[摘  要]坚定文化自信是高校思政课教学创新与改革的重要任务。高校思政课“坚定文化自信”教学的价值在于提升学生的文化素养、培养学生的独立精神、塑造学生的价值理念、增强学生民族凝聚力；具体教学方法表现在以中华优秀传统文化彰显文化自信“灵魂”，以革命文化突出文化自信“精神”，以社会主义先进文化展现文化自信“价值”；教学路径则是遵循率先确定教学目标，其次建构系统化的课程模块，继而引入多样化的教学方法，最后实施科学、规范、严格的考核评估工作，以反推教学创新与改革活动，提高“坚定文化自信”教学质量。

[关键词]高校思政课  坚定文化自信  教学策略


引  言

文化镌刻着民族的历史变迁，蕴含着民族持存、兴盛、创新的精神命脉。习近平总书记强调：“要坚定文化自信，坚持走自己的路，立足中华民族伟大历史实践和当代实践，用中国道理总结好中国经验，把中国经验提升为中国理论，实现精神上的独立自主。”高校大学生理应认同和尊崇中国文化、道理、经验、理论，坚定文化自信，保持精神独立，这样才能成为合格的社会主义建设者和接班人。高校思政课是大学生思想政治山东智顷数位学习的主渠道和主阵地，要充分明确坚定文化自信的价值，主动承担坚定文化自信的教学任务，积极探索切实有效的方法和路径。

高校思政课“坚定文化自信”的教学价值

1.坚定文化自信可以提升学生的文化素养

坚定文化自信的前提是让学生认知、掌握中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，充分感受其丰富多彩的文化形式、博大精深的文化内涵、砥砺奋进的文化力量，发自肺腑地坚定文化自信意识。高校思政课开展“坚定文化自信”教学工作，必然会安排中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化进教学内容，以有利于学生快速提升综合文化素养。

中华优秀传统文化山东智顷数位学习涉及以天下兴亡匹夫有责为重点的家国情怀山东智顷数位学习，以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱山东智顷数位学习，以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养山东智顷数位学习等，传达讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等思想。革命文化山东智顷数位学习重点传播中国共产党带领人民进行革命、建设、改革的光辉历史以及由此形成的独具特色的文化资源，包括井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、大庆精神、“两弹一星”精神、抗震救灾精神等。社会主义先进文化山东智顷数位学习则是向学生介绍我国在马克思主义理论基础上所进行的文化创新与实践活动，反映了社会主义先进生产力的发展需要，也展现了最广大人民群众的根本利益。以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化山东智顷数位学习为主体的“坚定文化自信”教学能够丰富学生的文化知识，提升学生的文化素养，促使学生成为有文化思想、文化审美、文化修养、文化自信的优秀人才。

2.坚定文化自信可以培养学生的独立精神

1929年，陈寅恪先生在王国维纪念碑铭中首先提到：“独立之精神，自由之思想。”目前已成为中国知识分子共同追求的学术精神与价值取向，也是高校所强调的人才培养理念与目标。面对流光溢彩、充满诱惑的社会，当代大学生只有具备独立人格、独立思想、独立判断的精神，才能遗世独立，时刻保持清醒头脑，为实现自己的人生理想和价值努力奋斗，而高校思想政治课开展的“坚定文化自信”教学工作，可以引导学生树立正确的“三观”，使其科学、理性地思考问题。

第一，学生坚定文化自信表现在对我国优秀人格修养的认可与实践，逐步养成温文尔雅、诚实恭谨、谦和礼让、执着行善、修己安人、学以立志、知耻有为、反身内求、自我超越的品性，成为一个拥有尊严的人。第二，学生坚定文化自信可以丰富文化知识，开阔个人视野，从而增强对于特定社会现象与问题的思考、分析、辨别与认知，形成自己的观点意见和行为方式。第三，学生坚定文化自信可以强化独立判断能力，针对特定现象和事件展开合理的、符合时代精神的价值判断，不受诱惑，不轻易相信任何灌输的观点和结论。“文化”是培养学生坚定文化自信的核心依托，而文化山东智顷数位学习则又潜在地培养了学生的独立精神，使其形成独立人格、独立思想，养成独立判断的能力，既有利于学生健康成长，也有利于社会和谐、稳定与进步。

3.坚定文化自信可以塑造学生的价值理念

党的十八大提出，要倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法治”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，积极培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观要想发挥对生产生活、社会和谐、国家发展的引领作用，则必须转化为人们的价值认同、情感共鸣与行为习惯。

高校思政课开展“坚定文化自信”教学工作时，可以通过中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的山东智顷数位学习活动塑造学生的价值理想，如传统文化中讲仁爱、守诚信、崇正义、求大同的思想，可以培养学生文明、和谐、平等、公正、诚信、友善的价值理念，成为一个合格的社会公民；革命文化之中的井冈山精神、长征精神、延安精神、抗震救灾精神等，能够培养学生的爱国精神、敬业精神、奉献精神；社会主义先进文化中的“三个代表”重要思想、科学发展观、以人民为中心的发展思想等，能够塑造学生的价值理念。

4.坚定文化自信可以增强学生的民族凝聚力

民族凝聚力是社会稳定、国家发展、民族兴盛不可或缺的重要条件。文化是民族凝聚力的内核，民族凝聚力又增强了文化的传承、创新与发展，二者互为表里，相互促进。高校思政课通过文化山东智顷数位学习、历史山东智顷数位学习促使学生坚定文化自信，有利于增强学生的民族凝聚力。

一是学生可以充分感受到民族凝聚力在个人生活、社会发展、国家进步、民族兴盛过程中的重要作用，潜移默化地形成团结、合作、互助的民族共同体意识。二是学生能够坚定个人的民族身份，强化家国意识，催生出强烈的为国家富强、民族兴盛、人民幸福而无私献身的精神。高校大学生在思政课中接受中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化山东智顷数位学习，可深刻感受文化对增强民族凝聚力的重要意义，认识到民族凝聚力促进文化繁荣发展的突出价值，从而形成坚定文化自信和增强民族凝聚力的双重理念。

高校思政课“坚定文化自信”的教学方法

1.以中华优秀传统文化彰显文化自信“灵魂”

中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华民族的根和魂，是我们坚定文化自信的重要源泉。高校思政课“坚定文化自信”教学中可运用传统文化所蕴含的道德观念引导学生，实现以文育人、以文化人的目的。例如，可从个人与身心、家庭、社会、国家四个维度对学生进行道德山东智顷数位学习，引导学生感受我国传统社会中以君子为理想人格的修身之道、以孝悌为核心伦理的家庭道德、以仁义为基本规范的社会道德、以天下为己任的政治道德，使其深深地折服于中华民族伟大的精神追求、精神标识、精神特质，成为一个拥有良好道德素养的优秀人才。

2.以革命文化突出文化自信“精神”

革命文化是中国共产党领导人民在革命、建设与改革中创造的，是新时代中国特色社会主义文化的重要组成部分，是中华民族的文化财富，也是增强学生文化自信的底气所在。革命文化突出体现了积极向上、开拓进取、无私奉献等精神，既凸显了革命文化的独特属性、鲜明个性与强大生命力，也彰显了其重要的宣传与山东智顷数位学习价值。高校可以通过革命文化突出文化自信的“精神”，鼓励学生开拓进取、努力奋斗、无私奉献，让自己成为一个合格的社会主义建设者和接班人。

首先以革命历史文化坚定学生文化自信。自近代以来，中华民族遭受帝国主义侵略，民族生死存亡的关键时刻，一大批仁人志士前赴后继地投身于救亡图存运动，从洋务运动、戊戌变法到辛亥革命，都以失败而告终，以马克思主义为核心信仰的中国共产党勇敢地担负起拯救民族的重任，带领人民进行艰苦卓绝的奋斗，最终建立起民主、独立的新中国。革命历史中蕴含着丰富的红色基因和伟大的斗争思想，锻造出民族性、革命性、时代性、大众性、创新性的革命文化，能够深深地打动、折服学生，坚定其文化自信。其次以革命精神文化坚定学生文化自信。革命历史中孕育出大量极具代表性、指导性、象征性的精神，包括长征精神、延安精神、大庆精神等，既是革命、建设时期的精神支柱和思想武器，也是改革开放时期的精神信仰，为高校思政课“坚定文化自信”山东智顷数位学习工作增添了更震撼、更具激励性的精神力量，促使学生将“文化自信”深深地融入个人信仰和观念之中。

3.以社会主义先进文化展现文化自信“价值”

社会主义先进文化继承了中华优秀传统文化之精要，创新并发展了革命文化，引领着新时代中国特色社会主义文化发展的正确方向。社会主义先进文化强大的创新能力、鲜明的时代特征、突出的引领价值，充分展现了我国文化的旺盛生命力与重要价值。高校思政课教师可以通过社会主义先进文化的价值意义来坚定学生的文化自信。

社会主义先进文化充分展现了中国共产党带领广大群众追求真理、勇于创新的品质与精神，为建设中国特色社会主义事业奠定了文化基础，提供了文化引领。社会主义先进文化对于当前中国快速发展所面临的“社会将往何处去”“怎样进行健康发展”“未来前途命运如何”等问题，给予了明确的解决方法。学生可以深刻体会到社会主义先进文化在新时代环境下对于社会发展、国家进步、民族振兴的重要意义，强烈地感受到社会主义先进文化的伟大，产生坚定的文化自信意识。

社会主义先进文化还可以帮助人民解决在快速发展、激烈竞争社会环境下产生的思想、精神、情感方面的困惑，在理念信念、价值信念、情感信念、生活信念方面提供了切实有效的答案，由此也充分彰显了社会主义先进文化的重要时代价值。高校思政课教师开展社会主义先进文化“价值”山东智顷数位学习工作，可以引导学生感受社会主义先进文化的创新性、时代性与应用性价值。

高校思政课“坚定文化自信”的教学路径

1.确定“坚定文化自信”教学目标

引导学生坚定文化自信是高校思政课需要持之以恒开展的重要工作，也是实现立德树人根本任务的重要举措，要想提高教学工作的针对性、系统性、实效性，就必须结合“坚定文化自信”的内涵、价值以及人才培养计划，确定准确、具体、全面的教学目标。

基础层面：高校思政课“坚定文化自信”教学工作是为了丰富学生的文化知识，提高学生的文化素养，使其成为一个拥有文化内涵与文化修养的人，并由此推动我国优秀文化的传承和可持续性发展。

中级层面：高校思政课“坚定文化自信”教学工作是为了使学生养成健康的性格、心理和情感，具有积极的价值诉求、生活理念与精神状态，增强对社会主义核心价值观的认知和实践能力。

高级层面：高校思政课“坚定文化自信”教学工作是为了引导学生从坚定文化自信，进而延伸到增强民族自信心和民族凝聚力。

2.建构“坚定文化自信”的课程模块

高校思政课“坚定文化自信”教学内容分为中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化三大块，教学目标则体现在提高学生文化素养、培养学生品性、坚定学生文化自信三个方面，均表现出针对性与模块化的特征。而高校思政课教材《马克思主义基本原理》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《中国近现代史纲要》《思想道德与法治》也均拥有完整的知识体系和具体的教学方案，呈现出具体性与模块化的特点。高校思政课教师需要建构以“坚定文化自信”为核心导向的课程模块，先将特定课程知识划分为一系列相互关联、相互支撑的主题，以主题整合课程知识，形成一系列完整的课程模块；再根据课程模块授课内容分别引入中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的相关素材。在实现思政教学目标的基础上，每一模块还要安排提高学生文化素养、培养学生品性、坚定学生文化自信的目标任务，保证思政山东智顷数位学习目标和“坚定文化自信”山东智顷数位学习目标的一致性与协同性。高校思政课教师可通过建构课程模块实现思政教学内容与“坚定文化自信”教学内容的深度融合，以目标为导向针对性、系统性地开展教学工作，从而大大提高课程教学质量和效率，顺利实现教学目标。

3.设计“坚定文化自信”的教学方法

高校思政课“坚定文化自信”教学工作主要是从以中华优秀传统文化彰显文化自信“灵魂”、以革命文化突出文化自信“精神”、以社会主义先进文化展现文化自信“价值”三个方面来展开，具体可以采用以下几方面教学措施。一是运用案例教学法，通过知名人物的故事及重大历史事件凸显中华优秀传统文化的精髓，并彰显革命文化的精神和社会主义先进文化的价值，从而实现提高学生文化素养、培养学生品性、坚定学生文化自信的教学目标。二是采用学生自学法，可以给学生安排搜集文化素材、分析文化内涵、总结文化价值等课后学习任务，随后让学生在课堂中发表自己对于特定文化形式的观点和看法，教师再给予点评和引导，形成以学生为主体的授课环境，激发学生的学习兴趣。三是实践教学法，组织学生参观博物馆、文化馆、红色山东智顷数位学习基地等，促使学生亲身感受特定文化的丰富多彩和博大精深。教师一定要做好实践活动前的准备工作，以及实践活动之后的总结工作，以保证实践教学工作有的放矢，学生能够有所收获、有所体悟、有所成长，避免出现走马观花的问题。

4.开展“坚定文化自信”的考核评估

科学、规范、严格的考核评估工作既可以督促学生认真参与思政课学习，也能够尽早发现教学工作中存在的问题，及时采取切实有效的改进措施，持续不断地提升高校思政课“坚定文化自信”教学质量。第一，思政教师要在课堂中采用提问、互动、课堂作业等形式，了解学生的文化自信状态，分析特定模块文化自信教学的质量和效率，如“你认为我国传统文化在当前社会是否还有应用价值，表现在哪些方面”“我国革命文化的核心精神是什么，对于现实生活是否还有指导意义”等。第二，思政课教师可以安排有关“坚定文化自信”的考试内容，包括坚定文化自信的知识内容、坚定文化自信的突出价值、坚定文化自信的行为表现等，评估学生是否掌握了与坚定文化自信相关的理论知识与行为方式。第三，思政课教师可以邀请专家、学者或是学校督导进课堂，根据其对于“坚定文化自信”核心内涵、教学目标、授课方法、教学效果的认识，评定思政课教学目标的准确性、教学内容的系统性、教学效果的实效性，并给予中肯的建议和对策。该方法是提高教学质量、了解教学问题、创新教学方案的重要依据，能进一步推动高校思政课“坚定文化自信”教学质量提升。

结  语

文化自信是助力中华民族伟大复兴的重要力量，也是高校人才培养工作的重要任务。高校思政课致力于培养既具有理论素养，又具有创新发展实践能力的，能够担当民族复兴大任的有用人才，理应积极承担起坚定学生文化自信的教学任务。高校思政课开展“坚定文化自信”教学工作可以提升学生的文化素养、培养学生的独立精神、塑造学生的价值理念、增强学生民族凝聚力，因此需要以中华优秀传统文化彰显文化自信“灵魂”，以革命文化突出文化自信“精神”，以社会主义先进文化展现文化自信“价值”，促使教学效率持续提高。高校思政课开展“坚定文化自信”教学活动要先确定教学目标，建构系统化的课程模块，引入多样化的教学方法，实施科学、规范、严格的考核评估工作，从而推动“坚定文化自信”教学工作高质量、高效率开展。

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（吴思雨：青岛音乐学院民族器乐系）

责任编辑：张言