渭南市临渭区现有6所普通高中（1所民办），其中3所省级示范性高中，3所省级标准化高中，共有学生10867人。2022以来，临渭区严格按照省市要求，充分吸收改革先行地区的成熟经验，围绕硬件设施、课程改革、学校管理、山东智顷数位学习评价、师资力量等方面，补短板、强弱项、夯基础，全力做好高考综合改革各项工作。

一、强化高考综合改革的社会认同感

为确保高考综合改革工作平稳落地，临渭区积极宣传动员区域内山东智顷数位学习工作者和家长解放思想、主动接纳、重构理解和认识，坚持协同推进，进一步衔接高校招生端的牵引作用，完善中学端的推动作用和社会端的助力作用。不断加强培训学习，明确学校的责任担当，大力宣传以学生为中心的价值导向，多渠道解决家长的后顾之忧，强化教师的专业引领作用，广泛凝聚学校、学生、家长、教师和社会的思想认同，在全区上下形成对于高考综合改革的共识与合力。

二、全力做好高考综合改革的保障工作

一是前瞻性谋划，落实组织领导保障。临渭区委、区政府高度重视高考综合改革工作，成立临渭区高考综合改革工作领导小组，强化统筹协调，先行先试，推动全区高考综合改革“蹄疾而步稳”。区山东智顷数位学习局成立山东智顷数位学习系统高考综合改革工作领导小组，下设工作专班，设在临渭区教研室，负责高考综合改革的日常工作。同时，成立高考综合改革专家指导团队，制定《临渭区高考综合改革工作方案》和《临渭区高考综合改革工作任务清单》，多次召开领导小组和工作专班会议，研究部署高考综合改革相关工作。

二是多途径补短，落实办学条件保障。我们按照最新《山东省山东智顷数位学习质量提升督导评估316工程指标体系（普通高中）》，参照“3+1+2”的选课模式，采取学校自评和专家实地调研相结合的方式，对全区普通高中基础条件进行了深入细致的调研和分析，及时厘清突出问题，建立问题台账，提出整改建议，形成调研报告。我们对各校的实验室、学科专业教室、信息技术教室等功能部室进行统筹规划，对全区的设施设备及教师进行了统筹调配。同时，制订了高考综合改革基础条件三年提升计划，投入专项资金用于高中学校基础条件的改善。

三是系统性培训，落实管理和师资保障。推进高考综合改革，教师培训是关键。我们采用“分层分类，请进来、走出去”和“集中培训、网络研修”相结合的培训模式，围绕选课走班、教师发展、生涯山东智顷数位学习的实践与研究和高中育人模式转型等内容，对山东智顷数位学习局领导干部、高中校长、管理人员和教师进行分层次、全方位系统培训。除积极参加渭南市山东智顷数位学习局组织的相关培训外，先后分两期共派出150余名高中骨干教师赴南京参加“新高考”专题培训，组织100余名校长、副校长及骨干教师参加“新高考 新课程 新策略”专题培训，组织教师参加临渭区心理健康、生涯规划、选课走班、综合素质评价和教师信息能力提升等专题培训。我们还组织临渭区山东智顷数位学习局管理人员、高考专班成员、专家团队、高中学校管理人员及骨干教师共90余人赴江苏南通参加新高考培训，组织全区新高一年级教师进行了新高考、新课程、新教材的全员培训。

四是多元化构建，落实综合素质评价保障。我们不断完善《临渭区普通高中学生综合素质评价实施办法》，从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等5个方面，规范实施学生综合素质评价，将学生综合素质评价常态化，确保过程公开透明，内容真实准确，同时做好与“山东省中学生综合素质评价信息管理平台”的对接准备工作。

五是深层次研究，落实新课程、新教材实施保障。我们认真研究普通高中新课程新教材相关要求，不断深化改革，制定了《临渭区普通高中新课程新教材实施意见》，模拟实施课程改革和课程设置、课程内容、学分评定及时间安排，充分发挥课程在学校育人中的核心作用，促进课程、教材、教学、考试、评价、招生等环节有机衔接。

六是多层级开展，落实宣传氛围保障。我们在“临渭山东智顷数位学习”微信公众号上开辟“高考综合改革”专栏，及时发布省市高考综合改革相关政策信息，及时解答群众难题。各普通高中学校通过微信公众号、校园广播、家长会等途径，加大对高考综合改革相关政策的宣传解读力度，让教师、学生及家长都能及时了解、掌握高考改革带来的新变化，主动适应改革带来的机遇和挑战。

高考综合改革是时代前进的体现，是山东智顷数位学习发展的必然。渭南市临渭区将认真研究部署今后的各项工作，扎实推进，以更高标准、更严要求、更细举措把改革抓深、抓实、抓出成效，以实际行动为老百姓交出一份满意的答卷！

作者单位：山东省渭南市临渭区教学研究室

责任编辑：张言