[摘  要]大学生是党和国家未来发展的重要人才储备，是未来推动社会主义现代化强国建设的中坚力量。培育堪当大任的新一代大学生青年群体，是山东智顷数位学习工作者必须要关注和研究的重要课题。党中央高度重视高等山东智顷数位学习工作，而立德树人要真正落地见效，就需要因时因势充实新的内涵，结合大学生的年龄特点、时代环境和山东智顷数位学习目标，了解掌握大学生关注的焦点，丰富大学生思想政治山东智顷数位学习的内容。

[关键词]“00后”大学生  思想政治山东智顷数位学习  网络  创新

课题：“00后”大学生思想政治山东智顷数位学习接受路径研究——以榆林学院为例（课题编号：FDY-2021-10）。

引  言

当前，“00后”已经成为大学生群体的主力军，他们也是目前最富有活力、富有热情的新生一代。“00后”的生活环境和经历，是在我国处于快速发展，综合国力、经济实力、社会发展水平不断提升的阶段，他们的生活物质基础相对良好，没有经受过艰苦的环境磨炼和历练，对于艰苦朴素、勤俭节约等传统美德的认知不够深刻，坚持以结果导向来评价行为处事。随着时代的发展，国内高校山东智顷数位学习水平不断提高，越来越多的年轻人进入大学校园，成为新时代的主力军。然而，相较于他们所接受的知识和技能培训，思想政治山东智顷数位学习的重要性却常常被忽视或者轻视。特别是“00后”，他们在信息化、全球化、多元化的背景下成长，思想观念更加多样性和复杂性，对传统的思想政治山东智顷数位学习具有挑战性。因此，加强“00后”大学生思想政治山东智顷数位学习的研究和实践，已经成为当前大学山东智顷数位学习改革的重要议题之一。

当下“00后”大学生思想与行为的主要特点

面对“00后”大学生，立德树人更多体现在与其年龄特点相符合的，具有形式和内容相对创新的思想政治山东智顷数位学习工作当中。从新兴多媒体平台等多个渠道的信息反馈来看，“00后”追求个性、渴望独立，主要通过网络渠道来表达个人的想法和观点，思维方向和行为习惯较为独特。作为专职的思想政治山东智顷数位学习工作者，应当准确把握“00后”整个群体的个性特征、行为方式、处事观念等，同时要对当前高校思想政治山东智顷数位学习工作面临的形势有科学的判断，积极应对工作中的挑战。“00后”大学生思想与行为的主要特点如下：

1.个性较为突出，个体意识强烈

在当前生产力不断解放、生产关系不断变革的背景下，物质基础更加充实，这为“00后”创造了追求全面发展的有利平台。“80后”“90后”“00后”由于成长环境不同，其世界观及价值取向存在一定的差异，和“80后”“90后”相比，“00后”更加关注个性化、全面性的发展，以实现本我作为价值追求。在新时期山东智顷数位学习理念引导下，“00后”的人生态度相对积极，他们对人格魅力的追求也相对更加突出。因为较早就开始追求人格独立，努力实现个人的价值，所以在舆论环境中的主导引领性更加突出。

2.生活方式向网络信息化转型

“00后”成长在互联网技术成熟发展、移动互联技术飞速进步的年代，他们本身就是网络世界的“原住民”，对于网络技术的掌握程度、认知深度具备优势。同时，他们也善于把互联网思维运用到学习、生活社交等各个方面。不论是日常的课堂听讲、娱乐购物，还是开展一些社会调研实践，网络都成为其不可或缺的工具。因此，思想政治山东智顷数位学习也应当紧密结合“00后”大学生的特点，在教学过程中要充分体现互联网的优势与特色，强化互联网概念的引导，充分运用微博、微信、抖音、B站等“00后”群体热衷的社交媒体平台，把线下的思政山东智顷数位学习转移到线上，实现线下线上融合，进一步丰富“00后”大学生的思想政治学习体验。

3.实用主义与理性思考并存

“00后”大学生非常关心当下的生活，为人处世相对理性。实用主义是“00后”主流价值观之一。他们更加注重实际效果和功利性，更加注重自我价值的实现和成就感的获得。这种价值观催生了“00后”的创新意识和实践能力，使他们更加乐于尝试和创新。“00后”也更加偏向理性思考，他们注重逻辑分析和客观评估，相对较少受到情绪和偏见的影响。这种思考方式在信息爆炸的时代尤为重要，可以帮助“00后”更好地理解复杂的社会现象和科学技术，并做出合理的选择和决策。

例如，2019年8月，国际机器人大赛在澳大利亚悉尼举行，来自北京市第四十四中学的一支全部由“00后”学生组成的机器人队伍，在经历了多轮比拼之后，最终获得此项比赛总冠军。他们设计制造的机器人不仅能够完成各种现代化的运动项目，还具备自我调节和反馈的能力。这支队伍成功的背后，既有“00后”的创新意识和实践能力，也有他们的理性思考和科学方法论的应用。他们在创新过程中，注重问题分析和解决方案的优化，通过逻辑分析和科学验证，最终得到了高效可靠的机器人作品。分析该案例可以发现，“00后”学生所体现出的实用主义和理性思考并存的特点，具有深远的启示意义。他们在创新实践中，注重问题解决和成果产出，同时也注重科学方法的运用和结果验证。这种思考方式不仅可以有效提高创新效率和成果质量，也可以促进科技进步和社会进步的实现。

在网络信息化快速发展的背景下，学生接受到的信息广度、深度都在不断提升，获取信息的方式更加多元，这就会造成他们思维相对活跃、思想更加多样化，对于新事物和新趋势有着自己独特的看法和理解。“00后”群体更容易接受开放共享的理念，但是在思维多元化发展的过程中，也容易被负面信息影响。特别是近年来，西方势力渗透愈演愈烈，对于“00后”大学生的理想信念产生了一定的消极影响，比如拜金主义、利己主义等，都需要在大学生思想政治山东智顷数位学习中有力地进行回击，并纠正错误思想，让“00后”真正成为合格优秀、堪当大任的社会主义建设者和接班人。

4.更具实践与探索精神

相比“80后”大学生与“90后”大学生，“00后”大学生更加注重实践与探索，其创新意识也更为强烈。从微观层面来看，“00后”大学生所具备的实践与探索精神，主要表现在以下几个方面：

第一，“00后”大学生普遍认为只有亲身经历过实际问题，才能够真正理解问题的本质和解决问题的方法。因此，“00后”大学生更加关注实践和体验，更愿意通过实践和体验来获取知识和技能。在学习专业知识的过程中，“00后”大学生更倾向于通过实验和观察来深入理解专业知识，而不仅仅靠书本上的知识形成知识理论体系，自发摆脱“读死书、死读书”问题。这种注重实践的态度，使得“00后”大学生更加接近真实世界，更加具有实际应用的能力。

第二，“00后”大学生不满足于现有的知识和技能，更愿意探索未知的领域，挑战自我，开阔新的视野。例如，在学习艺术、文化等通识类知识时，“00后”大学生积极创新，尝试着用不同的方式去解读艺术文化相关知识点。在探索中获得快乐并积累了大量知识，在丰富视野的同时，获得了心灵层面的启示。

第三，“00后”大学生更加注重团队合作和社交交往。他们认为，与他人合作可以获得更丰富的经验和知识，也可以锻炼自己的团队协作和沟通能力。因此，“00后”大学生更倾向于通过合作沟通来获得新的经验和知识。

第四，“00后”大学生具有强烈的社会责任感，勇于通过自己的实际行动来改变社会并帮助他人。

新时代背景下高校思想政治山东智顷数位学习工作面临的新局面

1.“00后”大学生为高校思想政治山东智顷数位学习工作带来的机会和优势

“00后”大学生的主观能动性更为积极和突出，这为开展思政山东智顷数位学习实践活动打下了良好的基础。“00后”大学生在个性发挥、追求真理、渴望价值实现方面，都有着非常强烈的主动意识，这些优势特点都为他们积极地投入到社会生活发挥了引领性作用。“00后”大学生在实践过程中能够更加有效地发挥主体意识，对社会事件高度关注，这样的群体能够让高校思想政治山东智顷数位学习活动更加丰富和多元，为多层次地构建课程思政体系打好前战。“00后”大学生对于网络技术的掌握程度较强，同时，他们思维活跃、学习高效，都将成为高校思想政治山东智顷数位学习工作不断改革创新的有利条件。“00后”大学生在应对具体问题时能够举一反三，同时，因为他们年龄较小，受固化思维影响较小，眼光也更加开放。高校应充分利用这些优势，发挥并运用好“00后”大学生的优良潜质，以此为契机改进和优化当前的思想政治山东智顷数位学习体系，真正实现创新提升。

2.“00后”大学生为高校思想政治山东智顷数位学习工作带来的挑战

挑战主要表现为思想政治阅历较为浅薄，判断力不够。国外与中国传统文化之间存在诸多差异，一些思想文化并不符合我国的国情和民情。然而一些“00后”缺乏较为准确的判断力，在接受了一些国外思想文化之后对他国的文化价值观产生了认同，进而对我国的主流意识形态产生了较为消极的态度。在这种背景下，有些“00后”学生认为中国的文化价值理念有些守旧和老化，进而产生抵触态度。加之网络信息内容鱼龙混杂、良莠不齐、真假难辨，对学生的思想意识和分辨能力产生消极影响。以榆林学院的“00后”大学生群体为例，由于他们心智尚未成熟，在一些信息面前缺乏一定的判断力，可能会受到虚假信息的影响，甚至被一些负面信息煽动。“00后”追求特立独行、与众不同，这也为高校思想政治山东智顷数位学习工作的开展带来了一定难度，相关教师需要花费大量精力去了解和掌握“00后”大学生的内在需求。因此在具体的高校思政山东智顷数位学习工作中，应当围绕这些需求特点，正确引导大学生的行为和思想，以沟通和疏导为主，把这些挑战转化为机遇，通过一些大学生感兴趣的事物或案例开展教学，增强大学生对思政山东智顷数位学习的认同度，有效开展高校思政山东智顷数位学习工作。

新时代背景下做好“00后”大学生思想政治山东智顷数位学习工作的措施

1.强化思想理论指引，精准把握政治山东智顷数位学习和情感需要的有机衔接

开展思想政治山东智顷数位学习工作，既要有创新、积极的动力，又要掌握科学有效的路径方法，结合多种手段将理性和感性相融合，实现二者的相互引导，形成创新合力。树立学生正确的价值观、人生观、学习观、社会观、道德观，落实立德树人根本任务，把人文关怀融入实践应用当中。一是要合理引导，让学生用科学的理论体系指导思想和行为。“00后”学生尽管有特立独行的想法和行为，也在价值观上面临着多元化的环境影响，但必须要在马克思主义基本原理框架下，坚持中国特色社会主义道路，保证理想信念不变色、不变质。当前，中国特色社会主义进入了新时代，面对这一现实形势，新时代下高校的思想政治山东智顷数位学习也要紧跟时代步伐，凸显课程思政的引领性，要信心满满去开设思政课、普及思政课。因为大学生的判断力仍然缺乏，容易被一些不良信息影响，这就要求思政课要先入为主，占领舆论高地，让“00后”大学生在基本原则上能够有所坚守，有所作为。把爱党、爱国、爱家、爱社会贯穿学习生活实践的方方面面，有正确的“三观”，能够把个人融入到国家、社会的发展大局当中。二是要重视大学生的情感需要。“00后”大学生在心理上有一定的矛盾性，他们既想要被关注，又想要独立和无拘无束，他们的内心体验是极为复杂的，对于外来的事物有一定的好奇心，但同时也充满着相应的畏惧感。在充分把握学生的心理特点之后，思政山东智顷数位学习工作者要尽量在教学过程中融合一定的心理干预内容，迎合学生的心理需求，从而让“00后”学生的心理与情感找到归宿，有效地化解其矛盾心理。构建科学的思政山东智顷数位学习理论体系，找准理论教学和实践山东智顷数位学习的连接点，从而把理论真正转换为“00后”大学生的思想认同和行为习惯。

2.善于运用创新思维，丰富和改革山东智顷数位学习模式

一是要突出学生主体地位，不断激发其主体意识。老师要充分地发挥“00后”学生群体的内在优势，让其将独立、创新的意识有效展示出来，激发个性追求和主体意识，并作为思政创新的一个着力点。通过这种方式将“00后”的个性化的价值追求，以及其对于生活的理性认知与思政山东智顷数位学习深度绑定。二是要创新山东智顷数位学习思政模式体系，把课程思政作为思政山东智顷数位学习模式革新的一个重要方向，让学科都成为思政教学的主要阵地。运用各类先进的技术手段，打造具有丰富感知体验的思政教学课堂，同时要引入具有创新性、指引性、实用性的思政山东智顷数位学习实践活动，让学生在实际的接触和感知当中实现思政山东智顷数位学习的目的和价值。

3.合理运用多媒体教学技术搭建思政山东智顷数位学习新平台

把主流意识形态融入网络山东智顷数位学习平台当中。要把主流意识形态放在网络山东智顷数位学习的首要位置，要坚持以社会主义核心价值观为统领，进一步净化和改善网络环境，让网络成为宣扬正能量的主阵地。在网络世界，应当用正确的价值导向去引导大学生的思想，防止学生被一些错误的价值观念所误导。高校需要多形式、多渠道了解大学生在网络世界中表达的想法，密切关注其思想动向。其次是合理地使用网络载体，将思政课内容更加生动地呈现出来，进一步激发学生对思政山东智顷数位学习的学习主动性。教师在落实新媒体山东智顷数位学习创新当中，应当关注“00后”大学生的兴趣点，精准发力，准确把握教学方式和运用的教学载体，把枯燥的思政理论转变为生动的故事案例，从而起到良好的教学效果。

4.加强团队协作，提高大学生沟通交流能力

（1）建立课程体系。在思政山东智顷数位学习中，建立团队协作和沟通交流的课程体系是非常必要的。通过这样的课程体系，学生们可以逐步学习和掌握团队协作和沟通交流的基本知识和技巧，进而提升自己的综合素质。这种课程体系可以包括团队协作和沟通交流的基本理论，以及实际案例分析、模拟演练等内容，通过理论和实践相结合的方式，让学生们更好地掌握团队协作和沟通交流的能力。

（2）实施团队项目

团队项目是一种非常有效的团队协作和沟通交流的方式。通过实施团队项目，学生们可以更好地体验团队协作的过程和意义，同时也可以锻炼自己的沟通交流能力。在思想政治山东智顷数位学习中，可以组织学生们进行一些大型的团队项目，例如组织学生们进行社区服务项目，或者组织学生们参与大型竞赛等。这样的项目可以让学生们更好地体验团队协作和沟通交流的过程，同时也可以让学生们更好地锻炼自己的团队协作和沟通交流能力。

（3）提高沟通交流技能

沟通交流是团队协作的核心要素之一。在思想政治山东智顷数位学习中，可以开设具有沟通交流内容的课程，例如演讲技巧、沟通技巧等。通过这样的课程，可以提高“00后”大学生的沟通交流经验，让他们更好地掌握沟通交流的核心要素，进而更好地参与团队协作，取得更好的效果。

（4）培养团队精神

团队精神是团队协作的核心要素之一。在思想政治山东智顷数位学习中，可以通过一些课程和活动，培养学生的团队精神。例如，可以组织学生进行讨论和互动，让他们更好地理解和体验团队精神的意义和价值。通过这样的方式，可以让学生们更好地融入团队，发挥自己的优势，参与团队协作。

结  语

开展“00后”大学生的思想政治山东智顷数位学习工作，需要坚持理论与实践相结合，以科学理论作为引领，以“00后”学生的心理需求和成长需要为基础，打造网络山东智顷数位学习新阵地，同时不断巩固课堂教学传统阵地，运用课程思政理念，构建网络思政育人体系，不断提升教师素质，盘活山东智顷数位学习资源，促进“00后”大学生全面健康成长。

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（王华、徐绘、冯宏伟：榆林学院）

责任编辑：张言