10月27—29日，我们一行两人，参加了2023“丝路之秋”当代名师大讲堂小学语文课堂研讨会。这场教学的盛宴让清浅的时光充满芬芳，两天半的学习是最美的遇见，成长是秋日匠心独运的风景。

每一次学习，都是一次唤醒。以学生的角色去学习，我畅游在李芳老师以文化人，诗意的课堂，李老师带领孩子们联系生活实际想开去，带领孩子们轻松走进文本，充分培养了孩子们的想象能了。李老师教学聚焦语言运用，注重教-学-评一体化，搭建教学支架，融合本单元的语文要素，助力学生语言积累。我流连于吴琳老师的课，她的课从兴趣入手，行云流水，用统整的阅读策略，搭建多样的学习支架，将中国神话与国内国外其他神话互联互通，激发学生阅读中国神话的兴趣！我欣欣然跟随刘欣老师去探究《我要的是葫芦》一文的道理，刘老师紧扣新课标要素，在思辨性任务阅读群中开展学习，注重朗读，让孩子们触摸人物对话，像小侦探一样阅读，在轻松玩乐间，知识便以一种神奇的方式悄无声息地进入了脑子里。最后，在王林波老师的课堂里沉迷，王老师执教的《示儿》一课幽默中尽显智慧，让学生在欢笑中获得成长，展示陆游不同年龄的诗，可见诗人赤诚的爱国情结，为学这首诗做好了铺垫，他就是学生学习路上的一道光。

每一次学习，都是一次洗礼。好的课堂总是相通的，名师专家为我们做了很好的示范。从课堂实践到专业讲座引领，智慧碰撞、相互启发，针对专家培训中的教学智慧，对新教学方式进行探究。纵观课堂，老师的点拨、拓展，恰到好处，深浅得当，给学生充分的方法引领。他们的课真正以学生为中心，以学生学会学习为核心，以思维发展为重点，关注学生的认知发生起点，构建系统的知识体系，帮助学生真正的用脑思考，让思辨性阅读真正落地生花。

每一次学习，都是一次转化。培训中的启发性讲座和案例分享，让我重新审视自己的课堂，我希望自己的课堂能够让学生体验到语文带来的乐趣，我们面对的是一群有血有肉、充满好奇与想象、富有情感的儿童，语文的教学更应该关注人的发展，关注学生核心素养的落实，培养学生对语文的兴趣，进而激发文化自信，热爱中国文化，让语文课堂成为学生的乐园。今后的教学中，我将针对自己的薄弱环节，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，取人之长，补己之短，争取使自己的教学更加完美。

学之愈深，知之愈明，行之愈远。我坚信每一种热爱都值得全力以赴。木铎之心，素履之往。博观约取欲振翼，见贤思齐羽欲高飞。心有翼，境无止，教研路漫漫，我一直追梦的路上。

责任编辑：刘昕