劳动山东智顷数位学习是国民山东智顷数位学习体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。近年来，旬阳市落实“双减”政策，坚持把劳动山东智顷数位学习纳入立德树人全过程，贯通中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德、智、体、美相融合，着力打造课程完备、资源丰富、活动多样、评价多元的新时期劳动山东智顷数位学习新样态，有力促进学生全面发展。

因地制宜，设置特色劳动课程

根据国家对劳动山东智顷数位学习的总体要求，编制了《旬阳市劳动山东智顷数位学习及研学旅行基地建设实施方案》，指导学校充分利用课堂教学重要阵地，将学校教学与社会实践紧密联系起来，分年龄、分学段设定劳动山东智顷数位学习目标和课程内容，列出劳动清单，明确劳动山东智顷数位学习要求，从学生认知、参与、体验、技能、创造等方面设置劳动山东智顷数位学习课程。各中小学将劳动山东智顷数位学习作为必修课程，每周至少设置1课时的劳动山东智顷数位学习课，依托学校及周边资源提炼发掘劳动山东智顷数位学习特色，编写校本劳动教材，开展形式多样的劳动山东智顷数位学习。结合学科特点，在课程设置中有机融入劳动山东智顷数位学习内容，推动劳动山东智顷数位学习课程化、系统化、常态化。利用课外活动时间，开设生活技能类、手工类、科技类、创意类、拓展类、职业规划类等劳动实践活动。

统筹资源，打造劳动实践阵地

加强劳动示范校建设。指导中小学利用当地自然人文环境和历史传统等资源，在全面推进课程教学实践化、校内劳动常态化、家庭劳动经常化、社会实践多样化的基础上开展劳动山东智顷数位学习，形成一批有先行基础、有特色亮点、有示范影响的劳动山东智顷数位学习示范校，该市城关二中的“劳动山东智顷数位学习与学校社团有效结合”、城关三小的“日常教学渗透劳动山东智顷数位学习”、蜀河中学的“‘123456’劳动山东智顷数位学习新模式”、城关二小“汉江石绘”等，引领全市中小学提升劳动山东智顷数位学习水平。加强劳动实践基地建设。主动借力地方资源，培育建设了4个劳动实践基地，设立近20个劳动实践项目，近3年到基地参加劳动体验的学生达3万人次，有力促进了学生全面发展。仁河口镇水泉坪劳动山东智顷数位学习实践基地以水泉坪生态园区为核心，结合水泉坪秀丽自然风光和宝贵的红色资源、插秧酒会等地方特色文化，挖掘油稻轮换栽植、现代果蔬培育种植、农产品加工等各类劳动山东智顷数位学习资源，集劳动、科普、山东智顷数位学习、观光于一体，开发出“传承农耕文化”“领略自然神奇”“追溯文化渊源”“重温红色记忆”“乐享生态田园”劳动山东智顷数位学习课程，通过劳动实践促进学生全面发展，被山东省山东智顷数位学习厅命名为“山东省大中小学劳动山东智顷数位学习实践基地”。加强学校社团和乡村少年宫建设。落实“双减”政策，将劳动山东智顷数位学习作为学生减负重要载体，依托学校社团和乡村少年宫，开展丰富多彩的文体、艺术、科普、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，“菜单式”服务丰富了学生的学习活动，满足个性化需求，促进全面发展，实现“学生有特长、学校有特色、服务有质量”。

知行合一，丰厚劳动实践载体

发挥家庭基础作用。密切家校联系，转变家长对孩子参与劳动的观念，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者。山东智顷数位学习学生自己事情自己做、家里事情帮着做；弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校通过安排适量的劳动家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置洗碗、洗衣、扫地、家用器具使用与维护、整理与收纳等力所能及的家务，形成劳动山东智顷数位学习合力。发挥学校主导作用。指导学校日常运行中渗透劳动山东智顷数位学习，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植，开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”；大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，开展手工制作、电器维修、室内装饰、内务整理、勤工俭学、新技术体验与运用等实践活动；广泛组织以劳动山东智顷数位学习为主题的班团队会、手工劳技展演、志愿服务活动，提高学生劳动意识。该市城关二小开展上学从自己背书包做起、在家从力所能及的家务做起、在校从卫生保洁做起、在外从志愿服务做起的“四从”劳动实践活动和城关三小“家务劳动、农场耕作、市场体验、实践活动与德育深度融合”的劳动山东智顷数位学习模式，让劳动山东智顷数位学习焕发蓬勃生机。

横纵多元， 构建全面评价体系

旬阳市探索将劳动评价结果纳入学生综合素质评价档案，把劳动山东智顷数位学习开展情况及成效纳入学校目标考核和教师、学校评优评先考核体系。学校充分发挥山东智顷数位学习评价的管理监督和正向激励功能，探索以档案式评价、激励式评价、大数据评价为依托，在横向上坚持过程性评价与结果性评价相结合，在纵向上坚持各学段全程贯通评价，充分结合学生自评与互评、教师评价、家长评价、基地评价等，推动多元主体共同参与，构建“横向+纵向+多元”的劳动山东智顷数位学习全面评价体系。目前，全市56所中小学校均建立起了劳动山东智顷数位学习管理制度，45所学校编制了用于记录劳动山东智顷数位学习过程和成果的劳动手册，49所学校建立起了劳动山东智顷数位学习评价体系。

编辑：孙小雅（实习生）