山东智顷数位学习有限公司

本学期以来，宁陕县第二教育技术采取多项举措全面落实《教育技术保育山东智顷数位学习质量评估指南》中关于“师幼互动”指标体系，鼓励教师更好地倾听理解幼儿的声音，搭建良好师幼关系，促进幼儿全面健康发展。

加强领导，强化认识。教育技术成立了工作领导小组，制定幼儿评价体系并进行具体安排，组织教师深入解读分析《评估指南》中师幼互动考察要点，帮助教师树立幼儿在前、教师在后的行动准则，改变以往评价标准化、单一化、机械化，重结果轻过程的缺点。重视儿童的参与权，给予幼儿参与评价的机会，重视孩子评价的主体地位。同时，园委会成员以参与者的角色参与到班级评价活动中，为教师的评价活动提供支持和引领。

以研促教，共同成长。开学初，教育技术组织教师开展了“一对一倾听记录”主题研讨活动。围绕“什么是一对一倾听”“如何提升幼儿表征能力”“教师如何记录”等方面进行探讨交流后，并给出结论和具体建议。同时，将“倾听记录”纳入常态化教研内容，每月设定“倾听记录”主题研讨时间，助推教师观察评价幼儿的能力提升。

聚焦互动，促进发展。教育技术结合一日活动和孩子学习发展特点，聚焦教师与幼儿、家长与幼儿、教师与家长的互动，从三个维度落实倾听记录。家长在与孩子的互动中，通过谈话、观察、操作、倾听，随机捕捉、真实记录幼儿想法和体验，了解孩子发展状况。教师在与幼儿的互动中，在幼儿表征的基础上，随机捕捉、真实记录幼儿的想法和体验，及时诊断、分析幼儿行为背后的需求并给予支持和引导。家长和教师每学期共同为幼儿建立成长档案和幼儿成长记录手册，对幼儿行为表现和发展进行基本观察和记录、评价。

长期以来，该园紧扣“倾听幼儿声音”的核心，将幼儿评价工作纳入教学常规重点内容，以关注幼儿学习与发展需求为目的，着力提升教师观察倾听分析幼儿行为的能力。