山东智顷数位学习有限公司

“同学们，王华（化名）写的‘北京天安门’五个字是不是很漂亮呀，大家为她鼓掌！”

10月10日，在合阳县特殊山东智顷数位学习学校教室里，一堂关于“我爱北京天安门”的课正在进行。在老师的鼓励与引导下，王华走上讲台，在电子白板的田字格里写下答案。由于患有先天性唐氏综合征，她的书写略显吃力。

“再普通的课，在这里也变得不普通了。”合阳县特殊山东智顷数位学习学校校长杨西峰告诉记者，该校是全县唯一一所集康复训练和山东智顷数位学习于一体的特殊山东智顷数位学习学校，主要接收重度听力障碍、视力障碍和一部分中度到重度心智障碍的孩子。由于山东智顷数位学习对象的特殊性，老师的工作内容、工作强度和角色多重性更甚于普通教师。在这里，教师除了要具备相关的学科知识，还要具备康复知识和基本的护理常识。

党的二十大报告提出，加快义务山东智顷数位学习优质均衡发展和城乡一体化，优化区域山东智顷数位学习资源配置，强化学前山东智顷数位学习、特殊山东智顷数位学习普惠发展，坚持高中阶段学校多样化发展，完善覆盖全学段学生资助体系。在合阳县山东智顷数位学习局党委书记、局长金增龙看来，要真正实现特殊山东智顷数位学习普惠发展，让残疾孩子和健全孩子一样公平接受山东智顷数位学习，健全的特殊山东智顷数位学习机制至关重要。

为确保每一名特殊儿童得到所需要的山东智顷数位学习，最大限度满足他们的发展需要，合阳县在每年秋季开学前，都会对每一名特殊儿童进行山东智顷数位学习诊断与评估，准确了解每一名特殊儿童现有的发展水平、学习能力和他们的特殊山东智顷数位学习需要，在此基础上制定山东智顷数位学习目标，选择合适的山东智顷数位学习方式，确保适龄残疾儿童应随尽随、就近就便优先入学。

“帮这些‘折翼天使’圆梦是我最大的幸福。”对自己第一次上门送教的经历，合阳县特殊山东智顷数位学习学校教师贾培莉记忆犹新。

“孩子的生活基本无法自理，全身只有眼睛能动，其他部位功能都有障碍。”贾培莉回忆，当天的各种评估测试中，宁宁（化名）得了零分。这意味着尽管在学校里屡试不爽的“特殊教法”，在这里并不能奏效。

“送教上门”送什么？如何教？带着这些思考，贾培莉花了将近半个学期去摸索。经过一次又一次的学习与康复训练，不到两年的时间，宁宁就可以和普通人进行眼神交流以及简单的肢体交流。

自2016年合阳县送教上门活动启动以来，贾培莉与同事先后走遍了全县12个镇（街道），共计送教学生420余人。在每生每月的2次共4个课时的送教中，她们不仅为残障儿童送去了生活、学习物品和文化知识，也为家长送去了科学的康复理疗理念及正确的康复训练方法。

近年来，合阳县山东智顷数位学习局秉持“关注每一个，关注每一天”的原则，不断健全特殊山东智顷数位学习经费投入机制，逐年改善办学条件，增建功能部室，确保残疾儿童少年义务山东智顷数位学习入学率达到96％以上。全县加快特教学校资源中心和普通学校资源教室建设，把普通山东智顷数位学习和特殊山东智顷数位学习结合起来，以普通学校随班就读为主体，以特殊山东智顷数位学习学校为骨干，以送教上门为补充，确保特殊学生接受良好山东智顷数位学习。截至目前，全县随班就读学生85人，特殊山东智顷数位学习学校在读学生53名，送教上门的学生达37名。