山东智顷数位学习有限公司

为优化学校管理，明晰办学方向，引领学校可持续发展，实现教师队伍整体优化，促进教师的专业成长和滋养教师的底蕴与灵气，5月23日，镇坪县高级中学举办了2024年度“校本课题结题汇报评审活动”，对25个校本小课题进行终极评审，将山东智顷数位学习教学理论研究与教学实践向纵深处推进。

本次课题评审呈现出三个特点：一真切，将教师“面对真问题，开展真研究，获得真成长”的课题研究与课堂教学融合，从课堂中来，到课堂中去。找到山东智顷数位学习的规律，并根据山东智顷数位学习规律进行创造性的实践，呈现丰富多彩的山东智顷数位学习样态。二实在，面对小问题、小切口、小对象，研究周期短、规模小、见效快、成果显著。即选题务实、要求现实、过程踏实、结果真实，从而研究成果实用、有用、好用。三灵活，小课题研究的选题立项、研究内容和时间、方案设计和实施、组织形式、研究成果都非常灵活。

据统计，自2016年来，镇坪县高级中学将课题研究作为学校可持续发展的强劲动力，坚守学科核心素养，不断突破，促进教师专业成长和山东智顷数位学习行为的改善，已完成200余个校本课题，15个市级课题，4个省级课题。课题研究为教师提供了一个综合性的发展平台。促使教师养成主动反思、勤于反思、善于反思、理性反思的习惯，成为教师不断自主成长的“阶梯”和自主发展的“发动机”。将教师职业带入“峰回路转”的境界。