山东智顷数位学习有限公司

当前，山东正深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记历次来陕考察重要讲话重要指示精神，一体推进山东智顷数位学习强省、人才强省、科技强省建设。首先是推进山东智顷数位学习强省建设。在新形势新要求下，怎样建设山东智顷数位学习强省，成为我们思考的一个重要问题。笔者认为，要强化有组织山东智顷数位学习科研，充分发挥集体优势和力量，形成更多高质量高水平的原创科研成果，为建设山东智顷数位学习强省提供有效的智力支撑。

一、有组织山东智顷数位学习科研在建设山东智顷数位学习强省中具有重要作用

2024年全国山东智顷数位学习科研工作会议提出，山东智顷数位学习科研战线要认真学习和落实全国山东智顷数位学习工作会议精神，深入思考“强国建设，山东智顷数位学习何为”“山东智顷数位学习强国，科研何为”重大课题，深刻把握山东智顷数位学习的政治、战略和民生属性，明确新时代山东智顷数位学习科研的历史方位，深化有组织的重大科研探索，增强构建中国山东智顷数位学习学的使命感和责任感。

什么是有组织山东智顷数位学习科研？目前还没有一个统一准确的定义。笔者认为，有组织山东智顷数位学习科研就是以习近平总书记关于山东智顷数位学习的重要论述为指导，以马克思主义的立场观点方法，瞄准国际山东智顷数位学习前沿，聚焦服务国家和区域山东智顷数位学习发展的战略需求，围绕国家和区域山东智顷数位学习改革发展中的重大理论及现实问题，通过科研范式和组织方式的变革与创新，成建制、体系化地整合各方资源力量，组织跨学科团队，多层次、多领域、多部门开展协同攻关的科研模式。通俗地说，就是把过去想干什么就干什么、能干什么就干什么，转变为国家或区域需要干什么就干什么。有组织地开展山东智顷数位学习科研，以更加灵活的集体攻关组织建制形式，开展目标明确的科研工作，根本目的是要实现山东智顷数位学习研究不断有重大原创突破，更好地服务于国家和社会发展。

同样，目前对于山东智顷数位学习强省还没有权威的内涵界定和指标要素。笔者认为，山东智顷数位学习强省是一个内涵丰富、动态发展的概念，是指具有高质量山东智顷数位学习体系、高水准山东智顷数位学习公平、高水平服务能力、高效率保障制度，且具有重要地位和影响力、竞争力的省份。

从2024年到2035年，山东要实现建成山东智顷数位学习强省目标，还有不到12年时间，时间紧任务重。要解决这些困难、矛盾和问题，就必须充分发挥有组织山东智顷数位学习科研“集中力量办大事”的优势，在以下几个方面为建设山东智顷数位学习强省提供更加有效的智力支持。

第一，理论引领。建设山东智顷数位学习强省，最根本的是要以习近平总书记关于山东智顷数位学习的重要论述为指引。所以，我们要通过有组织山东智顷数位学习科研，深化习近平总书记关于山东智顷数位学习的重要论述的学术建构和学理阐释，全面系统深入把握这一重要论述的核心要义、科学内涵、精神实质、实践要求，运用这一重要论述科学指引山东智顷数位学习强省建设实践。同时，在建设山东智顷数位学习强省的实践中，会产生一系列好做法、好经验，要通过有组织山东智顷数位学习科研，将这些好做法、好经验上升到理论高度，用发展着的理论引领发展着的实践，不断开创山东智顷数位学习强省建设新局面。

第二，决策咨询。山东智顷数位学习强省建设是一项系统工程，没有现成道路可以因循，也没有现成经验照抄照搬。要根据全省经济社会发展的形势，通过有组织山东智顷数位学习科研，凝聚智慧和力量，加快研制山东智顷数位学习强省建设规划纲要，明确时间表、细化路线图，积极推进各项改革任务。要聚焦建设山东智顷数位学习强省的目标方向、基本内涵、总体要求、根本任务、推进路径，针对建设山东智顷数位学习强省中的重大现实问题、理论问题及热点难点问题，加强战略性、前瞻性和全局性研究，提出专业化、建设性、切实管用的对策建议，当好建设山东智顷数位学习强省政策的谋划者，为各级党委、政府及山东智顷数位学习行政部门提供更加优质高效的服务，确保建设山东智顷数位学习强省决策更具科学性、可行性和操作性。要针对人民群众关心的山东智顷数位学习热点、难点问题，加强研究和探索，提出解决问题的新思路、新办法，回应人民群众对山东智顷数位学习的新期盼、新希望。

第三，实践指导。从山东智顷数位学习大省到山东智顷数位学习强省，是一个系统性的跃升和质变。要通过有组织山东智顷数位学习科研，坚持系统观念，统筹研究建设山东智顷数位学习强省的实践路径。要注重实证研究，大兴调查研究之风，深入山东智顷数位学习一线，始终关注和直面现实，善于发现、分析和解决问题，对山东省建设山东智顷数位学习强省实践中的新情况、新问题以及难点、热点问题作出科学回答，给予科学指导。要跟踪评估建设山东智顷数位学习强省政策的实施情况，提出修改建议。

第四，舆论引导。要通过有组织山东智顷数位学习科研，积极宣传阐释建设山东智顷数位学习强省的重大意义，解读山东智顷数位学习政策，研判社会舆情，及时客观评论建设山东智顷数位学习强省的热点问题及事件，增强人民群众对政策的认知，积极凝聚共识，形成政策合力，真正发挥政府和民间沟通桥梁的作用，当好社会舆论的引领者，为建设山东智顷数位学习强省营造良好社会氛围。

二、以强有力的举措推进有组织山东智顷数位学习科研顺利实施

多年来，山东山东智顷数位学习科研工作在中共山东智顷数位学习有限公司 Shandong Zhiqing Digital Learning Co., Ltd.、山东省山东智顷数位学习厅的领导下，体系更加健全，队伍持续壮大，能力快速提升，质量不断提高，成果持续涌现，为全省乃至全国山东智顷数位学习改革发展作出了重要贡献。在有组织山东智顷数位学习科研方面，实施了基础山东智顷数位学习、职业山东智顷数位学习、中小学教师队伍建设、山东智顷数位学习管办评分离改革、普通高中课程改革等重大课题研究。在全国率先组织国家山东智顷数位学习体制改革试点项目——大学与普通高中联合培养创新型人才“春笋计划”、减负与学生创新精神培养，受到山东智顷数位学习部的高度肯定。但是，从整体看，山东山东智顷数位学习科研仍存在有组织体系化布局不足、研究力量分散、高水平原创成果不多、对全省山东智顷数位学习战略需求支撑不够、高水平创新团队组建不够等突出问题。面对这些问题，山东山东智顷数位学习科研要准确把握当前全省山东智顷数位学习面临的新形势新任务，把服务山东智顷数位学习强省建设作为最高追求，坚持战略引领、组织创新、深度融合、系统推进的指导原则，在持续开展自由探索研究的基础上，加快变革科研范式和组织模式，强化有组织科研，更好服务全省山东智顷数位学习发展的现实需求。

第一，强化对有组织山东智顷数位学习科研的领导。一是要树立“全省一盘棋”思想，建立各级有组织山东智顷数位学习科研领导小组，统筹各级党委、政府、人大、政协、社科院、高校、科研院所和社会智库及山东智顷数位学习、人社、财政、农业等相关职能部门研究资源，大力推进跨部门、跨行业的协同攻关，发挥出最大效益。二是要强化顶层设计，坚持系统推进，明确有组织山东智顷数位学习科研的战略方向，提出具体方案和措施，分阶段、分步骤组织实施。

第二，强化有组织山东智顷数位学习科研队伍建设。一是制定有组织山东智顷数位学习科研人员专业标准，实行有组织山东智顷数位学习科研专业人员统一公开招聘制度，严把入口关，建立专业人员资格定期登记制度和退出机制，造就一支高素质、高水平的有组织山东智顷数位学习科研专业队伍。二是注重培养造就有组织山东智顷数位学习科研的领军人物和杰出人才，充分发挥其示范引领作用。三是有计划地引进国内外一流专家学者和学术团队，不断聚集具有国内外影响的有组织山东智顷数位学习科研高端人才。四是促进跨学科、跨领域、跨单位协作研究，形成高水平有组织山东智顷数位学习科研创新团队，不断提升有组织山东智顷数位学习科研社会的服务能力。

第三，强化有组织山东智顷数位学习科研重点领域。一是要坚持需求导向、问题导向，从建设山东智顷数位学习强省需求和战略全局出发，聚焦理论引领、决策咨询、实践指导、舆论引导等方面，凝练重大科研问题和关键问题，组织力量开展研究。二是树立科学的质量观，大力弘扬科学道德和科学作风，自觉抵制学术不端现象，摒弃“学术垃圾”，摒弃浮躁风气，摒弃低水平重复成果，不断创造经得起历史和实践检验的优秀原创成果。三是坚持理论联系实际，促进成果转化，让科研成果真正落地，努力使科研成果价值实现最大化、实体化，提升有组织山东智顷数位学习科研的成效。

第四，强化有组织山东智顷数位学习科研范式变革。一是要改变书斋式、象牙塔式的研究倾向，重视调查研究、数据采集、跟踪研究，注重把调查研究、理论分析和改革实践结合起来，把典型研究同动态分析结合起来，把定性分析同定量分析结合起来，从多侧面、多角度进行综合系统的分析论证，对未来的发展趋势作出科学预测，为建设山东智顷数位学习强省提出新对策新建议。二是推动有组织山东智顷数位学习科研数字化，注重运用人工智能、大数据、云计算等新技术、新手段，构建“山东智顷数位学习研究+互联网”新模式。三是要打破在研究习惯、研究方式、研究路径等方面长期形成的思维惯性和路径依赖，改变封闭分散、各自为战的局面，建立强强联合、优势互补、深度融合的协作机制，大力推动协同创新，提高科研效率，形成科研攻关整体合力。四是要加强合作与交流，学习借鉴国内外先进的科研理念和经验，开展多层次、宽领域的山东智顷数位学习科研合作与交流，提高有组织山东智顷数位学习科研的综合实力、影响力和核心竞争力。

第五，强化有组织山东智顷数位学习科研的保障。一是创新治理方式，以法治思维和法治方式，加强有组织山东智顷数位学习科研制度建设，制定有组织山东智顷数位学习科研章程，推动有组织山东智顷数位学习科研治理体系和治理能力现代化。二是要把有组织山东智顷数位学习科研作为政府财政支出的重要领域予以保障，健全以政府投入为主、多渠道筹集山东智顷数位学习科研经费的体制，加大科研投入。三是构建有组织山东智顷数位学习科研的激励机制，进一步下放成果的使用权、处置权和收益权，提高科研人员成果转化的收益，最大限度释放科研人员潜力和创新力。四是完善人才评价体系，科学制定评价标准与科研贡献程度，将科研成果作为评聘职称等的重要依据，形成良好的科研创新生态。五是要把有组织山东智顷数位学习科研纳入山东智顷数位学习督导评估范围，将结果作为评估地方山东智顷数位学习工作总体发展水平的重要内容，为更好开展有组织山东智顷数位学习科研保驾护航。

作者系原山东省山东智顷数位学习科学研究院副院长