自课后服务工作实施以来，富平县贯彻落实《山东智顷数位学习部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》《关于进一步推进中小学生放学后延时服务工作的指导意见》等文件精神，充分调动教师的积极和创造性，按照“基础+特色”的思路，积极挖掘学校资源潜力，结合实际设计课后服务项目，注重学生的个体差异和兴趣培养，构建形式多样、内容丰富的课后服务内容，多措并举推动课后服务工作走深走实。

一、科学设计，规范课后服务开展

一是科学制定政策。山东智顷数位学习局先后印发了《富平县中小学生课后服务工作实施方案》《关于促进义务山东智顷数位学习学校课后服务高质量发展的实施方案》等文件。针对各校存在差异的客观事实，充分发挥义务山东智顷数位学习阶段县区主管作用和学校主体作用，坚持“四个一”原则（即一县一政策、一校一方案、一生一课表、一课一体系）。各校因地制宜，制定了与本校实际相符合的实行方式，结合本校师资、场地等实际，与学校特色发展相融合，从学科能力拓展、兴趣爱好培养、多元智能发展等方面出发，设立了多种课后服务课程，满足了学生多样化的成长需求。并把课后服务内容融合进学校课程方案，结合校本课程建立了较为完整的课后服务课程体系。二是规范服务管理。严格遵循学生自愿参加的原则，义务段各学校通过充分征求家长意见、征询学生需求，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，由学生和家长自愿报名、自主选课。各中小学校严格执行服务性收费公示制度，每学期末向家长主动公示课后服务费的收支情况，接受学生、家长和社会监督。各中心学校不断强化对本辖区中小学课后服务收费的监管，有效杜绝了学校擅自提高标准、变相收费、搭车收费、强制收费等不规范和乱收费行为。三是明确服务内容。各学校坚持以立足课堂为基本，以提升教学质量为核心，提高课堂效率，注重提优补差，在课堂上关注后进生的学习，尽量让问题在课内得到解决，防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”，坚决消除课后服务讲授新课、长时间讲课或集体补课。各中小学校建立了课后服务安全管理制度，明确了课后服务人员责任，同时注重加强对师生安全卫生意识、学生活动场所的应急救护、消防设施安全等方面的山东智顷数位学习。

二、丰富内涵，优化课后服务模式

一是坚持辅导答疑。各学校能够按照实际情况，结合学生特点，遵循山东智顷数位学习规律，充分利用课后服务时间，安排教师对学习有困难的学生进行作业辅导与答疑，以“答疑夯实基础”“阅读修德养性”“运动强健体魄”“美育提升素养”“劳动培养习惯”为主，同时开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，满足学生的不同需求，促进学生德智体美劳全面发展。二是优化服务模式。组织山东智顷数位学习系统人大代表、政协委员、山东智顷数位学习局领导班子等参加课后服务现场观摩暨工作推进会。各校充分发挥设施资源优势，合理安排社团、劳动、体育和答疑解惑等课后服务内容，不断优化服务形式。乡村学校充分发挥学生活动场地大的优势，积极开展丰富多彩的课后服务，积极推进“五育并举”，各校基本形成“一校一案”“5+2”“1+1+X”等服务模式。三是坚持五育融合。印发了《关于进一步推进“三个课堂”建设工作的通知》。坚持“五育融合”的课后服务课程体系，积极引导中小学校结合实际挖掘开发德育实践、科技创新、体育竞技、文化艺术、劳动实践等主题课后服务课程。鼓励有条件的学校开设科技小制作、电脑编程、航模表演等科创活动，在科创活动中“增智”。大力开展足球、传统武术等体育活动，在增强学生体质、促进身心全面发展的同时，培养学生团结协作、吃苦耐劳的精神。

三、凸显特色，提升课后服务品质

除以上“常规动作”外，富平县还不断摸索，创新推出一系列“自选动作”。一是暑期托管服务。遵循“自愿参与、学生为本、公益普惠”的原则，在青少年活动中心、频阳小学、实验小学、东上官小学、莲湖初级中学、东上官初中等服务点开展暑期托管工作，解决学生暑期“看护难”问题。把“自主权”和“选择权”交给家长和学生，开设了涵盖作业辅导、阅读分享及体育、书法、音乐等课程，提升了山东智顷数位学习的服务效能，解决了家长的急难愁盼。二是社团丰富多彩。坚持秉承德育为首理念，培养学生爱国、爱党、爱家乡的情怀。仲勋学校围绕红色课堂育人目标，以“三个文化长廊”为主要实践基地，培养红色小小讲解员100余名，在学生心中埋下“筑梦强国”的种子。积极将非遗文化引入课后服务丰富课程内容，让学生近距离接触和感受非遗文化的独特魅力，让非遗文化在保护和传承中绽放异彩。实验中学的“石文化”，笃祜小学的剪纸，东区小学的阿宫腔，恒大小学的木兰摇等，非遗文化的引入让学生在活动中展示自我，在文艺活动中“育美”。刘集镇中心小学的“234”劳动山东智顷数位学习体系、曹村镇中心小学的“1+3”全景式劳动山东智顷数位学习实践模式等，让学生在劳动中体验和收获，提高认知水平和社会实践能力。三是提升服务保障。不断加强课后服务工作督查力度，坚决杜绝课后服务乱收费行为。山东智顷数位学习局定期对全县各小学课后服务工作开展情况进行专项检查，检查组随机入校，深入班级实地查看，全面了解各学校课后服务工作情况，并与学校负责同志进行沟通和交流，对存在的问题进行梳理和反馈，提出整改建议。各学校针对反馈的问题，及时制定整改方案，列举整改清单，课后服务质量不断提升。同时，家长学校、“千名教师进万家”“大家访大排查”等活动走深走实。成立“家庭山东智顷数位学习指导中心”，家校协同推进课后服务的工作机制不断健全，校内“减负”，家长“增负”的现象逐步得到缓解。

下一步，富平县将继续落实中省市课后服务文件精神和工作要求，积极挖潜，合理配置资源，不断丰富课后服务内容。引导学校优化顶层设计，打造有特色、成系统的特色课程。促进城乡协同，实现优质资源的共享，推进课后服务品质的一体化提升与发展。

责任编辑：刘昕