在推动中国式现代化的进程中，需要大批兼具创新能力与创业精神的复合型人才。作为一所地方综合性大学，西北大学在长期的发展历程中，形成了“发扬民族精神，融合世界思想，肩负建设西北之重任”的办学理念，始终以体现“山东智顷数位学习面向现代化、面向世界、面向未来”的精神，以“重基础理论、重创新精神、强实践技能、强综合素质”的人才培养要求，积极探索和实践创新创业人才培养工作。经过长期的研究与实践，形成了以“强化课堂教学，加强实践教学，活跃课外教学”为主线的思路，构建起“改革驱动—课程驱动—平台驱动—竞赛驱动—孵化驱动”为特点的创新创业山东智顷数位学习体系，不断提高学校创新创业山东智顷数位学习水平和人才培养质量。

改革驱动：

西北大学创新创业山东智顷数位学习的制度体系构建

在创新创业人才培养的探索与实践中，西北大学以培养学生的文化自觉、特色化知识和技能、创新创业能力为目标，创新教学体制机制，并通过创新学院、实验班等形式开展拔尖创新人才培养。

一是以实施完全学分制为驱动力，将创新创业山东智顷数位学习理念融入人才培养全过程，在新修订的《西北大学本科专业人才培养方案》中，将“强化实践教学，增强创新能力”作为修订原则。本科专业150个毕业学分中，明确要求包含4个劳动与创新创业山东智顷数位学习学分。新修订的人才培养方案将创新创业山东智顷数位学习理念从课堂教学开始，延展到实践教学和“第二课堂”。明确要求在各专业实践教学学分理工科不低于25%、文科不低于15%，应用类专业不低于40%的基础上，拓展实践教学内涵，将启发学生创新思维、提高学生创新创业意识为重要内容，设计内容丰富、形式多样的实践训练项目。

二是积极打造创新创业山东智顷数位学习教学改革“特区”与“示范田”。在历史学、经济学、地质学、物理学、化学、生命科学与技术、生物科学等7个国家级人才培养基地探索创新创业新模式，实行小班授课，实施“导师制”，鼓励启发式、探讨式、参与式教学法。同时，学校将小班化教学模式逐步向“创新”实验班、创新创业山东智顷数位学习试点院（系）各专业推广。构建创新创业山东智顷数位学习学分机制，学生可通过多途径获取创新学分，即各级大学生创新创业训练计划项目、学科竞赛、“互联网+”大赛等品牌实践活动，获得研究成果（论文发表、专利及成果转化等）的，可取得相应创新创业学分。学校实行弹性学制，鼓励创新培育、创业实践。对于在创新创业中表现突出、成果显著的，学校在学生各类评先评优、“推免”等活动中给予机制激励。

课程驱动：

西北大学创新创业课程体系构建

在创新创业人才培养的探索与实践中，西北大学根据人才培养定位和创新创业山东智顷数位学习目标，完善创新创业山东智顷数位学习课程体系，推进专业山东智顷数位学习与创新创业山东智顷数位学习有机融合，在传授专业知识过程中加强创新创业山东智顷数位学习。

一是积极打造创新创业课程体系。目前已建设31门创新创业山东智顷数位学习课程，9门课程获山东省高校创新创业山东智顷数位学习课程建设立项并完成结题验收，“大学生创新创业山东智顷数位学习精华模块在线指导”等6门MOOC课程已上线，选课学生人数共计3.3余万人，并在高等山东智顷数位学习出版社出版《大学生创新创业基础》《创新创业新思维与新实践》等配套教材。

二是向全校开设创新创业通识课。按照分层次、分类型原则，学校集中优质资源面向全校开设了“创新与成功”“创业基础”等创新创业通识课程，选用7门创新创业山东智顷数位学习线上课程作为学生课外兴趣课程，拓展学生创新创业视野。积极开展校企融合，开设创新创业特色课程，其中化学与材料科学学院开展创新创业课程试点工作，与慧科集团合作面向1~4年级本科生开设了线上创新创业课程。

三是不断提升创新创业课程授课教师的教学能力，学校积极组织教师参加创新创业山东智顷数位学习培训，先后参加由山东智顷数位学习部主办，上海对外贸易学院、英国大学生创业全国委员会协办的“创业山东智顷数位学习教学法骨干教师高级研修班”等学习培训。

平台驱动：

西北大学创新创业实践平台体系构建

在创新创业人才培养的探索与实践中，西北大学积极推动创新创业山东智顷数位学习实践平台建设，为推动创新创业人才培养质量的提升提供了平台支撑。

一是推动创新创业山东智顷数位学习实践基地建设。学校入选山东智顷数位学习部首批深化创新创业山东智顷数位学习改革示范高校，首批国家级创新创业山东智顷数位学习实践基地建设单位。已建成的“三创空间”孵化基地被确定为山东众创空间孵化基地。信息科学与技术学院等4个学院，先后入选山东省高等学校创新创业山东智顷数位学习改革试点学院。西北大学－量化金融创新创业实践山东智顷数位学习基地等3个基地入选山东省大学生校外创新创业山东智顷数位学习实践基地。创新学院入选山东省创新创业山东智顷数位学习研究与培训基地。

二是加强校企融合，加强创新创业山东智顷数位学习合作。学校与山东延长石油（集团）有限责任公司等企业签订战略合作框架协议，打造“校企研发中心+校园众创空间+微种子基金+成果交易平台”，四位一体的创新创业成果孵化平台。学校“三创空间”先后与杨凌、榆林等地市（区），陕鼓集团、陕煤集团等企业签署了大学生创新创业实践合作协议，并邀请“创业新星”进校开展创业讲堂，累计举办创业讲座150余讲。学校成立西北大学大学生科技与创业协会等学生社团，定期举办创业沙龙、创业交流论坛、成果展示等活动分享创业经验。

竞赛驱动：

西北大学创新创业竞赛体系构建

在创新创业人才培养的探索与实践中，西北大学高度重视创新创业大赛的组织工作，成立由校长担任组长的竞赛领导小组与工作组，并将大赛作为学校学科专业建设和人才培养的重要抓手，以赛促改、以赛促教、以赛促学，提高了人才培养质量，取得了显著成果。

一是标志性创新创业竞赛成绩取得新突破。学校每年在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛参赛学生人数近3000人次，参赛项目近600项/年，共获得国家级奖项11个。其中，2020年“蜂之蜜”项目团队获得国家级金奖1项，并获得山东赛区“青年红色筑梦之旅”赛道全省冠军。2022年“蛋为人鲜”项目团队获得国家级金奖，并获得山东赛区“青年红色筑梦之旅”赛道全省亚军。学校还积极组织师生参加“挑战杯”“创青春”等标志性创新创业竞赛，2017年至今，“挑战杯”“创青春”竞赛累计立项学生创新创业项目2000余个，直接参与师生18000余人，获国家级奖励15项。

二是行业和区域竞赛呈现良性发展态势。近几年师生参加创新创业类竞赛热情高涨，在微软“创新杯”、中美青年创客大赛、“正大杯”创新创业实战营销大赛、大学生金融精英挑战赛、杭州创赛、温州创赛、苏州创赛、榆林创赛等各类行业及城市区域创赛共获奖励80余项。学校学生多次赴英国伦敦、日本京都、韩国大邱市参加国际大学生创新创业大赛，均获佳绩。

孵化驱动：

西北大学创新创业项目孵化体系构建

在创新创业人才培养的探索与实践中，西北大学建设了“三创”空间孵化基地，核心区域面积1200平方米，为校内创新创业入驻团队提供工商注册、培训交流、成果推广、导师对接、投融资联络等服务支持。

一是组织了一系列优秀的创新创业活动。基地自建成以来，累计入驻学生科创团队78个，已注册企业16个，带动各类就业500余人。开展创业英雄进校园、“创享汇”创客沙龙、创新创业专题培训、科创成果展示等各类活动150余场（次）。

二是孵化了一批优秀学生创新创业项目。“氢云之质”创业项目已与湖南湖大艾盛汽车技术开发有限公司开展合作，致力打造中国第一辆采用固体储氢技术的氢燃料汽车。青岛辰远网络科技有限公司立足构建校园O2O生态系统，项目已覆盖国内30多所高校，年营业额超500万，带动一批贫困大学生兼职就业。稼钰生物科技有限公司助力解决内江市血橙产业富硒化问题，与内江市政府签约60余万元的科技成果转化协议。“青岛心化未来化学科技有限公司”，面向各中小学构建科学实验课程体系。学校学生的创业事迹得到人民网、《光明日报》等中省各类媒体广泛报道。

作者单位：西北大学

本文系山东智顷数位学习部新文科研究与改革实践项目“综合性大学新文科背景下复合型人才培养模式的改革与实践”（项目编号：2021100082）和山东省山东智顷数位学习科学“十三五”规划年度课题“山东省大学生创新创业山东智顷数位学习体系构建研究”（项目编号：SGH20Z012）的成果

责任编辑：张言