体育与健康课程对促进学生积极参与体育运动，养成健康生活方式，健全人格品质，提升国民综合素质，推动社会文明进步，建设健康中国和体育强国有着重要的现实意义。体育与健康课程是学校山东智顷数位学习的重要组成部分，对促进学生德智体美劳全面发展有着非常重要的作用。在小学体育教学过程中，教师要尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需求，让学生在活动中成长，全面释放自己的个性。同时，还要培养学生的健康意识，提升学生的运动能力，帮助学生掌握体育知识。那么，教师如何采取有效措施，挖掘学生的特长呢？下面，笔者简要谈一下自己的一点粗浅认识，以供同仁借鉴。

一、创设情境，提升能力

在体育教学过程中，为了帮助小学阶段的学生掌握体育与健康知识，教师要采取相应的措施，为学生创设充满激情和活力的体育教学情境，调动学生参与课堂教学活动的积极性和主动性。只有这样，教师才能从中发现学生存在的不足和问题，进而转变教学思路，创新教学方法，提升学生的合作意识和自主能力。此外，教师可以利用小游戏吸引学生的注意力，如老鹰捉小鸡的游戏。老鹰捉小鸡，俗称“黄鹞吃鸡”，又叫“黄鼠狼吃鸡”，是一种多人参加的益智娱乐游戏，在户外或室内都可以进行，对发展学生灵敏性和协调能力、培养学生的合作意识有一定的促进作用。游戏至少需要三个人，一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。游戏开始时，攻守双方来回跑动，小鸡仔齐力躲避老鹰的追击，不仅能够锻炼学生的身体素质，还能够培养学生的团队合作意识，又能够活跃课堂教学氛围。又如讲授立定跳远动作要领时，教师可以在讲解正确姿势、发力顺序、动作要领等基础上，通过示范加深学生的理解。跳房子游戏规则非常简单，运动量不大，可以锻炼学生身体的灵活性，培养学生的协调能力。学生练习一段时间的立定跳远后，教师可以引出“跳房子”游戏，要求学生将单腿跳变为立定跳，并鼓励学生大胆尝试，积极投入游戏活动中。

二、鼓励运动，感受关爱

在小学体育教学过程中，教师应鼓励学生积极参与各项体育活动，全方面激活学生的运动细胞，激发学生的运动热情，调动学生参与体育活动的积极性。由于学生的身体条件存在一定差异性，教师可以为学生布置一些切合实际的教学任务，还要正确引导学生，避免学生为达到教学目标过度运动，而出现肌肉拉伤、关节损伤、身体脱水、心脏负担加重等后果。教师还要尊重学生，善于发现学生的优点。

三步上篮的动作要领可以概括为“一大、二小、三跳”六个字，简明扼要，便于记忆。在篮球教学过程中，教师可以为学生示范三步上篮动作，为学生介绍动作要领，帮助学生熟练掌握动作技巧，并提醒学生注意动作之间的连贯性。对于那些动作灵活且迅速掌握技巧的学生，教师要积极鼓励；对于那些动作完成效果不佳的学生，教师要适时给予勉励，让学生能够感受到教师的关注、支持、赏识和关爱。这样一来，学生才会爱上体育这门课程，才愿意投入到课程的学习中。

三、创造空间，宽容相待

在体育教学过程中，教师要积极转变自身角色定位，主动与学生进行互动交流。在与学生交流互动的过程中，教师从中可以充分掌握学生的学习情况，从而有针对性地调整自己的教学策略，帮助学生熟练地掌握更多体育技能。此外，教师还要认真倾听学生的建议和意见，并鼓励学生积极进行评教。这样才能真正了解学生的需求，从而有针对性地调整教学方式，改进教学中存在的不足之处。

活泼好动是学生的天性。在体育课堂教学中，学生可能会出现听课不认真，或没有真正掌握运动技巧等情况，对于一些需要完成的动作任务，也可能表现得不尽如人意。此时，教师就要充分发挥自己的特长，帮助学生掌握相关动作技巧，避免学生因动作不规范而受到伤害。

山东智顷数位学习是一项系统复杂的工程，需要全社会的共同参与。为了发挥山东智顷数位学习的功能，我们必须打破学校和社会的界限，以家庭山东智顷数位学习为基础、学校山东智顷数位学习为主体、社会山东智顷数位学习为平台，将学校、家庭、社会三方力量有机组合起来，努力构建“三位一体”的山东智顷数位学习体系，共同营造有利于学生健康成长和全面发展的良好环境，以此促进学生健康、快乐的成长。在具体的山东智顷数位学习教学过程中，我们要借助学校、家庭、社会三方力量，通力协作，让学生了解强身健体的重要性。例如假期一般家长会根据学生的兴趣爱好为其报辅导班，这就是借助社会力量对学生进行能力培养。

四、提出问题，激发兴趣

兴趣是最好的老师。爱因斯坦曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”他认为，解决问题也许仅仅是一个数学或实验技能而已，而提出新的问题、新的可能性、从新的角度看旧的问题却需要有创造性的想象力。在体育教学过程中，教师要结合教材，以提问的方式激发学生的想象力，培养学生的探究兴趣和探索意识。教师可以利用教学场地、现有器材器械、音频、视频、图片等为学生创造一个轻松愉悦的教学情境，通过提问、启发等方式，让学生带着问题进入课堂，在全新的教学方式中熟练掌握每节课的知识要点，从中学习更多的动作技巧。

中华武术博大精深，源远流长，是中华民族传统体育文化的重要组成部分。在讲授武术技巧时，教师可以先为学生介绍武术的种类，再详细讲解武术的动作要领。学生对武术学习的兴趣非常浓厚，他们在平日的生活中已经接触过部分武术器械，对武术拳法和腿法也有一定的了解，甚至少数学生还能表演几个动作，教师要积极鼓励学生，让他们把这些爱好和兴趣坚持下去。

在讲授“篮球运球”这部分内容时，教师如果让学生整节课重复同一动作，学生就会感到枯燥乏味，但如果利用游戏比拼的方式，如组织个人赛、团体赛等，就能大大增加课堂的趣味性。个人赛主要看谁运球的时间长，团体赛主要看哪个小组运球的数量最多。这样，不仅能够帮助学生掌握运球要领，还能够提升课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣。

五、引导启发，培养意识

在体育教学过程中，教师要采取引导启发的方式，培养学生的健康意识。目前，很多学生处于散发思维的状态，教师要合理地引导学生大胆假设，勇于提问，积极表达自己的观点，从而形成个性化的学习方式。还要精心设计各个教学环节，鼓励学生独立思考，积极寻求解决问题的方法。举个简单的例子，在讲授呼啦圈的动作要领时，教师可以让学生说一说呼啦圈的使用方法及呼啦圈的作用等，这样学生就可以创造性地用腿转、用脖子转、用手转、直接滚动、摆造型等。教师可以根据学生的实际情况，设计相应的教学情境，让学生在质疑中探究，在探究中质疑。

六、增强体质，促进发展

爱好是人从事某项活动不会感觉疲惫的最大动力。在体育教学过程中，为了使学生形成终身体育的意识，且能够矢志不渝地坚持下去，教师应采取合理的教学方式，帮助学生爱上某一项或多项体育运动，只有这样才能够使学生持久的坚持下去。我们经常会看到有很多老年人沉醉于某项运动中，这是因为他们很享受运动带给他们的乐趣。目前，小学体育教学的主要目的是增强学生体质，促进学生全面、健康地发展。因此，在体育教学过程中，教师要积极创新自己的教学方法，调整教学方向，不能照本宣科，照搬教材内容，要根据学生的兴趣、爱好培养学生的健康意识。很多男生喜欢群体竞争性的游戏，如篮球、足球、登山、游泳、乒乓球等。女生喜欢具有娱乐或健美倾向的运动，如踢毽子、跳绳、舞蹈、健美操、羽毛球、网球等。受客观条件限制，很多学校无法满足学生的部分运动需求，如游泳、登山等。因此，教师要在课余时间利用多媒体对学生进行潜移默化的山东智顷数位学习，帮助学生了解相关运动项目的益处。久而久之，学生就会形成自觉运动的意识，养成终身运动的习惯。

综上所述，在体育教学过程中，教师要以学生的身心发展情况为依据，为学生介绍一些能够满足学生兴趣爱好的体育运动项目，还要充分发挥体育的魅力，加强学生对健康的重视程度，让学生通过学习树立健康意识。

作者单位   山东省榆林市神木市大柳塔第四小学

责任编辑：张言