近年来，宝鸡市以落实立德树人为根本任务，将探索区域作业减负实施策略作为推进山东智顷数位学习教学改革的核心任务，系统设计、综合施策，进一步规范学校山东智顷数位学习教学管理，落实减负增效，推动了基础山东智顷数位学习高质量发展。

一、谋实策——系统思维，整体架构

1.统筹设计，优化方案

一是画好“管理图”。市县校均成立“作业革命”工作领导小组，全市上下形成“全员抓、全程抓、全力抓”的三级领导机构，负责作业改革工作的组织领导、决策部署和具体落实。组建推广专班，安排专职人员具体负责调研、指导、评估、督办、考核、宣传等工作。二是谋定“规划图”。印发《宝鸡市推广应用国家级优秀教学成果开展“作业革命”教学改革工作方案（2021—2023年行动计划）》，指明改革方向，明确工作目标，在全市中小学掀起以“减负、提质、增效”为目标的作业改革。召开全市中小学“作业革命”教学改革动员部署会，对工作目标、重点任务、实施策略等进行全面部署和深入研讨。每年制定年度工作要点，细定“任务书”，明确“时间表”，确保各项工作任务按时完成。三是调整“策略图”。依据国家山东智顷数位学习热点和宝鸡市山东智顷数位学习改革重点，及时调整优化推进策略。2022年，根据“作业革命”推进情况，印发《关于进一步深化“作业革命”的通知》，有效对接“双减”，对全市义务山东智顷数位学习学校作业管理与设计提出具体要求，提供行动“蓝本”。2023年，出台《建设“宝鸡好课堂”实施方案》《建设“宝鸡好教研”实施方案》，将作业改革与课堂改革有效链接、有机融合，让好教研为作业改革、课堂改革提供源源不断的动能，进一步深化课改内涵。

2.建章立制，规范管理

一是建机制。建立层级管理、台账备案、协调联络、定期报告、信息报送、示范校创建、督导检查、宣传报道等“八项机制”，画好“一张图”，织好“一张网”，保障各项工作高质量、高效能开展。二是定标准。出台区域作业管理指导性文件《宝鸡市义务山东智顷数位学习学校作业管理办法（试行）》《宝鸡市义务山东智顷数位学习学校作业管理负面清单（试行）》，提出十二条具体要求，明确三个“注重”、六个“不得”、四条“严禁”，为义务山东智顷数位学习学校作业管理定标准、划红线。三是编指南。市教研室研制和编发了《宝鸡市小学作业设计指南（试行）》《宝鸡市初中作业设计指南（试行）》。两个《指南》涵盖义务山东智顷数位学习阶段13个学科，从各学科作业设计的理念、原则、要求等方面提出指导性意见，通过优秀案例分析明晰作业设计的方法和途径，指导教师精心设计作业内容，合理确定作业数量，创新作业类型方式，进一步提高作业设计质量。

二、出实招——综合施策，全力推进

1.培训研修提供“强支撑”

通过“走出去学、请进来讲”、线上线下混合式研修、自主学习与专题研讨相结合等多种形式大力开展教师培训，为作业改革提供智力支撑。一是培训取经。组织教师积极参加中国山东智顷数位学习学会、成果持有方举办的线上线下各种培训，全面学习领悟“提升中小学作业设计质量的实践研究”成果内涵。组织教研室负责人、“作业革命”示范校校长、骨干教师赴上海研修，学习上海各学校课程教学改革、作业改革发展的最新经验。二是自主研修。举办宝鸡市“作业革命”线上专题培训会，特邀王月芬博士作专题培训，对全市教师从理论和操作层面进行高端引领。开展宝鸡市“作业革命”线上学科专题培训活动，发挥本土专家示范引领作用，聚焦“学科作业设计与实施”“基于单元视角的学科作业设计”两大核心点，每个学科开展培训2场。

2.示范培育树立“高标杆”

扩大成果推广应用朋友圈，构建共建共享新格局，促进“作业革命”步入快车道。一是示范创建。根据由点及面、梯次推进的实施策略，相继启动示范校、示范县区创建活动，目前命名市级“作业革命”示范校185所、示范县区7个，示范校、示范县区充分发挥了带动辐射作用。二是联盟构建。启动“作业革命”教改联盟共建工程，遴选市级示范校与苗子校联盟结对，构建15个市级“作业革命”教改联盟，每年开展多形式、有特色、有实效的联动活动30余次，以“兵团作战”模式促进学校资源共享，协同发展。三是学科建设。依托山东省优质学科基地探索开展“作业革命”示范学科建设，积极申报并扎实开展“义务山东智顷数位学习高质量基础性作业”试用研究项目，以小学“作业革命”示范校为基地，以小学语文学科为引领，推动各学科作业设计与实施的改进完善。

3.特色活动呈现“多亮点”

搭建多形式、多层次的交流平台，扎实开展系列活动，引领全市义务山东智顷数位学习学校和教师进一步明确作业改革的意义价值和路径策略。一是案例评选。每年开展一次义务山东智顷数位学习学校作业管理与设计优秀案例评选活动，共有76件案例获省级奖励，255件案例获市级奖励，省级获奖比例连年位居全省前列，切实促进了学校作业管理与设计水平的提升。二是命题大赛。每年开展一次中考命题大赛，共评出优秀试题400套，将获得一等奖的试题下发至全市初中学校，有效指导中考复课工作，以命题研究深化作业改革实践。三是成果征集。组织开展“作业革命”优秀论文、王月芬系列书籍读书心得体会、作业管理案例征集评选活动，208件作品获奖，同时通过《宝鸡山东智顷数位学习》杂志、“宝鸡教研”公众号推广优秀案例，分享优秀作品，为深入推进作业改革积累经验。

4.课题研究推动“深发展”

一是专项课题研究。构建市县校三级携手互动、联合攻关的课题研究体系，坚持问题导向，开展“作业革命”专项课题研究，组织55项市级课题、900余项县级课题结题，编印《宝鸡市山东智顷数位学习科研规划“作业革命”专项课题优秀成果集》，规范教师科学运用国家级成果指导作业改革实践的行为，推动了成果的转化和提升。二是重点课题研究。扎实开展山东省2022年基础山东智顷数位学习教学改革与发展重点课题“宝鸡市‘作业革命’教学改革实践研究”的研究工作，促进“作业革命”从实践应用走向理论研究，实现规范化管理和科学化发展。

5.督导考评激发“新活力”

用好督导考核“指挥棒”，充分激发学校实践探索活力。一是勤指导。组建10个学科教研小组，聘请20名学科指导专家，深入县区和学校，采取听、查、看、访、议、导等形式深入调研，“把脉问诊”，破解问题与困惑。二是真督导。将“作业革命”纳入县区目标任务考核，纳入市县落实规范办学行为督导检查和责任督学常态化督导，对各县区、各学校作业改革工作进行督导检查，促进各项工作落地落实、见行见效。三是严考评。根据《宝鸡市“作业革命”示范县区评价标准》《宝鸡市“作业革命”示范校评价标准》，组织专家对“作业革命”示范县区、示范校创建工作进行验收评估，总结经验，树立典型，激发工作活力。

三、见实效——形成品牌，高质发展

1.构建了区域教改推进机制

全市构建了“融合+创生”“区域+学校”“课堂+作业”的区域山东智顷数位学习改革推进机制，探索出了“宝鸡好作业”实践路径，同时以作业改革为切入点，有效联结课堂，启动致力于课堂提质的“宝鸡好课堂”建设工作，以转变教学方式为重点，推动课堂教学改革转型升级，通过课堂改革为作业改革保驾护航、以作业改革倒逼课堂改革的闭环系统，将作业改革与课堂改革共同研究，协同推进，打造了宝鸡教改新样态。

2.优化了山东智顷数位学习改革生态

以“提升作业设计质量”为内核的作业改革，助推了学校内涵的建设、教师能力的提升和学生核心素养的发展。学校作业管理水平显著提升，作业链不断得到优化，形成了设计、布置、批阅、统计、分析、反馈等环节组成的作业链闭环，打造了一批作业管理优秀案例，系列化、特色化的校本作业成果不断涌现。高新区智慧优学联盟作业管理案例、千阳县“作业革命”管理经验、金台区东仁堡小学“三星两表一统筹”作业管理模式、高新一小“四步三查两统筹一结合”作业管理模式、千阳县启文小学“三变三设三统筹四结合”作业管理模式在全省得到广泛宣传。高新中学“基于学科素养之校本作业”、宝鸡实验小学“英语分层学本”、千阳县“童趣化思维训练作业”等校本作业得到广泛使用。教师更新了山东智顷数位学习理念，更加关注学生素养发展，进一步转变山东智顷数位学习教学方式，在课堂教学、作业改革等方面积极实践，助推了学生综合素养的提升。

3.扩大了区域山东智顷数位学习影响

三年来，全市共出台作业改革引领性规范性文件16个，开展县区以上研讨培训活动50余次，编发专题简报90余期。山东智顷数位学习部官网以《山东宝鸡综合施策推动作业改革见实效》为题，面向全国推介宝鸡作业改革经验。新华网、陕派山东智顷数位学习、《山东山东智顷数位学习》、山东省“双减”工作动态等平台多次宣传报道宝鸡市作业改革。

宝鸡市先后受邀在黄河流域九省（区）山东智顷数位学习高质量发展论坛上全面介绍“作业革命”实践经验，多次向商洛、安康、延安等地市分享作业改革做法及成效。2023年2月，在中国山东智顷数位学习学会举办的“基础山东智顷数位学习国家级优秀教学成果推广应用工作推进会暨第二届中国基础山东智顷数位学习论坛分论坛”上，宝鸡典型经验在会场展播。2023年9月，宝鸡市召开以“作业革命——助推基础山东智顷数位学习高质量发展”为主题的成果推广工作展示会，交流作业改革经验，展示作业改革成效，对全市作业改革起到了强有力的促进提升作用。

责任编辑：张言