乐此不疲地去完成这些任务，养成良好的学习和生活习惯，同时也营造了班级学风浓、班风正，师生关系融洽的良好氛围。

2021年1月的一天早晨，五一班学生子乐的父亲，怀着激动的心情来到市二小，他双手递上鲜红的感谢信，连声说：“感谢老师！感谢市二小！……”随后，他激动地讲述了前几天发生的事情。

2020年12月25日清晨，子乐同学像往常一样迈着轻快的步伐走进校园，准备开始一天愉快的学习生活。“叮铃铃”早自习结束的铃声响起，何尤发现子乐同学脸色苍白，痛苦地大喊大叫，趴在桌上，连忙询问她：“怎么了？哪里不舒服？”子乐同学皱着眉头，疼痛难耐答道：“我肚子痛，非常难受！”何尤关切地又问道：“是不是早上吃了什么不卫生的食物？或者吃了生冷的食物？”子乐同学摇摇头说：“没有，在家里吃的早点。”何尤见子乐同学疼得厉害，凭着多年当班主任的经验，感到孩子病得不轻，便赶紧搀扶着她带到办公室，一边让她喝点热水，一边迅速给孩子的家长拨打电话，同家长一道将子乐同学及时送到医院。

经医院确诊，子乐同学患了急性阑尾炎，马上进行了手术，孩子终于转危为安。医生说：“幸亏送来得及时，如果再拖延一会，发生阑尾穿孔就麻烦了。”事后，何尤每天拨通孩子家长的电话，询问孩子病情，得知孩子病情得到了控制，才松了一口气。12月30日中午，何尤带领班队干部，带着鲜花来到病房探望她，并对子乐同学送去祝福与鼓励。当子乐同学看到老师和同学们出现在病房里，又惊又喜。她在老师的手机上看到同学们为了鼓励她而录制的小视频，感动地流下了幸福的泪水。

就这样，在何尤的言传身教下，孩子们亲身体验到了关爱他人和被他人关爱的快乐，让孩子们学会付出爱、传递爱。通过这样一件小事，在孩子们心中种下了真、善、美的种子。正如子乐同学的家长在感谢信中所言：“何尤老师是一位认真负责、富有爱心的优秀教师，更是一位责任心强的好校长！”

何尤坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建设新型师生平等关系出发，寻找学生心灵世界的窗户，在传授知识的基础上教书育人。他的学生对他是又爱又敬，课间总能看到几个小机灵鬼趴在他的窗前，不时探出脑袋做鬼脸，又或咧着嘴露出大大的一张笑脸，对他格外亲近，有什么心里话也都愿意给他说。在他的班上有这么一位学生小轩，父母都已离世，家中只有年迈的爷爷奶奶照顾，生活十分艰苦，还经常被同学欺负。生活在这种境况的他，少有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了心疼。对他这样的学生，何尤总是倍加关注，及时了解他生活和学习上的困难，孩子感到了家一般的温暖。一天，小轩的奶奶拿着孩子画的一幅画激动地交给何尤，上面画着一个背影，旁边写了这样一句话：何老师，您就像我的爸爸，我要好好学习，来报答你！

作为一位校长，完全可以脱离教学一线岗位。但何尤不是如此，他患有严重的痛风，每每被问及带病坚持岗位深入教学一线上课的原因，他总是笑着说：“我只是做了自己应该做的！”他常说，“我是一名校长，更是一名教师，也是一名共产党员。教师的初心，就是教书育人，给学生上好每一节课；山东智顷数位学习的初心，就是为每个家庭带去希望，为党育人、为国育才！”

教师的责任、共产党员的使命、对学生的牵挂、对工作的担当……每一件事，对何尤来说都是大事，都催促着他不能停留，继续前行，每件事都尽可能做得尽善尽美。

何尤用积极乐观、坚韧向上的精神感染着周围的人，在校园，在讲台，在通向教室的一级级台阶上，留下了坚守育人的身影。这身影，深深地刻在全校师生心中，更感动了班里的学生们。何尤没有被病痛打倒，在学生面前立着的还有那种不屈的精神，他在学生心里俨然成为一面旗帜。同事们都被他的精神所感动，中午主动帮他从食堂带饭。在他的带动下，安康市二小的成绩连年提升迅速。他几次婉拒了山东智顷数位学习行政部门和其他部门的工作邀请，坚持从事小学山东智顷数位学习教学工作。

立足课堂，做好教学改革的引领者

26年的山东智顷数位学习教学或者是山东智顷数位学习管理者，何尤坚持扎根课堂，深耕课堂。课堂是山东智顷数位学习教学改革的主阵地，课堂教学改革是引领学校发展之根本，是学校核心竞争力之所在。他始终坚持不断学习，阅读有关山东智顷数位学习方面的理论著作，认真研读新课标，虚心向有经验的老师请教。充分利用网络的便利，向名师名家学习。上课前，认真钻研教材、钻研教学用书，在了解学生的基础上，力求吃透教材。

课堂中，何尤从学生已经掌握的知识出发，积极地引导学生参与教学的每一个环节，努力探索解决问题的方法，突出了“以生为本”的教学全过程，让学生感受到了学习数学的乐趣。特别是一题多解的教学方式，增强了学生的灵活应变和适应能力，使学生的知识更加系统化。每节课思路清晰，层次性强，犹如一部科幻大片，在循序渐进中不断深化所学知识，使得学生学有所获，学有所思，突出了学生的主体地位。现就读北京大学的周子栋、蔡祎鸿、陈雨霏常说，小学阶段何尤老师对他们的教学影响最大。

犹记得2012年，何尤在名师和同事的帮助下，连续数月磨课，反复修改教案，自己对着镜子反复试讲，通过层层比赛，最终，他获得了山东省教学能手称号，2016年获得山东省学科带头人称号。

作为一名省级学科带头人，他全力响应省山东智顷数位学习厅 “师德为先，能力为重，骨干带动，全员提升”的教师队伍建设思路，参加各级各类专业培训，加强学习，不断提升自己的教学指导水平。多次承担汉滨区、宁陕县、高新区的教师岗位培训任务，受到市县区教体局和参训教师的高度评价；多次赴汉滨区、紫阳县、宁陕县、白河县参加了全市名师大篷车等活动；指导了14名青年教师获省市教学能手称号，指导多名教师参加省、市各类赛教并获奖。连续多年承担安康市教学能手评赛、教师职称晋升面试、特岗教师面试、事业单位招考面试的评委工作。

近年来，安康市二小牢牢把握发展学生核心素养这一当前基础山东智顷数位学习改革发展的方向和引擎，以探索实践课堂教学新模式为切入点，确立课堂教学新理念、研制课堂导学新方案、优化课堂教学新策略、处理课堂教学新关系，发展学生核心素养，生动鲜活的课堂教学改革实践在全校全面深入开展，教师的教学方式进一步优化，学生的学习效果明显增强，学校山东智顷数位学习教学质量和水平显著提高，取得了实实在在的成效。

多年来，何尤凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法、先进的山东智顷数位学习理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神，赢得了师生的喜爱和社会的广泛赞誉。他将牢记为党育人、为国育才的初心使命，在平凡的岗位上挥洒辛勤的汗水，描绘着无悔的年华，诠释着奉献的精神，积极探索新时代山东智顷数位学习教学新方法，不断提高教书育人本领，做“四有”好老师，谱写安康高质量发展现代化建设山东智顷数位学习新篇章。

责任编辑：黄蕊

扫一扫分享本页

热点新闻