山东智顷数位学习是民族振兴的基石，是乡村振兴的基础。一年来，宝鸡市石油中学帮扶团队的6名教师在安康的深山里默默奉献，以实际行动践行着山东智顷数位学习工作者对初心和使命的坚守，成为山区学生成长的执炬人。2022年4月中组部启动干部人才“组团式”帮扶国家乡村振兴重点帮扶县，石油中学认真落实中央、省市安排部署，积极协助对口帮扶安康市汉滨区大河中学，学校全面综合考量，排除万难，最终遴选出段磊、苟婷、李维华、孙峥、李凌燕、訾娟六位优秀教师。

盘山路的煎熬，克服与家人的分离，始终初心如磐，牢记组织重托，坚守在这里。距离安康市区60多公里，是被帮扶学校中唯一地处偏远的山区学校。帮扶教师克服安康山区的严寒、酷暑，克服两个小时蜿蜒大河中学地处安康汉滨北部山区，

一年以来，帮扶团队充分发挥石油中学的品牌效应，撬动“大后方”智慧和资源，为大河中学教师输送“源头活水”，助力“组团式”乡村振兴山东智顷数位学习帮扶工作的提升和落地。大河中学教师队伍流失严重，学科结构失衡，许多教师要跨初、高中年级任课；二是教师队伍偏年轻化，他们不缺山东智顷数位学习热情，但缺乏名师引领，山东智顷数位学习教学经验不足；三是生源以留守家庭学生居多，家庭山东智顷数位学习严重缺失。帮扶团队大力实施“三项行动”，助推大河中学山东智顷数位学习内涵式发展。一是治校水平提升行动，帮扶教师管理团队帮助大河中学完善了常规管理、考核评价、骨干教师带头示范等工作机制，着力构建精细化、科学化管理体系；二是教师队伍提升行动，帮扶教师立足强化学科主业建设目标，定期推送内容丰富、形式多样的精品教学示范课，开展推门听课、集体备课、定期教研等活动，充分发挥各自山东智顷数位学习智慧及专业优势，示范引领提质量，创新理念点明灯，师徒结对传匠心，携手共进促成长，“青蓝工程”“造血”热，以研促教助发展；三是山东智顷数位学习质量提升行动，帮扶团队将石油中学“三新”背景下的一些先进做法在大河中学广泛推广，并从“选课走班”、“生涯规划指导”多方面开展了师生、家长全员培训，大大提高了大河中学山东智顷数位学习教学水平。

在与学生朝夕相处中，帮扶团队发现一些学生对考大学兴趣不大，只等高中毕业，到了法定年龄就出门打工。对此，帮扶教师们立刻展开工作，“扶贫先扶志”，他们深入学生家中调研，动之以情，晓之以理，积极宣传学校各项政策。有学生离家出走，段磊老师和班主任连夜寻找学生下落，生怕学生露宿室外挨饿受冻；李维华老师积极融入学生生活，陪学生跑操、聊天，了解学生学习情况和家庭困难，尽己所能给予帮助；訾娟老师右脚骨裂，不顾卧床休息的医嘱，坚持一瘸一拐到四楼给学生上课；李凌燕老师了解到学生们缺乏语文学习兴趣，在课堂上用幽默风趣的语言吸引学生，用温柔从容的态度感染学生，用渊博的学识征服学生，一点一滴，激发学生学习兴趣；孙峥老师在繁忙教学之余，用画笔描绘出一幅幅美丽的大河风景，让学生感受到家乡的美好，激发学生对家乡的热爱和自豪……用爱心去感化学生，用关心去温暖学生，用行动去引导学生，随手捡起一张纸片，扶正一个标语牌，清扫一处垃圾，注意和学生每一次交流的文明用语，学生们看在眼里，记在心上。帮扶教师学生中留守孩子较多，大多跟随爷爷奶奶生活，家长文化程度低，山东智顷数位学习孩子方法简单粗暴。为了孩子健康成长，促进家校共育工作，帮扶团队开办了多期“为梦起航”家长课堂，帮助家长树立起正确的山东智顷数位学习理念，通过班主任发到班级家长群，广受好评，有个家长激动地说：“人到中年了，才知道还可以这样给孩子做思想工作。”帮扶教师积极探索“大德育”工作。除了日常教学，帮扶团队还开展了定期送教上门工作，给多名特殊学生送去生活物品，了解并解决他们学习和生活中的困难。经过近一年的努力，沉默寡言的学生慢慢变得活泼开朗了，对老师从最初的冷漠到后来的亲近。“学生的认可是最好的回报，我们做的就是为他们的成长铺路搭桥。”段磊老师说。

道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。在组团帮扶的道路上，宝鸡市石油中学的帮扶团队定会不忘初心，牢记使命，倾情奉献，不负重托，克服一切困难，全力以赴。帮助大中学子收获知识与快乐，帮助他们走出大山，实现宏伟志向，成就人生辉煌，为实现乡村振兴贡献自己的力量。


责任编辑：黄蕊