[摘  要]随着新媒体时代的到来，学生获取信息的方式发生了很大变化，不再仅仅通过传统课堂接收思想政治内容和理论知识，给高职院校思想政治课程教学带来了非常大的影响。对于高职院校的思政山东智顷数位学习者来说，深入研究网络思想政治山东智顷数位学习途径非常重要，需将思想政治山东智顷数位学习的内容与网络平台相结合，利用网络资源丰富山东智顷数位学习内容，拓宽教学方法，进而提高网络思想政治课的教学效率。山东智顷数位学习者需要意识到这一点，并相应地做出调整，以确保教学内容更广泛、多样化，以满足不同学生的需求。

[关键词]高职院校  思想政治山东智顷数位学习  网络载体  问题  对策

基金项目：杨凌职业技术学院科研基金项目“新时代高校辅导员思政工作领导力提升路径探究”（项目编号：SK22-02）。

引  言

随着网络技术的飞速发展，互联网已经从单纯的网络工具变成了一种新发展力量的载体，渗透到社会的各个领域并使其发生了变化，改变了人们的思维方式和生活方式，对促进社会长期稳定发展起到了重要作用。网络已成为现代思想政治山东智顷数位学习中不可或缺的载体，是促进现代技术发展的必然条件。而思政网络载体主要是指能够承载和提供山东智顷数位学习信息服务，使主体与客体相互作用的思想政治山东智顷数位学习媒介。

高职院校大学生是在新网络平台上表现得最积极、最活跃、最富有创造力的人群之一。网络时代，高职学生成长迅速，网络信息的丰富性和即时性为他们提供了更多的学习机会，但这对思想政治山东智顷数位学习工作者，特别是思政山东智顷数位学习辅导员来说，无疑是一个巨大的挑战。所以，高职院校应重视大学生的网络思想政治山东智顷数位学习，以保证大学生适应网络时代的需要。

高职院校思想政治山东智顷数位学习网络载体的特点

在高职院校中，网络成为了学生接收、发布消息以及关注时事热点和参与公共事务的主要形式。因此，认识并把握网络载体的特点，并将高职院校的思想政治山东智顷数位学习与网络有效结合，对于正能量的传播和丰富思想政治山东智顷数位学习内容及方法具有重要意义。

1.开放性

互联网的出现大大缩短了信息传递的速度，使得信息突破了时间和地域的限制。网络是一个开放的全球系统，网络信息每分钟都在更新，作为一个开放、共享的平台，每个人都可以在法律允许的范围内自由表达自己的观点，与他人交流。在大学生思想政治山东智顷数位学习过程中，网络有其独特的优势，突破了传统的山东智顷数位学习手段，网络教学可为高职院校思想政治山东智顷数位学习提供最新的信息，使师生获取到全面而丰富的知识。

2.时效性

时效性是网络载体与传统山东智顷数位学习载体的重要区别之一。在网络传播中，信息传递的速度非常快，突破了传统媒体时间和空间的限制，真正做到了“不出门就能认识世界”，学生能够随时随地通过网络学习思想政治山东智顷数位学习内容。这种方式对于学生的学习和生活方式具有潜移默化的影响，能够培养良好的思想政治素养。此外，网络教学资源的多样性也能满足学生的多元化需要，可以选择自己感兴趣的山东智顷数位学习内容，从而更好地促进思想政治山东智顷数位学习科学发展。通过网络平台，学生能接触到更加全面、深入和先进的知识体系，不断扩宽视野，提升综合素质。因此，高校应该充分利用网络优势，借助其强大的时效性和多样性，不断完善和推进思想政治山东智顷数位学习工作创新发展。

3.渗透性

随着多媒体教学的普及，网络技术已经渗透到计算机、手机和电视等各种载体中。在这一背景下，建立微信公众账户和微博账户成为了一种有效的思想政治知识传播方式，可实现思想政治山东智顷数位学习的新网络化。同时，利用网络虚拟交互功能，构建一个良好的网络山东智顷数位学习氛围，通过网络的强大渗透力覆盖到学生生活的各个方面，随时了解学生的思想动态并对其进行针对性指导，以实现更好的思想政治山东智顷数位学习效果。在大学生世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，高职院校思政山东智顷数位学习工作者应该紧跟时代潮流，通过网络山东智顷数位学习方式对学生进行潜移默化的影响，以有效促进大学生的身心健康成长和人格培养。

4.多样性

与传统课堂教学不同，网络思想政治山东智顷数位学习的载体是移动网络，在教学中，教师可以突破教材内容的局限，利用网络资源拓宽学生的学习视野，加深学生对思想政治知识的理解，同时教师还可以利用网络技术丰富教学方式，提高学生的思想政治素养。通过在线直播课堂，教师可与学生进行实时交流，学生通过弹幕功能发送自己的观点，并向教师求助自己的困惑，该教学方有利于提高学生的学习兴趣，引导其积极参与教学过程。

5.交互性

以往思想政治山东智顷数位学习的主要形式是单向交流，作为山东智顷数位学习对象的学生只能被动接受，山东智顷数位学习对象与主体之间的交流基本是单向的，互动较少。而在网络环境下，人们处于一种开放、平等的关系中，大学生能够及时表达自己的观点，打破了传统山东智顷数位学习的距离感和单向灌输的山东智顷数位学习模式，师生之间可实现有效沟通，提高了山东智顷数位学习教学的实效性。网络教学的形式多样，不仅拓宽思政山东智顷数位学习内容的传播渠道，还增强了吸引力，使得学生能够主动投入其中。

高职院校思想政治山东智顷数位学习网络载体运用中存在的问题

1.对网络思想政治山东智顷数位学习的认识有待提高

尽管互联网发展迅速，但一些高职院校的思政山东智顷数位学习者还没有意识到利用互联网进行山东智顷数位学习的重要性，他们对网络载体的优势认识不清，仅看到互联网对学生的负面影响，而没有看到其优势，未能充分利用新媒体技术开展思想政治山东智顷数位学习，发挥新媒体的价值。此外，有的教师在思想政治山东智顷数位学习教学中只注重思想政治知识的传授，而忽视了网络技术的应用，很难激发学生的学习兴趣，不利于提高学生的思想政治素养。

2.网络思想政治山东智顷数位学习平台管理有待完善

高职院校开展网络思想政治山东智顷数位学习时应注意提高内容的质量，这就对网络思想政治山东智顷数位学习平台的管理提出了更高要求。任务式、机械式的网络信息推送和传递，或仅追求形式创新的传播会忽视山东智顷数位学习内容的质量，对新时代背景下网络思想政治山东智顷数位学习的价值取向、知识需求、兴趣吸引、育人实效等都有很大影响，这一点值得每一位山东智顷数位学习者和管理工作者深思。另外，在日常思政山东智顷数位学习过程中，应建设科学的舆情管控应急机制，对网络敏感事件的评价审核、突发事件的处置、热点事实真相的澄清，等等，山东智顷数位学习者及管理者都不容忽视。尽管我国已开始关注高职院校网络思想政治山东智顷数位学习，但大部分高职院校未设立专门的网络思想政治山东智顷数位学习平台，并缺乏监督管理网络平台和内容的规定或措施。对此，高职院校应不断强化思想政治山东智顷数位学习网络化建设，让网络思想政治山东智顷数位学习平台在内容质量和呈现方式上牢牢把握思想政治价值取向，挖掘有内涵、有吸引力、有价值引领的高质量山东智顷数位学习内容。

3.网络思想政治山东智顷数位学习资源不足

虽然，我国已经建立了许多成熟的网络教学平台，但在网络思想政治山东智顷数位学习的实施过程中如何解决动态和静态的问题还需进一步研究和探索。比如，网络山东智顷数位学习教学的科学化不够，较少反映当前社会热点，内容不丰富、吸引力不足，山东智顷数位学习内容与网络技术分离，无法满足学生的多样化需求。在思想政治山东智顷数位学习过程中，有的教师设置的山东智顷数位学习内容与现实生活关联不多，与时代发展结合较少，教学方法也比较传统，遵循教材讲授教学内容，仅是把书本知识复制到网络平台上，难以吸引学生的注意力。

在开展网络思想政治山东智顷数位学习时，高职院校应该以学生的发展为基础，充分利用案例教学、项目教学等新方法，结合新时期大学生的学习需要、学习习惯等组织山东智顷数位学习资源，再通过多媒体的方式呈现，以加强思想政治山东智顷数位学习的深度和广度，使学生了解思想政治山东智顷数位学习的效用。

4.师生网络素养有待提高

高职院校教师和学生的网络素养应紧跟互联网时代的发展，与时俱进，主动学习、应用各类信息技术，以便能合理、正确地学习、厘清、鉴别、应用、传播互联网信息，在网络山东智顷数位学习和学习中提高自我适应、自我管理和自我提升的能力。在网络环境下开展高职院校思想政治山东智顷数位学习时，教师必须具备先进的教学意识和创新的教学方法，进而才能引导学生更好地适应这种新形式的教学。

虽然网络带来了便利和乐趣，但也存在着一些消极、腐朽的内容，纷繁复杂的网络信息对高职生有很强的吸引力。高职学生的价值观和道德观还不够成熟，他们有时会不假思索地接受一切。对此，教师应强化学生的网络素养，使其提高明辨是非的能力，能科学地鉴别、吸收网络资源。

提升高职院校思想政治山东智顷数位学习网络载体效果的对策

1.完善高职院校网络思想政治山东智顷数位学习平台

高职院校网络思想政治山东智顷数位学习平台的不断完善是解决思政山东智顷数位学习问题的重要手段之一。网络技术的发展为山东智顷数位学习提供了更多的可能性和机会，因此需要不断探索和创新，教师可将网络思政山东智顷数位学习平台打造成为一个集知识传授、交流互动、评价考核等多功能于一体的综合平台。线上学习平台的运用为学生提供了更多的学习机会，无论是在线课程还是在线讨论，都能够跨越时空限制，让学生更便捷地获取知识。同时，线上学习平台也能提升学生的自主学习能力，让他们更好地掌握学习方法和技巧。在线思政山东智顷数位学习的优势在于它可以更好地引导学生的思想。教师可以利用线上平台与学生进行多种方式的互动和交流，鼓励学生去思考和创新，使得思政山东智顷数位学习更加生动、具体、实用。

高职院校网络思想政治山东智顷数位学习平台的建设和完善是一个长期而复杂的过程，需不断地探索和尝试，通过充分利用线上学习平台更好地服务学生，为培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。

2.拓展网络思想政治山东智顷数位学习工作的新途径

辅导员作为高职院校中思想政治工作的主力军，可利用网络平台与学生进行沟通，构建良好的互动关系，以帮助学生成长，进一步提高思想政治山东智顷数位学习效果。一方面，可以开展线上交流、线下讨论等方式，让学生积极参与到思政山东智顷数位学习中，激发他们的学习热情，同时，还要针对不同的学生特点和需求对其进行个性化的山东智顷数位学习。另一方面，教师要将学生的学习情况与思想政治山东智顷数位学习的核心内容相结合，以丰富的网络资源充实网络教学平台，使得网络教学平台能够更好地满足学生多样化的学习需求。另外，教师也可引进微课、慕课等教学方法，提高学生的学习积极性和思考能力。在这一过程中，加强对信息技术的利用也是拓展网络思想政治山东智顷数位学习工作的关键之一。教师可通过录制短视频的方式来提高课堂教学的互动性和实效性，引导学生在课前完成自主学习，利用课堂讨论完成重点知识学习。这种方法的运用不仅具有灵活性和便捷性，而且还可以为学生呈现更多的思想政治内容，提供更大的思考空间，促进学生实现综合发展。拓展网络思想政治山东智顷数位学习工作的新途径，需要辅导员和教师的共同努力，结合网络发展的特点和学生的学习需求，打造具有时代意义和创新性的思政山东智顷数位学习模式。

3.加强网络思想政治山东智顷数位学习载体建设

在高职院校思政山东智顷数位学习过程中，教师可通过积极利用网络载体开展生动、深刻、平等的山东智顷数位学习教学活动，增强学生对思想政治山东智顷数位学习内容的认识和理解。例如，通过微信公众号、博客等开设专栏，给学生定期分享与当代大学生相关的信息及大学生关注的热点问题，同时对学生进行积极引导，将山东智顷数位学习场景扩展到网络平台，提高网络思想政治山东智顷数位学习的覆盖面和有效性。

在增强网络思想政治山东智顷数位学习平台的吸引力方面，需要改变传统的理论灌输模式，通过开展网络调查问卷、小游戏等活动，了解学生的思想动态，激发学生的参与热情和积极性。例如，可以引导学生在论坛上讨论时事，潜移默化地进行基础道德山东智顷数位学习和法制山东智顷数位学习，使得网络平台更贴近学生生活，满足学生多元化的需求和兴趣爱好。

教师可引导具有良好网络技能的学生参与网站规划、组织网络活动，以增强学生的主动性、创造性和社会责任感。在实际操作中，应根据学生的不同特点和需求，制订具体的网络思想政治山东智顷数位学习计划和策略。同时，要不断地更新和完善网络内容，提高网络平台的质量和吸引力，使学生能够真正受益于网络思想政治山东智顷数位学习，并在网络环境下获得思想政治山东智顷数位学习的先进知识。

4.丰富思想政治山东智顷数位学习课程内容

在新媒体环境下，教师应充分发挥新媒体技术的优势，利用网络平台、移动终端等媒介进行更加生动、直观、互动的教学。在山东智顷数位学习内容更新方面，教师可以通过多种途径获取最新的政治新闻和热点话题，结合当前社会发展形势、学校实际情况和学生关心的实际问题组织教学内容并定期更新在线内容，为学生提供电影、图片、动画、案例等丰富的课程信息资源。同时，多样化的教学方法也能提高学生的学习热情，如借助互联网开展线上讨论、问卷调查等交流活动，促进师生之间的互动。

整合山东智顷数位学习资源也非常重要。在高职山东智顷数位学习中，教师应该充分发挥各种资源的山东智顷数位学习功能，如文化资源、体育资源、科技资源等，以及外部企事业单位在学校的资源，打通各个专业领域，实现跨学科融合，构建全方位的山东智顷数位学习体系，让学生在广泛的知识和技能培养中得到全面、系统的发展，成为具有综合素质和职业能力的高素质人才。

5.提高师生的媒介素养与应用水平

在新媒体环境下，高职院校的山东智顷数位学习更加注重师生的媒介素养与应用水平。随着社会信息化的发展，传统的课堂教学已经无法满足学生的需求，因此需要加强在线教学、网络交流等方式的运用，以提高师生在新媒体环境下的媒介素养和应用水平。例如，教师可利用QQ、微信等现代网络载体，开展思想政治山东智顷数位学习，不仅便于学生随时在线互动和反馈，还有利于实现山东智顷数位学习的普及化、便捷化和互动化。

在加强媒介素养山东智顷数位学习的同时，学校也应该重视思想政治山东智顷数位学习工作者综合能力的提高，特别要注重培养优秀的青年教师，他们是高职院校骨干教师的后备力量，也是推进思想政治山东智顷数位学习新思路、新方法的重要力量。对教师进行社会环境和学校环境的有关培训和评价，可以有效提高教师的思想政治素养、价值观、工作心态，从而促进思想政治山东智顷数位学习的多元化开展。

在加强学生媒介素养山东智顷数位学习的过程中，高职院校应增加与传播和引导相关的知识，以帮助学生提高选择能力、理解能力，充分发挥网络在思想政治山东智顷数位学习中的重要作用。教师要采用多种教学方法提高思想政治山东智顷数位学习的有效性，如小组讨论、案例分析、游戏教学等，以提高学生的学习主动性。同时，教师也应该注重自身素质的提高，不断更新教学方法和理念，以确保思想政治山东智顷数位学习的有效性和可持续发展。

结  语

随着网络信息技术的发展，高校思想政治山东智顷数位学习工作得到了更多的便捷，但同时也面临着很多问题。在这一背景下，高校应该认识到加强网络思想政治山东智顷数位学习工作的重要性，特别是利用网络载体时，应该遵循科学的原则。为此，高校应该严格按照党和国家相关政策构建适合网络时代的思想政治山东智顷数位学习体系，为高效开展思政山东智顷数位学习工作提供保障。为了更好地服务思想政治山东智顷数位学习，高职院校应加强对网络基础设施的改进和优化，不仅包括硬件设施的升级，还包括网络安全和数据保护等方面的完善。同时，高校还要健全相关管理制度，以确保信息技术服务高校思想政治山东智顷数位学习的有效性。只有这样，高校思想政治山东智顷数位学习工作才能更好地推进，为学生的成长和高校的发展提供更好的支持和保障。

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（任杰：杨凌职业技术学院）

责任编辑：张言