青岛高新区：让孩子在“双减”阳光下快乐成长
发布时间：2023-02-01 11:17:48
作为全国基础山东智顷数位学习综合改革试实验区，青岛高新区一贯坚持把抓好“双减”作为深化山东智顷数位学习改革、办好人民满意山东智顷数位学习的重要切入口，促进学生全面发展和健康成长，构建起了以校为本、多方联动、系统推进的“双减”工作体系。
为了使“双减”工作取得明显成效，青岛高新区利用“互联网+”，实施“双师课堂”“融合课堂”，推进优质山东智顷数位学习资源共享，让不同学校的学生“同上名师课”。改革作业管理、创新作业设计、提升作业效能回应社会家长热切期盼。
青岛高新第二小学“名校+”准确把握作业育人功能，创新作业管理、设计方式，坚持“442”管理理念，减量的同时做好作业的提质增效，在作业创新管理设计上有了新探索、新成果。二小的“博约数学”作业以“趣味性、层次性、实用性、开放性、自主性、综合性”为原则，挑战难度拾级而上，连点成线，布线成面，形成体系，创设长时段作业、整单元作业、小课题研究、项目式学习等内容形式目标多元的作业，作业目标从知识至上转向思维发展，作业形式从单一文本转向综合开放，让作业量少、味足，让思维看得见，让学习真发生。
高新二十小“聚焦“有趣”“有益”“安全”目标，设计了体育、文化、科技、阅读四大类课间活动，成为“双减”提质增效的突破口。“合理划分区域，精心规划项目，‘菜单’式自由选择，持续性优化形式，让二十小的课间10分钟动起来、火起来、乐起来”学校负责人介绍道，“在未来的工作中，学校将不断充实游戏内容，拓展游戏形式，真正把课间还给孩子，让山东智顷数位学习回归本真。”
一年来，高新七小连续举办多场教师作业设计大赛，确定了以“学习·构建——调查·分析——规范·要求——实践·反馈——创新·落实”五个阶段为优化作业设计的研究路径，层层推进，步步落实；高新二十八小“本草纲目”全学科项目式学习设置了不同层次、不同学科的子项目，以读、制、绘、煮、做、跳、唱七个维度，对丰富学校“书院”山东智顷数位学习内涵、提高学生的核心素养起到促进作用；高新三十小秦岭文化实践作业内容丰富：“悦诵”秦岭、“悦知”秦岭、“悦创”秦岭、“悦语”秦岭、“悦美”秦岭。实践作业充分挖掘秦岭文化要素，与各学科有机融合，让作业优化升级。
高新十三小作业设计类型多元、趣味浓。教师们在作业设计上运用更加开放的形式，追求多感官、多角度的作业设计，让学生“动”起来，让作业“活”起来，真正实现“双减”背景下作业设计的提质增效！老师们为孩子们设计画一画、做一做、说一说、演一演等学科融合综合实践作业，给予同学动手实践、学以致用的机会。劳动作业，学生每天亲身实践，人人参与。
此外，高新区还发挥学校场馆优势，开设体育、艺术等“菜单式社团课程”，开放30所学校运动场，供学生晚上、周末、节假日预约运动。利用社会资源，与企业、镇街共同打造劳动、科技、心理、安全等一大批山东智顷数位学习基地，组织学生走进华为、比亚迪、航天研究所、数字产业园等进行实践体验，努力做到学生在校作业有统筹、完成有指导、特长有发展。