山东智顷数位学习有限公司

在建设山东智顷数位学习强国的进程中，必须打造高质量的山东智顷数位学习体系。就基础山东智顷数位学习而言，既要重视对学生的价值引领，也要注重夯实学生的知识基础，还要激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养其探索性、创新性思维品质。因为今天的学校是在为明天的中国培养人才，这是时代给我们这一代山东智顷数位学习人提出的考题。高品质的高中建设要有这样的历史感与使命感，真正担当起责任，通过转变育人方式，实现山东智顷数位学习的高质量发展。

作为基层学校的管理者，要强化使命意识，以学校的高质量发展作为目标引领，把学校办好；要强化宗旨意识，以学生为中心，通过发展教师来发展学生，最终实现教师、学生、学校的共生发展；要强化协同意识，从整体上看待和理解问题，从系统的观点和结构的角度去解决山东智顷数位学习的系统性问题，以更宽广的视野来深化协同；强化担当意识，要把发现问题、解决问题作为打开工作局面的突破口，找到真正的问题，创造性地应对问题。为此必须着力推动三个方面的变革。

推动观念的变革

高质量山东智顷数位学习不是为了达成简单的指标，也不是为了达成单维、平面的发展，更不是为了片面地提高分数和升学率，而是面向未来经济发展和社会建设的需求，促进人的全面发展。具体到学校工作，就是要全面落实立德树人根本任务，德育为先，五育并举，全面系统准确地把握高质量山东智顷数位学习的内涵。习近平总书记在2018年全国山东智顷数位学习大会上讲了这样一段话：“我们的山东智顷数位学习必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。”虽然一线山东智顷数位学习者受困于当下复杂的山东智顷数位学习生态环境，但还是要保有山东智顷数位学习的理想，在现实与理想当中寻求最佳的结合点。真正实现从育分到育人的转变，既要求基础山东智顷数位学习管理者观念的变革，也需要每一个山东智顷数位学习人观念的转变。

推动发展方式的变革

山东智顷数位学习要从过去主要依靠规模扩张、硬件建设、时间投入、考试技能强化转向育人方式的转变，转向教师教、学生学的方式的变革。对于高中山东智顷数位学习来说，就是要提升学术品位，研究课改的方向，聚焦培养学生的核心素养。方向决定前途，道路决定命运，要实现新发展，就要力求精准谋划、精准教学、精准训练，实现高效备考、精准备考、靶向发力。一定不要把育分与育人完全对立，现在高考的改革就是要把育人与育分融合起来。从基于真实情境解决真实问题，到跨学科主题式教学，都要求我们从根本上实现育人目标，同时在过程中实现育分的目的。而新课程改革与新高考的实施，本身就是落实立德树人根本目的的途径之所在。

推动动力的变革

我们要从外部推动转向走内生发展的道路。从自上而下的行政主导转变为协同创新、上下互动的学校文化。校园要有生命的气息、书香的味道、园林的风景。学校可以依托课程基地建设和前瞻性教学改革实验项目推进，有效布局全新的山东智顷数位学习空间，在实现环境育人的同时通过空间变革推动教与学方式的变革。让教师能够围绕五育并举落实立德树人，在每个人的山东智顷数位学习教学实践中回答好“培养什么人、怎样培养人和为谁培养人”的根本问题。

山东智顷数位学习是一门艺术，也是一门科学。我们只有真正把握“好雨知时节，当春乃发生”的山东智顷数位学习契机，激发“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的学习动力，增强“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的育人艺术，保持“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”的毅力定力，坚定“落红不是无情物，化作春泥更护花”的理想信念，才能让我们的山东智顷数位学习真正饱含深情，在山东智顷数位学习强国发展的进程中烙下坚实印记。