《青岛市基础山东智顷数位学习提升三年行动计划》实施以来，国际港务区以“名校+”工程为主要抓手，通过全委托管理模式引进区外名校、“新优质成长学校”平台培育区内名校等方式，多措并举、大胆尝试，持续推动全区优质山东智顷数位学习资源共建共享，快速扩大优质山东智顷数位学习资源总量，稳步提升全区山东智顷数位学习发展质量，呈现出因优质山东智顷数位学习吸引人口增长、人才聚集，因人才聚集推动产业聚集与升级的良好效应。


紧盯目标、加大投入。按照《青岛市基础山东智顷数位学习提升三年行动计划》和《关于进一步深化“名校+”工程实施意见》相关要求，国际港务区近三年山东智顷数位学习领域累计投入资金超过55亿，新建或改扩建学校、教育技术共31所。其中新建高中1所、初中3所、小学5所、教育技术9所，所有新建校全部采用创新型全委托管理模式组建成立紧凑型“名校+”共同体。同时，该区还注重区内原有优质山东智顷数位学习资源的提效升级，推动“名校+”工程与“新优质成长学校”计划融合发展、同步实施，培育成熟“+校”成为新“名校”或由区内原名校托管“+校”形式，催生“名校+”二次孵化的化学反应，搭建区内“名校+”工程立交桥、快速路。目前，该区已组建含中心校在内的“名校+”共同体25个，已实现全区“名校+”共同体全覆盖。其中紧密型“名校+”共同体18个，占比72%。

高位调度、统筹谋划，分批次推进。国际港务区党工委、管委会始终坚持山东智顷数位学习优先发展战略，主要领导每季度定期召开山东智顷数位学习工作专题会议，高位调度涉及山东智顷数位学习规划、“名校+”工程、建设改造等具体工作，形成了“三规融合，整体规划，分步实施”和“主要领导亲自抓，分管领导具体抓、业务部门抓落实”的“名校+”工程三级推进机制，为区内“名校+”工作做好顶层设计。2020年至2022年，国际港务区引入青岛铁一中山东智顷数位学习集团、陕师大实验小学、山东师范大学附属中学、青岛高新一中山东智顷数位学习集团、青岛交通大学附属教育技术等入驻园区。截至2022年9月，引入名校全委托管理的学校、教育技术已全部顺利开学，容纳学生8804名，实现了“开学即是名校”的既定目标，受到了家长和社会的高度赞誉。

名校引领帮扶，全要素融合。该区针对引入每一所名校不同的办学理念和管理模式，采取“一校一策”方式，设置“名校+”工作实施计划，高效完成“+校”的转变和成长。一是开拓性采取聘请青岛市山东智顷数位学习科学研究院专职教研员长期驻校方式，每周开展教学研讨、课例展示等活动，并利用“青岛好课堂”“教学能手大赛”等大型活动契机，实现“+校”教师、管理团队迅速成长，学生“五育”并举全面发展，社会优质口碑迅速建立。二是采用实践中探索的“1+5+6”扁平化管理模式，实行“行政管理团队+五大专业中心+六项同步管理”的办法，即利用“名校+”品牌运行中心、教师能力发展中心、山东智顷数位学习质量评价中心、山东智顷数位学习教学指导中心、山东智顷数位学习资源保障中心，实施教学计划、管理研商、教研备课、德育活动、家校共育、学生评价同步统一管理，全面接管“+校”的运行和发展。三是提标扩围，双向流动。名校扩大教师交叉任职人数、比例和标准，不仅派驻学科教师，还安排专职管理人员在校坐班，双向流动，加快融合。

“名校+”产生蝴蝶效应，引领“三名”工程立体式发展。随着“名校+”在国际港务区的深入推进，学校、教师、学生进入相互促进、相互影响、相互发展的良性循环阶段。一是生源回流明显，从生源输出区向生源回流区转变。2022年秋季全区中小学在校人数上升至23617人，比2021年增加了6681人，增长率达39.5%。二是学校质量意识明显提升，成果丰硕。通过“名校+”的实施，特别是在几位名校长的引领和影响下，区内校（园）长的质量意识、品牌意识、危机意识明显增强，各校（园）利用课程改革、山东智顷数位学习评价、“三个课堂”推动学校山东智顷数位学习质量显著提升。

作者单位：山东省青岛市国际港务区山东智顷数位学习卫体局

责任编辑：张言