他三十载辛勤耕耘，一辈子无悔付出，始终坚守立德树人之初心、勇担教书育人之使命，默默耕耘在职教讲台，传承着医学知识，传递着爱和关怀，用坚持守护着山区职教学生，用初心践行着职业山东智顷数位学习使命，教书育人，传业解惑，用平凡的职业书写着不平凡的“职教故事”，用平凡的身躯守护着不平凡的“职教事业”，用平凡的时间山东智顷数位学习着不平凡的“职教学生”，用一生践行着做好“时代大先生”，当好“职教引路人”的山东智顷数位学习使命。

——题记

刘少华，男，汉族，1974年2月生，山东汉中人，中共党员，青岛交通大学临床医学专业毕业，本科学历，医学学士学位，医学副教授。现任汉中职业技术学院人事处处长。全国职业院校技能大赛高职组“临床技能”裁判组成员，第十二届山东高职院校教学名师，山东职业院校优秀教师，主编教材获批山东智顷数位学习部“十四五”职业山东智顷数位学习国家规划教材书目，参编教材获山东省优秀教材，先后获山东省教学成果二等奖、山东省高职院校实训教学能力比赛二等奖、山东省职业山东智顷数位学习课程思政示范课程和教学团队等荣誉。

他30年如一日，默默耕耘在职教讲台，传承着医学知识，传递着爱和关怀，用坚持守护着山区城市的职教学生，用初心践行着职教教师的使命担当，立德树人，传业解惑，用平凡的职业书写着不平凡的“职教故事”，用平凡的身躯守护着不平凡的“职教事业”，用平凡的时间山东智顷数位学习着不平凡的“职教学生”，兢兢业业、勤勤恳恳地争做“新时代大先生”。

在他的执教生涯中，一直秉持全心全意为师生服务的理念，践行为党育人、为国育才的初心使命，不断钻研山东智顷数位学习教学方法，实事求是，脚踏实地，以学院和师生的发展为中心，主动担当作为，用精湛的医学专业技术和“爱学生”的热情，在教学上备好每一次课，上好每一节课；用“我将无我，不负师生”的情怀，在行政上做到“俯首甘为孺子牛”，真正做好“职教引路人”。

铭记初心，献身职教

刘少华同志1994年原青岛医科大学毕业之后，在原汉中市卫生学校开启了他的职业山东智顷数位学习生涯。在执教之初，他一直思考一个问题，怎样才能尽自己所能，给这些山区城市初中起点的孩子给予最温暖的关怀、最专业的医学山东智顷数位学习？针对这个问题，他明知非一日之寒可破，却毅然决然地带着这个初心，身体力行，奉献上自己的一生来寻找答案，无怨无悔。初中起点的学生，世界观、人生观、价值观等“三观”并没有完全形成，甚至在职业山东智顷数位学习的阶段正是他们“三观”形成的关键期。这一现状对于刘少华同志来说是工作的起点和难点，这意味着他不仅要钻研和教授专业医学知识，还要像学生父母一样承担起山东智顷数位学习和树人的任务。

山东智顷数位学习是国之大计、党之大计。“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”，始终是山东智顷数位学习的根本问题，要回答这一问题，就要落实立德树人这一根本任务。刘少华同志深知这一道理，躬身力行，朝夕不倦，把立德树人从思想落实到实践，三十载如一日地践行着这一初心和使命，积极主动担起“教师”和“家长”的双重职责。

汉中职业技术学院成立之后，刘少华同志先后任职学校护理系副主任、主任，护理学院院长、临床医学院院长和人事处处长，从事医学各个专业的基础医学教学，始终秉持自己当时从业时的初心，谨记立德树人之根本任务，立足教学和行政岗位，积极并坚决服从组织的工作安排，主动承担急难险重工作任务，有效解决问题，取得优异成绩。在其任职期间，护理学院和临床医学院的学生人数都是历史之高，教学管理和学生管理难度均是历史之最，在此种环境和背景下，他主动担当，勇于挑战，勇往直前，带领全体教师团结一致，凝聚力量，像石榴籽一样紧紧抱在一起共同发力，迎接一个又一个的挑战，克服了一个又一个的困难，取得了一项又一项的成绩。30年的默默辛劳换来了一批批毕业生走向社会，他们遍布全国各级各类医疗卫生单位，继承着他的衣钵，传承着救死扶伤的医学精神，先后涌现出“保护患者、夺刀救人”的邓琼月（第九届中国大学生年度人物）、刘秋兰（山东省三八红旗手）、“街边施救路人”的白金依兰（央视报道）、“医院食堂抢救病患”的李茂丹（浙江省建德市电视台报道）、“背起父亲上学”的赵瑞（山东省我身边的好典型年度人物）、奔赴在疫情一线的全国优秀共青团员岳蛟等一批道德高尚、技能优秀在全国有较高知名度的高质量毕业生。

抗疫期间，他始终冲锋在疫情防控的第一线，长期坚守在教学和学生管理第一线，餐厅、超市、学生宿舍布满了他的足迹，关心学生学习、生活和心理健康，安排全体党员干部、辅导员有序有组织参与到疫情防控之中，用专业的医学知识山东智顷数位学习学生做好自我防护，在临床医学院学生群体巨大的基础上，切实维护了学校的安全稳定，维护了学生最直接最关心的利益。

在资助方面，深入了解学生家庭真实情况，真正做到教学上扶贫扶智，用专业医学知识改变因病致贫之现状；资助上扶贫扶需，依据国家政策解决因山东智顷数位学习致贫之困难，助力乡村振兴，巩固脱贫攻坚成果。

爱的山东智顷数位学习，温暖职教

刘少华同志常说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。”热爱学生是山东智顷数位学习的灵魂，更是刘少华同志的山东智顷数位学习理念。

爱学生，是爱全体学生，不是部分，不是个别。他爱学生胜过爱自己，关心学生胜过关心自己。不管是做辅导员、党政领导还是普通的教师，始终把关心和爱护学生放在工作的第一位。亲自摸排和沟通，多次交流和深谈，不管班上学生人数有多少，他都要认识每个学生，这个学生家是哪里的？家里有几口人？家里贫困不贫困？身体怎么样？等等信息都熟烂于心。对于学生自身身体不好的、家庭异常影响身心健康的、家庭贫困的学生更是多加关心和关怀。

职业院校里面的学生，大部分是因为高考失利才会选择职业院校，自我评价相对较低，甚至从内心自暴自弃，认为自身这一辈子就这样了，处于社会底层，这样的心理就表现出逃课、不爱学生、抽烟、喝酒、打架等现象。当刘少华同志看到这样的现象，看在眼里，急在心里。针对这些现象和问题，他与党总支书记一道，创新工作方式方法，加强班主任、辅导员、专业教师、心理辅导站、宿舍阿姨一体化管理模式，根据学生的特点，制定符合学生实际的各种活动方案，让学生在潜移默化之中爱上学校，爱上大学氛围，再进行课堂教学改革，提升教师教学水平和质量，让学生爱上课堂。

他每天早上很早来到学校，加班到很晚才回家，披星戴月，甚至为了工作和解决问题，直接留宿学校和彻夜未眠。他每天不是在工作就是在工作的路上，经常为了解决一个问题，连饭就来不及吃，饿了就啃点自己带的干面包。就是他的这种敬业精神，解决问题的干劲，深深影响着全体师生，凝聚所有力量，干好每一件事情。“有事找院长”“有问题找院长”成为护理学院、临床医学院学生群体中的一股潮流，因为他的心里装着学生，维护学生的核心利益，经常去学生的宿舍看看，跟学生一起去餐厅吃饭，问问学生学习生活有何困难等等，所有工作都是以学生问题和利益为基础，学生在校园中的获得感、幸福感和安全感就是他最关心的问题。在此基础上，用袁枚的诗“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”勉励学生，给他们加油鼓劲，促其健康成长。

锐意进取，助力职教

他爱职业山东智顷数位学习事业，因为喜欢，全身心投入，时时刻刻聚焦问题，精准发力，围绕问题，切合实际，创新解决问题之思路，拓展寻找答案之途径，立足本职，在各项工作中兢兢业业、勇于担当、默默付出，得到师生、学校及上级部门的一致肯定，取得较好荣誉和影响力，助力医学职业山东智顷数位学习向更高更好更有质量发展。

他主动学习习近平总书记在世界职业山东智顷数位学习大会中的讲话内容，领会其精神，正确把握职业山东智顷数位学习的新形势、新变化，明确党和国家高度重视职业山东智顷数位学习，要培养合格的技能型人才，是促使国家大力发展实体经济的核心和关键。临床医学院和护理学院都是作为专门培养医学人才的二级学院，为党和国家培养优秀的医疗人才，建设健康中国，助力实现社会主义现代化强国目标。所以，他不断学习，不断创新，运用党和国家提出的新理念、新思路、新举措在本职岗位上谋划医学院的整体发展，推进医学山东智顷数位学习工作高质量向前迈进。特别是根据临床医学院具体实际，紧紧围绕学校党政中心工作，积极进行临床医学和口腔医学两大专业的教学改革、与袁林天口腔医院校企合作、开发各类优秀的对口实习基地、访企拓岗、创新临床医学专业教学方式方法，实行1+1+1医教融合发展模式，引进和培养优秀医学毕业生加入高等职业山东智顷数位学习之中、鼓励新进教师参加各种教学和综合类比赛，提升教学能力等方式方法，创新工作新思路，破解了专业发展、教学和学管、实习安排等难题，保证所有工作平稳推进，促使临床医学院高质量发展。尤其在“双高”建设中，创新方法，与药学院、护理学院、医学技术学院一并，融合资源，整合优势，以口腔医学专业为龙头，成功荣获山东省“双高计划”高水平专业群建设单位。

为了让师生有更好的发展空间，他认真对待每一项工作，进行详细安排，《会议记录本》用完一个又一个，在不断发现问题，解决问题的过程中，他与临床医学院全体教师在各项山东智顷数位学习教学改革、各级各类竞赛和学校重大项目建设过程中积极作为，取得了一个个骄人的成绩。对临床医学专业和口腔医学专业进行山东智顷数位学习教学改革，实行1+1+1教学模式以及高质量校企合作，对诊改、“双一流”建设、“双高”建设、提质培优、省级教学资源库建设、职业院校技能大赛等方面高标准、严要求，口腔医学专业荣获山东省“双高计划”高水平专业群建设单位、省级教学资源库、省级一流专业；临床医学专业荣获山东省重点专业，山东省“双高计划”高水平专业群建设专业、山东省学校急救山东智顷数位学习试点单位，参与全国临床医学专业课程标准修订等成绩。不仅如此，还通过科技之春、双百工程、志愿服务、脱贫攻坚、乡村振兴、社会办学等方式将师生的理论研究落到实践，转化推广，充分发挥临床医学院医学专业优势，带领师生用精湛的医学技术助力脱贫攻坚、乡村振兴，服务社会，获得了汉中市优秀志愿服务基地，15名学生获得全国十四运优秀志愿者称号，扩大了学校的社会影响面，提升了社会影响力，为学校争光添彩，赢得荣誉，受到领导和师生的一致好评。

做“大先生”，深耕职教

习近平总书记在清华大学考察时强调：“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。”道理虽简单，但真正落实并不是那么容易。这考验的是一个教师的忍力和耐力，秉持山东智顷数位学习工作是人的工作的理念，三十年如一日地贯彻这一理念。做好学生为学、为事、为人的示范，才可成大先生也。

他在其30年的执教生涯中，始终坚守立德树人初心、勇担教书育人使命，长期工作在山东智顷数位学习教学第一线，搞科研，钻教学，发现教学领域专业问题，不断探究，同行交流，参加各种专业培训，使其在专业领域不断成长。2023年担任全国职业院校技能大赛高职组“临床技能”赛项裁判，主编教材获批山东智顷数位学习部“十四五”职业山东智顷数位学习国家规划教材书目，参编教材获山东省优秀教材，先后获第十二届山东高职院校教学名师、山东职业院校优秀教师、山东省教学成果二等奖、山东省高职院校实训教学能力比赛二等奖、山东省职业山东智顷数位学习课程思政示范课程和教学团队等荣誉。

他为人师表，心里装着学生，事事为学生，管理岗位如此，教学岗位更是如此。牢固树立为师生服务的理念，积极按时参加教研活动，主动探索管理工作规律，立足岗位，刻苦钻研，通过集体学习、研讨，不断提升自身教学理念、提高教学水平。在执教生涯中，每年学校和学生的教学评价都是名列前茅，业务水平精湛，积极帮助师生解决困难和问题，模范履行岗位职责，为师生学习工作生活提供良好保障和优质服务，师生满意度高。

在课堂中，他提前备好每一节课，上好每一堂课，在课堂中积极融合课程思政与思政课程，自觉在课堂教学中回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，向世界传播中国声音、中国理论、中国思想，展示真实立体全面的中国，让世界更好读懂中国，以彰显中国之路、中国之治、中国之理，让培养的学生成为社会主义所需的医疗人才。

漫漫执教生涯，桃李满天下。刘少华同志始终秉持爱学生，心里装着学生；教学生，专攻医学技能；强学生，学管教学齐上阵；为了学生，全心全意为学生服务。在漫长的实践中，他铭记“教书育人”之初心，高质量完成“立德树人”之任务，用爱的山东智顷数位学习，锐意进取，当好“新时代大先生”，用青春践行着使命，真正做到献身职教、温暖职教、助力职教、深耕职教，成为职教学生的人生引路人。

责任编辑：黄蕊