汉中市教研室举办小学语文新课程标准培训暨“新课标背景下的课堂教学展示”专项活动
发布时间：2023-05-09 22:06:17
5月9日，汉中市教研室在汉台区城东小学举办全市小学语文新课程标准培训暨“新课标背景下的课堂教学展示”活动。汉中市教研室主任敖永忠、汉台区教研室主任刘海生以及来自全市各县区的学科教研员及220多名语文教师参加了现场活动。本次活动采取线上+线下模式开展，全市共计一千余人次参加。
课例展示：课标领航 课堂实践
上午，先由三位省级教学能手上示范课。第一节示范课是由勉县新铺镇中心小学樊亮老师执教的四年级下册《小英雄雨来》，樊老师紧紧围绕“能用列小标题的方式，学习把握本文主要内容”这一核心教学目标展开教学，引导学生围绕主角，把长文读“短”、读“懂”、读“透”、学“实”。同时结合课后练习，层次推进，聚焦重点，尝试教-学-评一体化，为听课老师提供了长文短教的好思路。
第二节示范课是由汉中市实验小学李花老师执教的五年级下册《青山处处埋忠骨》。李老师开课时创设了“向英雄人物致敬”的学习情境，促进学生深刻理解教学内容，发展思维能力，促进文学鉴赏能力的提升。同时引导学生完成三个不同类型学习任务，注重了语文与生活的结合，指向了语言文字的运用，促进了学生进行“自主、合作、探究”学习。
第三节示范课是由汉中师范附属小学马治娟老师执教的六年级下册《鲁滨逊漂流记》。马老师创设了“六年级举行读书交流会”的学习情境，设计了富有挑战性性的学习任务——争章活动，激发了学生的好奇心、想象力、求知欲。教学过程中让学生阅读、联系上下文比较、推断、讨论来探究人物特点，教给学生用表格、图示归纳总结，培养了学生敏思维的敏捷性、灵活性和独创性。通过豆瓣书评、目录猜情节、交流阅读策略方法等引领学生走入广阔的阅读世界。 作业设计遵从双减要求，关注学生个体差异和不同学习需求，设计了学习评价量表，注重考察学生学习过程和思维过程，注重评价主体的多元与互动，体现了教学评一体化。
互动研讨：以评促教 教学相长
示范课后，洋县青年路小学党支部书记、校长邓爱华对四年级下册《小英雄雨来》一课进行点评。她认为新课标理念下教师应围绕学习任务，引导学生在把握课文主要内容的基础上聚焦关键部分，通过自主阅读、多元感悟、交流反馈等形成理解，以《小英雄雨来》课堂教学为例，聚焦重点，授之以渔，尝试教-学-评一体化，以作业单为学习支架，通过把长文读短、读懂、读透、读实的梯度化任务驱动，实现“简教”而“学丰”的目标，让学习真实而有效。
汉台区三丰阁小学副校长刘波对五年级下册《青山处处埋忠骨》一课给予高度评价：他认为执教老师紧扣单元语文要素，精准挖掘文本价值，巧妙引用资料，实现了师生在课堂上的共生共长，同时，在单篇课文教学中围绕发展型学习任务群中的要求，设计层次鲜明的学习活动设计，为与会老师提供了“文学阅读与创意表达”学习任务群的参考样例。
汉中市教研室小学语文教研员陈红对六年级下册《鲁滨逊漂流记》一课进行点评。她对本节课给予充分肯定，同时就新课标背景下的课堂“教学评”问题提出了思考：如何设计更丰富的评价方式和评价任务，以更契合于现行课堂；如何通过评价让学习过程“看得见”，以真正体现学生建构知识或经验的过程。
专题讲座：专家引领 拾级而上
下午，由特邀专家山东省山东智顷数位学习科学研究院小学语文教研员，全国小语会理事，全国统编教材培训专家团队成员，山东省小语会副秘书长李琦做专题讲座《义务山东智顷数位学习语文课程标准（2022 版）》解读 。李老师对新课标进行了深度解读，并结合大量课例，生动形象地解析了如何将新课标提出的核心素养细化落实到教学实践中，深入浅出地讲解如何构建语文学习任务群，让与会老师受益匪浅。
全体参训教师将此次培训活动为新的起点，坚持核心素养导向，加强学生实践体验，携手一起奔赴核心素养的育人新课堂，积极推动汉中市小学语文山东智顷数位学习高质量发展。