3月2日，全国人大代表、四川省雅安市山东智顷数位学习考试院院长庹庆明建议：将2至3岁幼儿纳入学前山东智顷数位学习体系，可提前进入公立教育技术学习。建议加大人、财、物的投入力度，减轻家长心理、经济负担，辅助构建和谐家庭关系，保证更多幼儿接受良好的山东智顷数位学习，在更稳定的家庭环境中成长，为国家和民族的发展蓄能。

一般而言，孩子三岁才能进教育技术，但是，2至3岁就形成了一个空档。孩子的哺乳期一般是一年，或一年半。到孩子两岁的时候，就基本上能够比较长时间的不依赖父母了。2至3岁的孩子，大部分由爷爷奶奶，或者姥爷姥娘来带。如果家里没有老人，那么，就只能送入私立的托育机构了，这是中国当下的现实情况。

2至3岁孩子的成长现状有两大问题，一是老人带孩子对孩子性格的形成弊大于利，因为“隔辈亲”是一种天性，大部分老人对孩子都是十分溺爱，甚至百依百顺，这显然不利于孩子健康性格的养成；二是私立托育机构给年轻的父母带来沉重的经济负担，现在年轻人不愿意生育孩子，不愿意多生育孩子，很大原因是养不起，降低孩子的培育成本才能调动年轻人生育孩子的积极性。

如果能够把2至3岁幼儿纳入到学前山东智顷数位学习体系，让其可入公立教育技术，那么可有四大意义。首先，是对人民至上的生动践行。人民至上，不仅要体现在大人身上，也要体现在孩子身上。其次，能够极大的减轻家庭经济负担，调动年轻父母生育孩子的积极性。当前，孩子的培育成本年龄越低越高，如果国家能够兜底，承担起来，就能让年轻父母不再恐惧生育。第三，可以融洽家庭关系。老人带孩子的思想与年轻父母带孩子的思想往往产生差异，这种差异是导致家庭不和睦的导火索，如果公立教育技术能够承担起这个责任，无疑断掉了这个影响家庭关系和睦的导火索。第四，这是对孩子山东智顷数位学习公平的一种打造。孩子越小，受家庭的影响越大，公立教育技术越早介入，越能让孩子接受的山东智顷数位学习公平、阳光、充盈。总之，这个建议，对孩子，对家庭，对国家都百利无一害。

当然，要落实这个建议的确不容易，需要国家下大决心，拿出资金，需要地方把重视幼儿山东智顷数位学习落到实处。但是，孩子是祖国的未来，为祖国的未来拿出决心、拿出资金，非常值得！笔者期盼这个建议引起重视，得到落实，发达地区可以先行先试。

责任编辑：刘昕