[摘  要]思想政治山东智顷数位学习是国家山东智顷数位学习发展和人才培养体系的一项重要工程，外语人才的培养始终与国家发展需求同频共振。本文以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持问题导向，聚焦高校思想政治山东智顷数位学习与外语人才培养质量之间所存在的共性问题，着力从思想政治山东智顷数位学习的主阵地、主力军、主渠道三个维度，探讨提高外语人才培养质量的具体对策和建议，全方面推动学校、家庭、社会协同育人机制，持续提升外语人才质量服务强国建设，为培养具有家国情怀、国际视野、勇于担当的高质量外语人才提供新思考。

[关键词]思想政治山东智顷数位学习  外语人才  培养质量

基金项目：山东省政研会2022年度委托研究课题“新时代背景下思想政治山东智顷数位学习对提升高校人才培养质量的作用研究”；山东省哲学社会科学重大理论与现实问题研究项目“国际传播视阈下的应用型高校外语人才培养研究”（2022HZ0601）；青岛明德理工学院横向课题“加强企业外宣服务助力小微企业发展”的阶段性研究成果。

引  言

习近平总书记强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿山东智顷数位学习教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等山东智顷数位学习事业发展新局面。高校思想政治山东智顷数位学习是国家山东智顷数位学习发展和人才培养体系的一项重要工程。高校应有效发挥思想政治山东智顷数位学习在高校人才培养中的引领作用，不断推进思想政治山东智顷数位学习与高校人才培养质量的深度融合，确保大学生思想政治水平和专业能力素养满足新时代国家发展的需求，大力提高人才培养质量，为深入实施质量强国贡献力量。

背景与意义

高校人才培养质量关乎国家社会经济发展格局。2019年，山东智顷数位学习部印发的《关于深化本科山东智顷数位学习教学改革全面提高人才培养质量的意见》指出，把课程思政建设作为落实立德树人根本任务的关键环节，坚持知识传授与价值引领相统一、显性山东智顷数位学习与隐性山东智顷数位学习相统一，充分发掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治山东智顷数位学习资源。高等山东智顷数位学习要全面坚持思想政治山东智顷数位学习与人才培养体系融合，充分发挥思想政治山东智顷数位学习的育人功能，坚持价值引领，讲好中国故事。面对新形势新要求，着力提升高校外语人才培养质量，深入实施科教兴国，全面建设质量强国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供高质量人才支撑。

问题与挑战

置身新时代，为社会主义现代化强国建设输送德才兼备的高质量外语人才，无论对山东智顷数位学习工作者还是山东智顷数位学习对象都面临双重难题，既迫在眉睫，又面临挑战。当下高校思想政治山东智顷数位学习与外语人才培养质量之间存在的问题主要来自于学校与学生、教师与教学、人才培养体系与社会用人需求三个方面。如何树牢大学生思想政治意识，强化校风学风建设；如何凝聚思想政治师资力量，创新山东智顷数位学习教学方法；如何有效解决外语人才培养体系固化与社会整体需求多元化之间的矛盾，已成为当下高校思想政治山东智顷数位学习和外语人才高质量发展研究的核心问题。

1.思想政治意识薄弱，校风学风建设不足

高校是人才培养和文化传承的重要基地，因此维护好高校意识形态安全尤为重要。近代以来，以发达国家为主导的世界文化阵营，试图把西方的价值观粉饰成所谓的普世价值，隐蔽性强，外语专业的教师和学生最先受其冲击，少数学生难免受其影响，所以必须时刻警惕。外语人才思想政治山东智顷数位学习面临的首要问题是如何践行“为谁培养人，培养什么人，怎样培养人”的时代之问。坚持党在高校思想政治山东智顷数位学习中的领导地位，推动习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”，落实立德树人根本任务，不断提升高校思想政治山东智顷数位学习对外语人才培养的引领力。

当代大学生成长于改革开放大发展时期，面临着前所未有的复杂环境和多元文化的重重诱惑。外语专业学生，比以往任何时期更加特立独行、彰显个性，重个人主义轻集体主义，加之信息科技的推动，大量外来文化、网络文化不断涌入，其中一些不良价值观无形中影响了部分大学生的思想观念，如崇洋媚外、金钱崇拜、享乐主义、超前消费、诚信缺失等。同时，由于特殊的时代背景，多数学生往往缺乏自力更生、吃苦耐劳、攻坚克难的精神，乐于坐享其成、囿于吃苦耐劳，抗挫折、抗压力能力较弱。一些学生还缺乏明辨是非的能力，其心理容易受到社会环境的影响，世界观、人生观、价值观呈现多元、多变、难测，积极与消极共存的现象，这些无疑成为用思想政治山东智顷数位学习凝心聚德、强化校风学风建设的新挑战。

2.思想政治师资分化，山东智顷数位学习教学方法单一

思想政治山东智顷数位学习作为一门独立的学科，与外语课程并没有较大交集，思想政治教师多注重理论研究，外语课程教师多聚焦语言应用能力，两者之间尚未形成合力。高校思想政治山东智顷数位学习的人才储备和师资队伍也面临分化与不均，高校思想政治山东智顷数位学习工作与外语人才培养体系深度融合，必须实现专业课程与课程思政同向同行，合力育人。专业课教师对大学生影响深远，课堂教学不但要培养学生的专业素养，而且要提高学生的思想政治水平，实现育人育才双引领，这就要求专业课教师自身要先具备思政方面的理论知识和实践技能，但目前很多外语教师往往把重点放在课程思政的理论探讨与课程设置方面，尚不能从山东智顷数位学习学本质出发，探讨专业课程的思政元素如何有效融入，润物无声。山东智顷数位学习部《关于加快建设高水平本科山东智顷数位学习全面提高人才培养能力的意见》中明确提出，着力推动高校全面加强课程思政建设，做好整体设计，根据不同专业人才培养特点和专业能力素质要求，科学合理设计思想政治山东智顷数位学习内容。强化每位教师的立德树人意识，在每一门课程中有机融入思想政治山东智顷数位学习元素，推出一批育人效果显著的精品专业课程，打造一批课程思政示范课堂，选树一批课程思政优秀教师，形成专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行的育人格局。这既是新时代“大思政”背景下广大思想政治山东智顷数位学习教师所面临的巨大挑战，也是外语专业教师必须履行的重要职责。

3.人才培养体系固化，核心竞争力不突出

建设质量强国是推动高质量发展、促进我国经济由大向强转变的重要举措。我国高等山东智顷数位学习处于“由大向强”转变的新格局，因此大力推进高等山东智顷数位学习层级化、特色化和内涵式发展，将思想政治山东智顷数位学习始终融入大学生学习、生活、实习实践，全面提高高校人才培养质量势在必行。当前科技创新日新月异，技术迭代速度远远超出了外语人才培养方案更新速度，固化的高校外语人才培养体系还不能满足整体社会多元化的需求。加之越来越多的科技创新成果和新兴研究课题在跨学科领域产生，如何推进高校外语人才培养体系与时俱进，从注重语言应用转变为知识、能力、素养并行的深度培养；从培养学生专业对口的工作能力转向培养学生在职场不断学习的潜力，是应对新时代外语人才培养体系固化的艰巨任务。

进入新时代以来，部分高校外语专业设置与产业、行业尚不能积极对接，课程目标与岗位要求也不相适应。部分高校还存在办学定位、人才培养方向不精准的问题，使得外语毕业生“就业难”，缺乏核心竞争力。与此同时，企业也存在“招工难”，高校外语人才培养供给与市场经济人才需求之间尚有一定差距。部分高校现有教学条件还不能满足因材施教，不能有效针对应用型、复合型、创新型外语人才建立结构合理、充满活力、有竞争力的山东智顷数位学习教学体系和人才培养体系，自然出现了学生创新创业能力不佳、专业知识不精深、实践操作不熟练、高校产学研用成果转化不畅等问题。如何构建校企合作协同育人机制，建立政产学研用深度融合，打通创新成果转化应用渠道，同时增强外语人才诚实劳动意识、攻坚克难决心、知行合一能力，使高校应用型、复合型、创新型外语人才具备通识性、实践性、创新性，是提高外语人才核心竞争力务必要解决的难题。

对策及建议

1.强化政治引领，狠抓师德师风建设

（1）坚守价值引领山东智顷数位学习

高校思想政治山东智顷数位学习要贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，真正走进学生头脑，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入日常的言谈举止、行为约束、品格塑造，强化价值引领，弘扬优秀传统中国文化。外语人才要发挥优势，率先学会表达中国的制度、方针、政策，讲好中国故事。同时，新时代高校思想政治山东智顷数位学习者要不断提高自身的思想品德修养，在工作中要不断加强人文关怀和心理疏导，培养外语人才的家国情怀和综合素养，引导他们积极上进，增强思辨能力，理解国际文化的多样性，积极应对各类外来文化侵扰，提高跨文化交际能力和人类命运共同体意识。

（2）狠抓师德师风建设

山东智顷数位学习现代化的根本任务是立德树人，要完成这样的使命，关键在教师。教师要加强自身思想政治理论学习，提高思想政治水平和职业道德标准，坚持学习习近平新时代中国特色社会主义思想，践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，主动把价值塑造、知识传授和能力培养有机融合，启智润心、激扬斗志，帮助学生塑造正确的价值观。教师应做到忠诚党的山东智顷数位学习事业、热爱教学、关爱学生，充分挖掘课程思政元素，体现世情、国情、民情等相关内容，注重价值引领山东智顷数位学习，铸牢中华民族共同体意识，提升学生讲好中国故事、传播中国优秀传统文化的能力，引导外语人才自觉实践行业精神和职业道德，遵纪守法、爱岗敬业、无私奉献。高校要建立制度约束，全面加强教师思想政治和师德师风建设，将师德师风表现严格考核，推动师德师风建设常态化，最大限度激发教师育人育才的创新能力。

2.创新教学方法，打造育人合力

（1）重视教师队伍建设

有高质量的教师，才会有高质量的山东智顷数位学习。立足新时代，建成社会主义现代化强国，对高校教师队伍建设也提出新的要求。思想政治工作队伍的质量决定了思想政治工作能否持续稳定的发展，高校要重点培养始终能与思想政治山东智顷数位学习工作及思想政治学科发展同频共振的专业化人才。高校外语专业课程教师是落实立德树人根本任务的主力军之一。做好新时期高校思想政治工作，提高高校人才培养质量，需要思政教师与外语课教师合力育人，构建全员、全程、全方位的“三全育人”体系，形成课程思政落实“德育”、外语课程落实“智育”的双循环。加大思想政治山东智顷数位学习工作的参与主体，促成思想政治课教师、专业课教师、辅导员、党委宣传部、党委学生工作部、机关行政人员、杰出校友等协同育人新格局。积极探索山东智顷数位学习教学方法，大力提高山东智顷数位学习工作与信息化技术创新能力，以新技术运用助推教师队伍建设，全方位保障高校外语人才培养质量。

（2）融入智慧育人环境

要推进山东智顷数位学习数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。提升外语人才培养质量的重要举措之一就是要关注教学环境，对于教师而言，能否融入智慧育人环境推动课堂革命、不断创新教学内容及方法，已成为衡量学生课堂体验感、获得感的重要指标。教师是否善于运用启发式、探究式、互动式等教学方法，充分利用现代化山东智顷数位学习技术和手段，实现线上线下融合的智慧教学等已成为当代学生选择大学和专业的关注点。智慧育人要把沉默单一、以教师为主导的课堂，变成思维碰撞、以学生为中心的互动课堂，吸引学生深度参与课堂活动，增强学生参与实践的积极性和主动性，在教学过程中实现教学目标由知识传授向知识创新的转变，教学场所从封闭向开放的转变。建立课堂教学、实践教学、线上教学三维融合，搭建立体化山东智顷数位学习教学资源，不断创新教学内容及方法，满足学生个性化学习，让资源和技术服务教师和学生，并将其视为改善师生关系的良好“契机”。

3.建立多元化人才培养体系，推动多方协同育人机制

（1）树立多样化人才观念

当下，高校外语人才培养正朝着应用型、复合型、创新型目标前进，无论高校采取何种外语人才培养机制，思想政治山东智顷数位学习在高校各项山东智顷数位学习教学工作中都有着不可替代的重要作用。应用型外语人才重点要抓品格塑造，强调应用和实践能力的培养，提升其应用能力和社会适应能力。复合型外语人才要注重潜能激发，在提高学生综合素养的同时，全力培养具有家国情怀、过硬本领、勇于担当、学习力强的高素质人才。创新型外语人才具备丰富的科学素养和专业知识，以及创新精神和创新能力，能够引领和带动某一专业领域创造性地发展，并能为国家和社会发展作出重大贡献。高校要尊重外语专业学生的个性化发展需要，树立多样化外语人才观念，不拘一格地培养拔尖创新外语人才，加强教学、科研、实践能力，促使山东智顷数位学习结构更加合理、特色更加鲜明，对标五育融合目标，推进应用型、复合型、创新型外语人才有序衔接，将外语人才的个人理想与国家需要紧密结合，全面提升社会服务整体水平，为质量强国建设提供重要外语人才支撑。

（2）注重学科交叉融合

新时代的高质量人才应具有学科交叉特性，具备跨学科、跨产业的整合能力。高校要根据地方经济社会发展情况，并结合地方产业、行业发展需求积极搭建科教融合、产教融合、校企融合平台，助力产学研用一体化。应用型大学要注重与所在区域的经济社会发展特色相结合，强调学科交叉融合内外环境的建设，以此推动学科交叉融合发展和提高外语人才培养质量。外语类高校要鼓励外语教师将科研成果融入教学内容，吸引学生参加教师的科研团队和教改项目，促进学生创新精神和创新能力的培养，切实提升外语人才质量。改变目前局面的首要任务是打造一支高素质的综合性外语师资队伍，在具体操作上，可邀请多领域专家加入高校外语教学活动，弥补专业教师实践能力受限的不足，以结果为导向，有益于增强思想政治山东智顷数位学习成果，提高外语人才培养的实效性和针对性。

通过树立多样化人才观念和注重学科交叉融合，可有效解决学校、社会、家庭之间的问题，建立良好的山东智顷数位学习生态，树立科学的山东智顷数位学习观念，推动学校、社会、家庭协同育人。学校充分发挥教书育人主阵地作用，切实提高课堂教学质量，满足外语人才全面而不失个性的发展。社会发挥学生成长实践大课堂作用，统筹利用社会资源，特别是红色山东智顷数位学习资源，为强化实践育人创造有利条件。家庭充分发挥“第一所学校”的重要作用，家长应以身作则，营造良好的家风，更好地培养学生的社会责任感和实践能力。因此，学校、社会、家庭要共同营造良好的师生关系、生生关系、亲子关系，三方合力促进外语人才就业工作，这也是保障和改善民生的重要举措。

结  语

本文以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，针对高校思想政治山东智顷数位学习与外语人才培养质量之间所存在的共性问题，着力从思想政治山东智顷数位学习的主阵地（学校）、主力军（教师）、主渠道（学校、家庭、社会）三个维度，探索提高外语人才培养质量的具体路径和建议，全方面推动学校、家庭、社会协同育人机制，持续提升外语人才服务质量，为如何构建高校思想政治山东智顷数位学习育人新格局，发挥主阵地作用；如何提升教师对思想政治山东智顷数位学习育人的新认识，发挥主力军作用；如何打通高校思想政治山东智顷数位学习育人新模式，发挥主渠道作用提供新的实践探索。

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[4]质量强国建设纲要[EB/OL].（2023-2-6）.http://www.news.cn/politics/zywj/2023-02/06/c_1129342462.html.

[5]习近平.用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 贯彻党的山东智顷数位学习方针落实立德树人根本任务［N］.人民日报，2019-3-19.

[6]习近平在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界山东智顷数位学习界委员时的讲话：有高质量的教师，才有高质量的山东智顷数位学习[N].中国青年报，2021-3-6.

[7]苟斐斐.西部高等山东智顷数位学习发展十年：成就、挑战及展望——《国家中长期山东智顷数位学习改革和发展规划纲要（2010-2020年）》实施之审视[J].民族高等山东智顷数位学习研究，2022，10（1）：20-31.

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（卢亚凤：青岛明德理工学院；张小花：西京学院）

责任编辑：张言