党的二十大闭幕后，习近平总书记到延安考察时强调，延安革命旧址见证了我们党在延安时期领导中国革命、探索马克思主义中国化时代化的光辉历程，是一本永远读不完的书。习近平总书记讲的这本“书”写满了红色故事，包含着丰富的爱国主义精神。在高中思想政治课中，我们根据教学需求，因地制宜地选择本土化红色资源，引导学生由近及远，读懂身边的这本“书”，以传承红色基因，焕发学生的爱国奋斗精神。

一、“粗读”明确事理，激发学生爱国热情

多难兴邦，殷忧启圣。中国共产党是爱国主义精神最坚定的弘扬者和实践者，红色资源这本“书”记载着中国革命的伟大历程和感人事迹，见证了中国社会最深刻、最伟大的变革，凝结着中国共产党百年奋斗的红色基因。“书”的内容十分丰富，包括伟人故里、革命遗址遗迹、烈士陵园、革命历史纪念馆、革命故事等，但无论哪一种呈现方式，背后都是一段爱国故事。一百多年来，党团结带领人民以人民解放和民族复兴为己任，浴血奋战、攻坚克难，创造了惊天动地、改天换地、翻天覆地、顶天立地的事业，巨大的变化、伟大的成就有目共睹，早已超越教材的既定表述，也跨越大江南北、长城内外，写在每一寸中国大地和每个中国人身边，用心的教师随处都能找到典型案例，以学生身边的红色故事，激发学生的爱国情感。

比如，在教授《中华人民共和国成立前各种政治力量》章节时，教材精选了五张“黑白”图片（部分内容见右图），表明近代以来我国的主要矛盾和各方救亡图存的方案。笔者在表明教材意图后，组织学生分享身边的红色故事，几名学生的“乡土答案”赢得全班学生的掌声。一名来自凤县的学生简要讲明了“两当兵变”的过程，另一名眉县的学生生动地讲了“扶眉战役”的概况，这种“接地气”的表述引发了同学们深入探究的兴趣，使其感到爱国主义并非遥不可及，也不是抽象的概念，而是脚下热土上曾经和正在发生的鲜活故事，故事的背后就是革命先辈们在国家和民族危难时的挺膺担当、挺身而出。

二、“细读”体悟道理，树立学生报国志向

为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。爱国主义的本质是个人或集体对国家的一种积极或支持的态度，集中表现为民族自尊心和民族自信心，为保卫祖国和争取祖国的独立富强而献身的奋斗精神。“细读”红色资源这本“书”，要读出其历史和社会规律，读懂中国共产党人“没有自己特殊利益”的“大无畏”爱国主义精神。无论是组织学生考察红色遗址遗迹，或是观看红色题材影视作品、图文资料，思想政治课教师都不能让学生“走过场”，而应该对“书本”内容进行深加工，引导学生深入思考，探究“人和事”背后的道理。通过对红色故事里主人公“为什么要做”和“做了为什么”的追问和思考，不难得出中国共产党人之所以带领人民抛头颅、洒热血，能历经千锤百炼、经受千辛万苦、战胜千难万险而不败，正是由于其始终心怀亿万民众，肩负“为国家谋独立、为人民谋解放、为民族谋复兴”的使命。有了这样的“爱国爱民”使命，纵然遇到万里长征那样的“万死千生”考验，也能突破生理、心理精神极限，抵达“万水千山只等闲”的至高境界。

认知越清晰，行动越坚定。中国共产党人的爱国精神不是口号，而是一代代党员实实在在的爱国奋斗行动。在教授《中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来》时，教材以探究分享“复兴之路”主题展览为切入点，旨在通过历史的对比，让学生了解中共党员如何带领中国人民穿透历史迷雾，走出苦难走向辉煌。笔者通过PPT展示了《宝鸡红色地图》（见下图），重点讲述了中共麟游总支特支旧址、太白县革命烈士陵园、宝天铁路英烈纪念馆、宝鸡市冯家山水库展览馆、长乐塬抗战工业遗址公园等相关事迹，让学生深刻地认识到“不论战争年代还是和平岁月，危难面前，伟大的中国共产党人总是用生命托举未来，用精神照亮前路，英雄事迹可歌可泣，丰功伟绩可圈可点，爱国举动可学可行”。

三、“精读”传承精神，引发学生奋斗行动

时代在巨变，爱国主义也要因时而变。“精读”红色资源这本“书”，就是要读懂其红色精神，让红色基因在新时代的青年身上得到传承，引发学生把成才变为行动，把爱国、报国作为奋斗目标。面对生在新世纪、长在新时代的学生，爱国主义精神理应赋予新内容，最基本的要求是自尊自爱、爱国守法、自立自强，拒绝“躺平”、抵制“佛系”，做一个有利于社会的合格公民。具体到思想政治课而言，教师要培养学生政治上高度认同党的领导，思想上强化科学理论武装，坚定不移听党话、跟党走，按照党的二十大所描绘的“两步走”蓝图，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

呼唤莫若实干，心动更要行动。爱国志、爱国情，最终要化为爱国行。在学完《中国共产党的先进性》后，笔者布置的作业是：寻找身边的党员，并列举他们的先进事迹。不少学生给出了很多身边的鲜活案例。如防疫一线的“先锋岗”和“红袖标”，不顾个人安危，冲锋在防疫最前线；消防武警战士不惧困难，英勇救人，给党徽添彩；校园名师风采栏里，那些胸前佩戴党徽的老师，他们春风化雨，得到了学生和家长的尊重……受到身边“先锋人物”的启发，学生对共产党员有了清晰的认识，共产党并不神秘，党的先进性并不抽象，他们是各行各业中的佼佼者，他们兢兢业业地做好本职，力所能及地服务人民、贡献国家。通过各项实践活动的开展，很多学生以身边“先锋人物”为标杆，更加奋发努力学习，有些学生利用周末主动参与文明城市创建志愿者活动，做一些公益活动，力所能及地奉献他人、回报社会，把爱国主义精神转化成了实际行动。

“好书”不厌百回读，熟读深思子自知。用好用活本地红色资源这本“书”，我们高中思政课必然会“活”起来，爱国主义精神必然会传下去，中国特色社会主义的红色江山必将后继有人、代代相传。

作者单位  宝鸡中学

责任编辑：张言