傅正乾教授是我现代文学课业师，也是我蓝田同乡。作为老师，他为我们授业解惑；作为同乡，他缩短了我与老师的心理距离。

大一上现代文学课，傅老师全神贯注，感情充沛，讲解精到，一度使我醉心，曾想着终生献身其中。一次，老师布置作业，让我们分析郭沫若的诗《炉中煤》，评阅打分的是年轻的助教老师，给我了个“良”，我拿给傅老师看，傅老师就改为“优”。实际上，作业质量未必达优，体味老师本意，大概是想鼓励我，也满足了我这个大龄学生的虚荣心。

大二的第一学期，中文系搞了一次诗歌创作、朗诵比赛，傅老师当是重要的组织者、推动者。那时候，我感动于胡耀邦们为一大批蒙难的老革命平反昭雪，便以彭德怀一生为素材，写了首长诗《梦》。在系里初选后，傅老师便知道了，叫我到他房子，与师母宋老师一起，向我推荐了一篇写彭老总被监视居住在海淀区挂甲屯的报道，还把那份报纸给我让参考，我便补充了诗作内容。在中文系正式比赛时，我的诗由陈枫同学朗诵，创作和朗诵均获二等奖，奖品是一部《三国演义》，在两班合上的现代文学课堂上由傅老师颁发给我；我认得那扉页上的字，是傅老师硬笔所写，清秀优美。我捧书在手，感触良多。

1980年春节前，我骑自行车回家，在蓝田老汽车站碰到傅老师。我知道他是三官庙人，属比较落后的横岭地区。横岭包括三个乡，由西向东依次为：金山，三官庙，厚镇。我家在厚镇，与三官庙相连；出县城，他要向北，我要向东。那天天气冷，只见他穿着带毛领的棉大衣，戴一顶无沿绒帽，脚蹬棉皮鞋，戴着棉手套，背着大旅行包，眼镜片上蒙着一层霜雾。那年代，去乡下的班车很少，我与老师打过招呼就走了，不知道那天傅老师又等了多长时间。

蓝田是个穷县，横岭又是蓝田的穷地方，土地贫瘠，沟壑纵横。二十多年后，一位在蓝田当过县委书记的先生听说我是厚镇人，随口就吐出“穷乡僻壤”四个字。我们那儿在外工作的人不少，一般都不与出生地违和，可像傅老师这样一个气宇轩昂、斯文雅致的高级知识分子形象，怎么能同这荒坡土岭结缘？大概是知识、学问、修养、经历，使他亲近了城市文明、疏离了山乡“地气”吧！

1982年秋，我毕业分配到汉中师院工作。中文系有个教写作的老师，是蓝田县城附近人。从以后的接触中，我了解到他曾在勉县某中学教语文，而且与傅老师同为颇有影响的语文老师。还聊到勉县举行过一次语文教学公开赛，说他和傅老师同台竞技，结果是他占得鳌头，那口气十分得意。可我心里却不愿相信，总觉得傅老师无论从哪方面说，都要胜得一筹。当然，这些心理活动，也可能是出于对自家老师的偏爱吧。

1991年冬，我申报副高职称。在省上评审环节，顺利通过。事后听说作为评委的傅正乾、焦文彬老师对我的材料很满意；傅老师给我带过话，焦老师给我写过信，既有誉肯，也有鼓励。我怀着惶恐与虔敬，领受了两位老师沉沉的爱生护犊之情。

我对有恩于我的老师一直心存感念。2000年初，我被聘为文理学院中文系主任。由于专业门类与招生规模扩张，2003年中文系改名文学院，工作也有些可说道处，就思忖着向老师讨教、汇报。2004年秋，我与傅老师沟通好，便在某一天下午，乘文学院接送老师上下班的车，去师大接老师来文理学院走访参观。先在校园边走边说地观览了一圈，然后到我的房子向老师简述工作体会，多个师大校友来向傅老师问候、致意，气氛温暖宜人。当我送傅老师回到师大后，他跟路边几个熟人主动招呼，朗声宣扬他之由来，洋溢出欣悦与自豪。这就是豪爽坦荡的傅老师，他是真为他的学生高兴，高兴得心花绽放！

2020年的晚秋某日，我在傅老师楼下见他蹒跚着走步，右前方几步有个四五十岁的男子看护着他。我走近叫了声“傅老师”，他漠然地瞥了我一眼，没有回应，也没有表情：他已经不认识人了……

傅老师走后，宋老师传出话来，不让人去家里。我思虑再三，还是与蓝宾汉同学去了，在客厅向老师遗像三鞠躬，作最后的致敬。然后，对宋老师说了几句宽解的话，告慰师母。

傅老师是教师的标高，是学生的楷模。行，无负于良师之誉；言，有过于常人之格。我在而立之后能受教于先生门下，这是我的幸运；我能与先生一样都曾啃食过老家的杂粮黑馍洋芋糊汤，这是我的参照，也是我的福分。

我，永远感念傅正乾老师！

责任编辑：黄蕊