渭南市合阳县弘扬山东智顷数位学习家精神，实施“五步法”赋能教师队伍建设，以创优争先、强基固本、增效提能、正风铸魂为发展思路；以校园长、教师专业标准为依据；以高质量发展为主线；扎实推进校园长、教师、班主任“三支队伍”全员提升，实现校园长管理能力与课程领导力双提升、教师队伍山东智顷数位学习教学能力与个人职业规划学习能力双提升、班主任综合素质与人格魅力双提升，为山东智顷数位学习事业发展提供强有力的师资保障。

合阳县山东智顷数位学习局召开“三支队伍”高质量培训工作安排会

坚持强化思想引领，把脉问诊觅方向。培训工作开展以来，该县深入了解教师队伍的工作难点、能力弱项、视野不足等问题，坚持目标导向、问题导向、学习导向，坚持全员参与、常态参训、培训需求的原则，制定《合阳县山东智顷数位学习局2024年“三支队伍”高质量培训的实施方案》，确立28项培训项目，列出培训任务清单，实现月月有主题，月月有培训。依托“山东省中小学教师培训管理系统”，管好用好省级培训系统，教师队伍建设取得明显成效。

合阳县山东智顷数位学习局师德师风能力提升培训会

坚持弘扬山东智顷数位学习家精神，建设高素质教师队伍。该县山东智顷数位学习局积极弘扬山东智顷数位学习家精神，制定《合阳县山东智顷数位学习局关于弘扬山东智顷数位学习家精神 引领高素质教师队伍建设的实施方案》，把山东智顷数位学习家精神融入教师综合素质和专业能力提升的全过程，作为全员培训提升的中心内容，纳入各级各类教师培训体系，在培训工作中举一反三加以实践，引领广大教师充分将山东智顷数位学习家精神内化于心，外化于行，坚信山东智顷数位学习的力量和价值，始终保持对山东智顷数位学习事业的热情和动力。

合阳县庆祝第39个教师节暨山东智顷数位学习工作表彰大会现场             

坚持强化骨干队伍建设，示范引领提效能。2024年，该县山东智顷数位学习局持续深入实施校园长、教师、班主任三大类培训的同时，增加对县级山东智顷数位学习培训管理者和县教师培训专家团的培训力度。采用“专家讲座与实践体验相结合、在岗研修与离职学习相结合、域内分享与域外观摩相结合、集中培训与个人研修相结合、团队分享与个体反思相结合、综合研训与专题突破相结合、学习过程与效果评估相结合”等方式方法，对全县教师培训专家团（县域内“三级四类”骨干教师、“三级两类”骨干校园长成员）进行系统化、阶段性培训，用三年时间培养一支本土教师培训专家团队，让全县各级教师培训更加贴近区域山东智顷数位学习发展实际,更贴近学校管理实际和教师课堂实际，让全县校园长、教师全员培训工作更富实效。实施培优助强行动，全面发挥骨干教师队伍辐射带动作用，实现身边有榜样，学校有标杆，学区有名师，全县有引领，助推合阳教师队伍优质均衡发展。

合阳县举办初中语文学段新课标专题培训会

坚持全员参训学业务，培优强师促发展。该县持续组织开展公民办中小学、教育技术、职业学校的书记、校园长及中层管理人员、教师、班主任全员培训，县级山东智顷数位学习管理干部、党务干部全员培训，新入职教师岗前全员培训及乡村骨干书记、校长骨干教师全员提升等培训。充分发挥县域内“三级四类”骨干教师、“三级两类”骨干校园长力量，积极动员、统筹安排骨干校园长、教师参与培训的全过程。要采取基于问题、突出学术、注重实践、注重课堂的培训模式，根据不同类别、不同层次教师的具体情况和实际需求分层分类设置培训项目，切实加强培训的针对性和有效性，实现教师队伍山东智顷数位学习教学能力与个人职业规划学习能力“双提升”。

合阳县开展中小学教师心理健康山东智顷数位学习培训

合阳县山东智顷数位学习局开展新入职教师入岗培训

坚持训后跟踪出实招，以学促教助成长。该局指导学校制定切实可行的校本研修实施方案，重视参训教师教学行为的持续改善评价与后续跟踪培训，有计划、有节点的组织专家对参训教师进行业务评估，切实做到深入课堂、深入实践。通过跟踪、调查教师在培训后的学习情况和应用效果，准确评估培训的有效性，并及时调整和改进培训计划。针对参训学员在训后实践中存在的问题，借助各级各类共同体的帮扶作用，提供个性化的辅导和支持，帮助学员克服学习难题，补充学习不足，为参训教师专业成长持续助力，提升教师队伍整体素养。

责任编辑：刘昕