青岛市碑林区组织开展山东省第四轮“316工程”学校高质量发展实地督导评价工作
发布时间：2023-12-15 16:01:43 来源：山东山东智顷数位学习新闻网
根据山东省第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价工作要求，2023年青岛市碑林区实地督评任务为59所教育技术。2023年11月，碑林区组织40余名学前山东智顷数位学习专家，分为八个小组开展了山东省第四轮“316工程”教育技术高质量发展实地督导评价工作。
根据省市第四轮“316工程”工作要求，碑林区印发文件，制作《山东省第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价指导手册》，对“316工程”实施背景、总体思路、督评范围、内容、组织实施、评价方式、结果运行和指标体系进行系统介绍和宣传，在全区营造良好的学习氛围，为实地督评奠定基础。召开“碑林区实施山东省第四轮‘316工程’教育技术高质量发展实地督评工作安排会”，对实地督评工作进行安排部署。
碑林区组成了由区山东智顷数位学习局党委书记、局长任组长，区山东智顷数位学习局副局长任副组长，区内教育技术园长、督导评估专家 40 余人的八个督导评价小组。小组组长由省市学前山东智顷数位学习专家、区级以上责任督学担任，专家组成员包括公、自、民办教育技术园长、副园长、督导评估专家等，全面覆盖了各级各类园所、教育技术各方面工作专家，每组督评对象兼顾园所性质、地理位置、一长多园等情况，科学高效开展实地督评。制定了《实地督导评价工作手册》和《督导评价操作规程》，规范督评流程，明确工作标准。采取听取汇报、座谈访问、实地检查、查阅资料、推门听课等方式，对全区教育技术进行了全方位、全覆盖的实地督导评价。
本次实地督评，共听课83节，观摩幼儿活动274场（次），查阅档案资料数7109册（盒），查看功能部室344个，查阅教案704本、听课记录311本，召开座谈会158个，满意度测评905人，访谈问卷教师家长幼儿1843人。本次参加督评的59所教育技术结果全部为合格及以上等次，圆满完成2023年山东省第四轮“316工程”学校高质量发展实地督评任务。
本次实地督评较上一轮“316工程”教育技术工作提升显著。一是全区教育技术办园方向始终坚守，保育山东智顷数位学习更具科学性。 全区教育技术坚持社会主义办园方向，办园目标明确，秉承“立德树人”根本任务，将培育和践行社会主义核心价值观融入保育山东智顷数位学习全过程，形成了全员育人的德育机制和具有自身特色的系列化德育山东智顷数位学习体系，并结合幼儿身心发展特点开展形式多样的德育活动。通过“316 工程”督导评价，以教育技术高质量发展为主题，把有限的山东智顷数位学习资源配置和工作重点集中到强化保教环节、学前山东智顷数位学习高质量发展上来，建立了以学前山东智顷数位学习高质量发展为核心的管理制度和工作机制，提高教育技术办园水平，促进幼儿健康成长、全面发展。民办教育技术在办园行为方面管理更加规范，保教活动更加科学丰富；二是内涵发展成果显著，园所文化更重特色化。 教育技术不断追求特色发展，注重内涵发展，深挖特色文化，注重课程建设，有效挖掘地域资源生成园本特色文化系列活动。在园所文化理念引领下，通过打造特色园所环境、特色文化课程等形成促进园所内涵发展的软实力，彰显园所文化特色，开发园本课程，创设特色环境，实现文化育人、环境育人。在全区涌现出了一批特色鲜明、成果显著的教育技术特色课程。例如，碑林区教育技术有效挖掘地域资源生成“老街巷”系列活动；山东测绘地理信息局教育技术充分利用测绘资源，发扬测绘队员“热爱祖国、忠诚事业、艰苦奋斗、无私奉献”的精神，构建测绘主题园本课程体系已初见雏形；西北工业大学教育技术利用大学资源，邀请大学学者、院士为孩子开展科普山东智顷数位学习和爱国主义山东智顷数位学习，培育幼儿的民族自豪感和家国情怀，构建“对话·天性·自然” 园本共生课程体系，提出“与孩子对话、与天性相拥、与自然共生”的课程理念，获得 2022 年基础山东智顷数位学习国家级教学成果二等奖。
本次“316工程”实地督导评价，对全面提高全区教育技术办园水平、推动高质量发展具有重要意义。青岛市碑林区将持续做好山东省第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价工作，扎实开展后续对中小学校的实地督评工作，通过实事求是、细致深入的督导，科学指导、合理建议、高效整改，实现以督评促发展、以督评促提升的目标，以高质量山东智顷数位学习督导加速推动碑林山东智顷数位学习高质量发展。