[摘  要]中国优秀民间美术极具地域特色且民族色彩鲜明，是中华优秀传统文化的重要组成部分，整体覆盖了建筑、染织、工艺美术和年文化等多项内容，在高校美术山东智顷数位学习教学中合理融入民间美术文化，可实现充分传承、弘扬及发展中华优秀传统文化的作用及意义，推动各高校不断提升自身美术山东智顷数位学习质量与水平。本文从民间美术文化融入高校美术山东智顷数位学习教学过程中所具备的现实意义角度出发，就民间美术文化融入高校美术山东智顷数位学习中应注意的问题进行分析，而后针对在高校美术山东智顷数位学习过程中合理融入民间美术文化，实现融合山东智顷数位学习教学策略进行重点探析，以期能够提供一定的参考作用。

[关键词]高校美术  民间美术文化  融合教学  山东智顷数位学习路径研究

引  言

我国民间美术文化具有较鲜明的地域特色，是中华优秀传统文化的重要组成部分，也是不可或缺的内容，它涵盖了民间染织、建筑、工艺美术，以及绘画等多项内容，但由于经济全球化进程日益加快，外来文化带来的影响及冲击不断增加，再加上新一代信息浪潮的冲击，当前，我国民间美术文化表现出日渐衰落的现象。若想有效传承和创新发扬、发展我国民间美术文化，必然需要极具高素质、高能力和具备一定创新能力和精神的新时代人才作为支撑。因此，各高校美术山东智顷数位学习务必高度重视民间优秀美术文化的传承和发展，在实际美术山东智顷数位学习中积极融合民间美术文化进行教学，合理且科学地设置相关美术山东智顷数位学习教学课程，引导当代大学生积极学习和认识民间美术文化。同时，要通过系统化的学习，使学生不断深入了解我国优秀传统民族文化，促使学生能在学习与实践中不断增强自身文化素养及综合素质，从而积极改善高校传统美术山东智顷数位学习中对传统艺术文化忽视的问题，为民间美术文化的良好传承、培养、研究以及创新发展，培养有能力、有内涵和有理想的新一代优秀接班人，促进我国高校美术山东智顷数位学习水平不断稳步提升。

在高校美术山东智顷数位学习中融合民间美术文化的意义

1.提升中国传统文化传承的深度

高校开展的美术山东智顷数位学习是传统文化教学和传播我国优秀传统文化的重要途径。当前，艺术文化山东智顷数位学习工作是各高校促进国家全面深化建设、发展的重要力量之一，同时还是不断深化国家建设、促进民族精神更好实现有机融合的重要方式，这就需要各高校美术山东智顷数位学习要积极努力地培养极具高素质与能力的新时代民族文化传承人及发扬者。就现阶段的民间美术文化发展现状而言，在民间美术文化中包含的文化知识、风土民俗，以及相应的手工艺术品、艺术体现等，都还需大学生予以认同，以提升他们对优秀传统民间美术文化的兴趣和热爱，只有这样才能避免发生民间艺术失传的情况。另外，在高校美术山东智顷数位学习过程中融入民间美术文化，能够加强师生的民间美术文化结构认知度，陶冶学生美术情操，引导学生充分认识并了解民间美术文化特征的同时，更为深刻地理解其中蕴含的丰富内涵与精神，促使其主动肩负起传承、研究、发展和弘扬中华优秀民间美术文化的责任。

2.进一步提升学生审美能力

就目前而言，我国社会经济发展速度日益加快，人民的整体生活质量水平有了显著提升，因此，人们在精神文化方面的需求也越来越高。在铸造精神世界的过程中，审美能力是重要基础，全面提升全社会的审美能力，尤其是学生群体的审美能力是极为重要且必要的。美术山东智顷数位学习教学课程不仅限于向学生教授和传播相关美术知识，最主要的是要让学生能在美术文化学习中学会利用创造性与合理性思维去分析问题、解决问题，最终使学生形成良好审美能力。高校传统美术山东智顷数位学习相对不注重学生美术审美能力培养这一问题，单纯认为学生只要掌握部分基础性美术知识便可，并未将培养和发展学生审美能力作为美术课程山东智顷数位学习发展的重点部分。积极在高校美术山东智顷数位学习中融入各种丰富多彩的民间美术文化资源，不但能让学生充分感受到我国优秀传统艺术文化的魅力，而且还能借助让学生实际体验和感受绘画、玩具、刺绣、戏剧等民间美术文化活动，不断提高个人美术实践创作能力、审美能力和操作能力。

3.有利于民间美术文化的保护与弘扬

与高雅艺术的精准造型、深奥制造技术等相比，以纯手工创作为主的民间美术，如壁画、挑花和竹器等的制作更具温度，并以贴近生活、简单易学和雅俗共赏等特征而广受青睐，且受众颇广，这一特性也促使民间美术文化融入高校美术山东智顷数位学习进行教学成为可能。将高校美术课程山东智顷数位学习教学与民间美术文化资源进行有机结合，不仅对保护、弘扬、发展民间美术文化起到重要促进作用，还对全面普及美术文化山东智顷数位学习、进一步提升大学生综合能力与素质同样起到积极促进作用和意义。将民间美术文化融入到高校美术山东智顷数位学习中，可促进高校美术山东智顷数位学习内涵与精神等实现新的延伸，促使民间特色美术文化始终围绕高校美术山东智顷数位学习进行弘扬发展，这还可在一定程度上促进高校美术山东智顷数位学习体系丰富与创新。

4.有助于学生美术创新能力的培养

艺术山东智顷数位学习的根本目的在于培养和激发学生的艺术创作能力。民间美术文化中独有的绚丽色彩、造型样式、表现形式等都是先人创造力、制作力与想象力的集中体现，与他国民族美术文化资源存在显著差异。民间美术文化所呈现出的创造力是中华民族的宝贵财富，在高校美术山东智顷数位学习教学体系中融入民间美术文化，能够引导广大学生正确认知民间美术富含的精神内涵与创造力，从而能创造性地将各种民间美术文化合理应用到现代绘画创作中，进一步提高学生对高校公共美术的认识。此外，创造力是全面培养创新力的重要基础，当学生具备了一定创造力后便能更好培养其美术创新能力。

将民间美术文化融入高校美术山东智顷数位学习需要注意的问题

高校所开展的美术课程山东智顷数位学习教学任务不单是让学生对我国美术文化发展史有一定了解，更重要的是培养学生能在学习中形成一定的创造能力和审美能力，以及能将美术文化理论知识合理转化为实践等的能力，从而确保学生能对各种各样的美术现象进行有效分析及合理思考。因此，在将民间美术文化融入高校美术山东智顷数位学习体系中时，不能强行融合操作，应与高校具体开展的美术山东智顷数位学习课程目标保持一致，同时还需与公共美术教学课程相匹配。与此同时，还需以辩证统一的观点看待传统民间美术文化。虽然将民间美术文化融合到高校美术山东智顷数位学习体系中后，其会成为组成高校公共美术课程的重要部分之一，但也不能盲目地将传统民间美术文化放置于高校公共美术山东智顷数位学习的前置部位。在高校美术课程山东智顷数位学习教学过程中，教师也应积极摒弃一味地向学生教授民间美术文化知识的举措，这会导致高校公共美术山东智顷数位学习教学步入发展逆境。

与此同时，若是教师并未在美术课堂教学中详细且全面地为学生介绍、讲解民间美术文化历史等，也会让美术教学课堂失去内在驱动力，从而造成课堂民间美术文化教学失去生命力，学生也就很难对美术提起学习和创造的兴趣。另外，在实际开展美术山东智顷数位学习教学活动时，要充分重视学生的主体作用，充分利用民间美术文化资源进行最大限度的培养，激发学生美术学习的主动性和积极性，同时，充分激发并调动出学生的美术创作或制作潜能。除此之外，高校美术山东智顷数位学习还应进一步创新和完善美术教学模式，吸引学生注意力及关注度；不断丰富、增强教学内容以更好引导学生进行学习。将民间美术文化合理有效地融入到高校公共美术山东智顷数位学习教学中进行合理应用与教学，充分彰显了民间美术文化的价值，所以教师应在教学实践中不断深入挖掘民间美术文化潜在艺术资源，以进一步丰富美术教学课堂，从而促进高校美术山东智顷数位学习焕发新活力。

高校美术山东智顷数位学习与民间美术文化的融合教学研究

1.将民间美术文化与专业特色相结合，提高文化传播面

中华优秀传统文化富含浓厚的历史文化内涵及底蕴，作为中华优秀传统文化的重要组成部分，民间美术文化充分展现出了独特且丰富多彩的类型，就内容方面来说，包括了雕塑、玩具以及服饰和戏具等；从表现形式上来说，不仅有对大自然中各种动植物的创作，还有对不同人物的具体写实等。由此可看出，民间美术文化在表现形式上体现出丰富性、多样化、个性化等特征。与此同时，互联网、大数据技术及各种智能产品的广泛应用，促使人们的日常生活和工作形式越来越智能化，获取信息的渠道和方式更是层出不穷，如微信、抖音和微博的普及化，改变了人们获取信息的方式，逐渐成为一种信息传播趋势。因此，高校可结合当前信息传播主流趋势及学生实际学习情况，将民间美术文化与数字技术相结合，进一步提高学生对民间美术文化的兴趣及学习动力，从而实现民间美术文化、高校美术山东智顷数位学习的融合教学，进而促进优秀传统艺术文化传承、传播与创新发展。

这里以高校数字媒体艺术专业学生美术教学为例。首先，该专业教师在具体开展高校民间美术文化教学活动时，可采取在课堂教学中向学生介绍民间美术文化种类、相关发展史、美术色彩等方式，引导学生初步认识和了解民间美术文化相关知识，在学生具备一定的基础知识后，教师可带领学生深入到相关民间美术文化发源地进行采风，如可带领该专业学生深入到彭州市（原彭县）具体了解、感受和收集“新繁棕编”美术文化知识，并让学生与当地知名新繁棕编创作家进行沟通交流，充分收集与“新繁棕编”的具体发展历史、年限，了解与“新繁棕编”美术文化相关的故事，以及具体创作方式方法和它富有的美术文化色彩等。之后指导学生将所收集到的民间“新繁棕编”美术文化加以归纳整合。教师根据学生收集整合的“新繁棕编”美术文化资料，结合数字媒体专业教学性质，依据学生实际创作喜好与方式将学生分为动漫创作组、微电影创作组和漫画组创作，让每一小组根据所收集到的“新繁棕编”美术文化资料进行动画故事、微电影及漫画作品创作。例如，可根据棕编的凤凰装饰件“棕编凤凰”作为主角创编一段有趣的故事，学生在教师指导帮助下，将所创编的“棕编凤凰”故事利用电脑、数位板，以及动画制作软件Adobe Flash CS6、ps、maya和3dmax等制作一部完整的动画电影。在此过程中，教师全程跟踪指导，及时为学生提供帮助，使学生的民间“棕编凤凰”动画更加完整，有趣且富含一定的美术文化内涵。在学生制作完相关动画、微电影及漫画作品后，可在抖音平台注册一个专门的民间美术文化作品传播账号，将学生所创作动画电影作品在平台进行播放，在加大棕编美术文化创新传播的同时，使更多人主动了解我国优秀传统民间美术文化，同时还可促使学生及时收到反馈，从而进一步弥补不足之处。

通过教师课堂讲解民间美术文化知识和带领学生实地采风等方式，能促进教师与学生充分发掘更多的民间美术文化资源，在缩短学生与民间美术文化接触距离的同时，较好地实现了高校美术山东智顷数位学习与民间美术文化进行融合教学的目的，其还对充分激发和调动了学生的学习热情与积极性，起到积极促进效果。另外，以学生所学专业与民间美术文化相结合进行实践的方式，不仅有助于提高学生专业学习能力及实践能力，而且还在一定程度上增强了学生的美术创新能力、创作能力等，实现学以致用。而通过新媒体平台播放学生美术创作作品，可促使学生与受众之间进行信息交流，通过信息置换、交流、完善等，使学生更为全面地理解和掌握民间美术文化及资源，促进学生全面成长发展，高校美术山东智顷数位学习教学的高效性、有效性等也能获得良好提升。

2.将民间美术文化与民间民俗文化相结合，拓展美术山东智顷数位学习内容

在民间美术文化发展中，民族民俗文化是其赖以生存的重要内容，且民间美术文化是区域民族民间节气、民俗和人生礼仪等活动的主要体现形式，或是与民间日常生活具体应用到的器具等的有机结合。例如，扎染图案便是依托于服装、服饰技艺和染织等的一种民间美术文化，而这也正是高校美术山东智顷数位学习教学、美术文化传承、弘扬等方面的不足之处，高校虽无法实际开展一定规模的民间民俗文化活动，但可以借助定期开展相关民间民俗文化作品展览，用民间美术文化元素装饰校园，营造民间美术文化氛围和环境，以及将地方民俗文化与民间美术文化有机结合，进行融合教学。

例如，高校服装专业就可将“蜡染”这一民间美术文化内容充分融入到课堂教学。该专业教师可通过引导学生学习和了解民间“蜡染”美术文化知识，并掌握与“蜡染”有关的一些民俗文化。如我国贵州省某少数民族的服装制作便主要采用蜡染方式将扎染过的布料进行美化，并且该民族的一大民俗特色便是在女孩子到一定年龄后，会由父母或长辈教导制作嫁衣服饰，在此过程中，“蜡染”是应用最多、最重要且最广泛的一种技艺工序。教师便可通过这一少数民族民俗文化特色，引导美术服装专业的学生积极将民间美术文化与民俗文化相结合，创作如蜡染美术文化相关的物品，进一步提高该专业学生的民间美术文化知识面与专业创新创作能力。

除此之外，新型信息技术发展时代的到来，推动新媒体迅速兴起，这也在一定程度上为民间美术文化融入高校美术山东智顷数位学习体系中进行融合教学，以及传承、发展和弘扬等提供了新一轮创新发展契机。因此，可在高校民间美术文化的融合山东智顷数位学习教学中充分应用“互联网+”技术，通过建立微信公众号、微信群、抖音民间美术文化传承账号等方式，不定期或定期在各种平台发布与民间美术文化作品，以及与民间民俗文化、民间美术文化有关的内容，采用“碎片化教学”的方式，让学生在刷抖音视频、上网、浏览微信公众号信息等过程中自然而然地接受和学习我国优秀传统民间美术文化相关知识。

3.融入民间“红色”美术文化

传承民间美术中的“红色文化”，不但是一项思想文化上的有效山东智顷数位学习，更是一项实践行为的有效山东智顷数位学习，将民间美术文化中的“红色文化”与高校美术山东智顷数位学习进行创新融合教学，需从“红色文化”山东智顷数位学习的意识做起。

首先，高校及教师应重视民间美术文化中存在的红色文化部分的重要传承价值，并将民间美术中的红色文化山东智顷数位学习作为民间美术教学的重点部分，在进行民间美术文化与高校美术山东智顷数位学习教学体系实现融合教学的同时，进一步提高学生红色意识。例如，教师可在课堂通过多媒体方式为学生播放《飞夺泸定桥》的皮影戏，让学生了解皮影戏剧的发展史，以及具体制作方法和材质等内容，引导学生学习《飞夺泸定桥》这一皮影戏所传递的不惧牺牲、英勇奋战的精神，鼓励学生积极争做民间美术文化的传承者、发扬者，红色文化的记录者与见证者等。通过促进民间美术“红色文化”与高校美术山东智顷数位学习实现创新融合教学的模式，进一步加大民间美术文化的传承与发扬，同时促进红色文化在高校美术山东智顷数位学习中的融合，从而实现民间美术红色文化在高校美术山东智顷数位学习中的重要作用，在不断强化专业技能的同时，重视学生的思想山东智顷数位学习。

结  语

民间美术文化能够提升学生的艺术审美能力、艺术作品创作能力与综合素养，陶冶学生的艺术情操，促进高校美术山东智顷数位学习教学体系更为完善优质，且具备一定的实效性。因此，为进一步加强高校美术山东智顷数位学习师生对优秀传统民间美术文化的认知，高校应立足美术山东智顷数位学习教学实际，积极探索和研究民间美术文化与高校美术山东智顷数位学习相融合教学的有效路径及策略，以便更好地提升新时代美术人才的培养水平与质量，在促进民间美术文化实现全新传承、发展和弘扬的同时，推动高校进一步提升美术山东智顷数位学习教学结构，从而充分实现创新发展。

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（张云霞：延安大学鲁迅艺术学院）

责任编辑：张言