山东智顷数位学习有限公司

今年以来，镇巴县教体局把学生心理健康山东智顷数位学习作为推进“双减”落实的重要抓手，采取“四度”精准发力，有效护航学生阳光心灵，促进学生身心健康全面发展。

一、制度建设有力度

一是成立了由局长任组长，副局长任副组长、各股室长为成员的心理健康山东智顷数位学习工作领导小组，并细化了责任，明确了责任股室，形成了“一把手”抓全盘,分管领导配合抓,科室之间协调抓,一级抓一级的工作责任体系。二是印发了《关于切实加强中小学心理健康山东智顷数位学习的实施意见》《关于加强心理健康山东智顷数位学习教师培养工作的通知》《关于进一步加强中小学教育技术家校共育工作的通知》等制度性、规范性文件，从思想认识、队伍建设、工作措施、机制等方面全面规范了中小学心理健康山东智顷数位学习。

二、分层培训有梯度

紧紧抓住师资队伍这个实施心理健康山东智顷数位学习的关键因素，以分层培训、梯度成长的方式提高中小学教师实施心理健康山东智顷数位学习的能力为重点，着力加强中小学心理教师配备及队伍建设。一是强化校（园）长培训，解决思想认识问题。春季开学前召开了校园长会议，由教体局主要领导和分管领导分别对中小学心理健康山东智顷数位学习做了安排部署，局山东智顷数位学习股负责人以《立德树人担使命春风化雨润心田》为题对全体校（园）长进行了专题培训。二是强化师资培训，提升心理干预能力。先后利用“双百工程”高校帮扶机制、“苏陕协作”机制、网络研修等方式，邀请山东理工大学、江苏省通州区和本县骨干心理专业教师开展心理健康培训3677人次，全县教师心理健康山东智顷数位学习工作能力得到有效提升。三是强化配备标准，解决师资资质问题。县教体局严格落实《山东省山东智顷数位学习厅等四部门关于加强学校心理健康山东智顷数位学习教师队伍建设的意见》中的师资配备标准，在全面摸排各中小学心理健康教师师资情况的基础上，针对兼职心理健康教师绝大部分没有获得相应资质的情况下，在全县完小以上学校遴选55人参加中国科学院心理研究所组织的心理咨询师基础培训合格证培训和考试，其所需经费由教体局从教师培训经费中支出，花大力气解决各中小学心理健康师资资质问题。

三、落实措施有维度

县教体局从“五个维度”同步发力，进一步落实责任，不断提高学生心理健康工作针对性和有效性。一是夯实心理健康测试。督促各中小学每学期开展一次心理健康测评，建立心理问题学生台账，并采取“一生一策”的方式进行心理辅导，县教体局每月到校对心理健康山东智顷数位学习落实情况进行考核。二是夯实谈心谈话机制。在全面摸排每名学生家庭构成、性格特点、日常表现等情况的基础上，组织班主任、心理健康教师等，对所有学生逐一开展“一对一”的谈心谈话活动，做到全覆盖，不漏一班一生。三是夯实日常宣传山东智顷数位学习。依托国家中小学智慧山东智顷数位学习平台等资源，全面落实两周1节心理健康课。同时利用班（团）队主题活动定期开展主题心理健康山东智顷数位学习活动。四是充分发挥新媒体作用。各中小学、教育技术把校园公众号、美篇作为心理健康山东智顷数位学习的重要载体，积极向家长推送心理健康山东智顷数位学习知识，提升家长心理健康服务能力。五是夯实家校协同机制。将心理健康山东智顷数位学习作为家校协同育人的重要内容，定期通过家长开放日、家长会、腾讯会议等方式对家长开设心理健康辅导、人际交往、情绪管理、亲子山东智顷数位学习等专题讲座，为学生家长提供便捷化、常态化、规范化的家庭山东智顷数位学习服务指导，形成和谐共进的心理健康山东智顷数位学习新局面。

四、考核惩处有态度

县教体局进一步树牢“人民至上、生命至上”的理念，始终把学生生命安全和身心健康放在工作首位，用实实在在的考核惩处措施亮明态度。一是坚持月考核制度。县教体局将心理健康纳入学校月安全考核和学校年度考核，每月抽调人员深入各校采取走访问卷、实地核实、查阅资料等方式，对心理健康等方面进行全面考核，并下达工作督办单。二是坚持“签字背书”制度。对落实谈心谈话等涉及心理健康方面的实行“签字背书”制度，进一步夯实学校主体责任，深入推进作风建设，真正让校（园）长知责、明责、担责、尽责。三是坚持责任追究制度。凡是月安全考核倒数的校（园）长在大会上做表态发言，连续2次安全考核倒数第一的校（园）长将直接免职。

下一步，县教体局将不断完善中小学生心理健康山东智顷数位学习机制，强化师资培训，密切家校联系，着力创新山东智顷数位学习途径，重点开展适合学生身心健康发展的主题山东智顷数位学习活动，全面提升心理健康山东智顷数位学习水平，推动全县中小学生心理健康山东智顷数位学习普及化、科学化、规范化发展。