面对高校育人工作新课题，青岛建筑科技大学（以下简称青岛建大）全面推进构建“11445”发展新格局，聚焦未来革命性、颠覆性技术人才需求，探索“学科融合、课程化合、资源聚合、产学结合、中外联合”的人才培养模式，促进学科交叉融合，提升创新创业能力，加强中外联合培养，着力打造具有前瞻性，能够引领未来发展的科技创新领军人才。

创新“贯通机制”，提升人才质量

优化“本—硕—博”贯通的一体化人才培养机制，既可以满足建设创新型国家对高层次人才的迫切需求，又有利于人才培养质量提升，拉长高等山东智顷数位学习拔尖人才培养的纵向维度。青岛建大按照“宽口径、厚基础、深交叉、重融合”的原则，打破传统专业学科壁垒，推动专业学科交叉融合，促进理工结合、工工交叉，贯通本硕、本博人才培养机制。

瞄准我国碳达峰碳中和发展目标，青岛建大围绕“丝路低碳城市”布局建设未来技术学院，对标战略新兴领域和未来尖端领域专业，对学校现有学科专业体系进行调整升级，通过对建筑学、土木工程、城乡规划和环境类专业本博贯通培养方案进行充分论证，以优化资源整合、缩短培养学制、提升培养效率，形成连贯性、体系化的“精尖”培养模式。日前，学院首届本博贯通拔尖班新生选拔工作顺利完成，成为山东省省属高校中第一个开设本博贯通拔尖班的高校。

促进“交叉融合”，着力强基育人

面向未来技术的人才培养，青岛建大创新山东智顷数位学习教学形式，构建新型课程体系，突破课程壁垒，整合课程内容，推进专业课程“化多为精”，促进学科交叉和跨界知识融合，培养学生创新思维；探索融合的课程建设，对现有培养体系、资源要素、管理模式进行大胆革新，建设一批示范课程，并尝试在高年级的课程设计、毕业设计中进行多专业联合设计；采用启发式、讨论式、探究式教学方法，充分发挥教师教学的主导作用和学生学习的主体作用，强化思维方式训练，强化数学、英语、物理、现代信息技术、人文社科等基础学科知识，培养学生数理融通能力，为未来技术的创新研究和国际合作打下深厚的基础理论功底。

近日，在“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛中，青岛建大荣获本科组全国一等奖5项、二等奖4项，一等奖数量并列全国高校第一，一定程度上反映了学校基础教学质量和学生实践能力水平。

协同“实践育人”，提升“双创”能力

青岛建大大力实施创新创业能力提升计划，探索通过实践共建进行协同培养创新创业人才，着力提升大学生创新创业能力。2022年9月，学校成为首批国家级创新创业学院建设单位。学校修订人才培养方案、健全创新创业山东智顷数位学习课程体系，不断强化创新创业实践，依托秦创原创新驱动平台，加强创新创业平台建设，与企业联合共建双创示范基地，并积极发挥学校专业实验室、工程综合实训中心、创新广场、大学科技园等在创新创业能力实训中的共建支撑作用，深入实施和支持各类创新创业训练计划和竞赛项目。

近期，在由山东智顷数位学习部等12个中央部委和重庆市人民政府共同主办的第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛中，青岛建大师生完成的项目《迅建科技——装配美丽乡村，打造中国现代农居新标杆》，斩获“青年红色筑梦之旅”赛道全国金奖，实现了青岛建筑科技大学在该赛道的金奖突破，这也是山东省属高校在红旅赛道金奖的首次突破。

加强“中外联合”，培养国际化人才

为加快“国际+”转型步伐，青岛建大筹备成立“丝路国际建筑科技大学联盟”，目前已与22所国外大学建立联络并达成合作意向。学校注重中外联合培养，通过打造国际化平台深化与世界知名大学的战略合作，为拔尖创新人才培养提供国际优质资源；学校瞄准国际前沿，引进国际名师，通过与海外知名高校设立“联合研究院”的模式，开展研究生联合培养；学校引进优质课程资源，吸纳先进的山东智顷数位学习理念，掌握最新的山东智顷数位学习技术，创新教学方法，提升人才培养国际化水平。

在青岛建大南澳大学安德学院建设中，学院以培养未来智慧城市建设与管理的高层次国际化人才为着力点，建立四级教学管理沟通机制，采用国际化教学方法，累计引进课程125门、共建课程106门，教学效果和反哺效应显现，学生创新素质稳步提升，各类竞赛成绩突出，毕业生培养质量有保证，出国深造比例高。截至目前，学院共培养421名本科毕业生，其中有149人获得QS排名全球前150名高校的研究生录取通知，深造率逾40%。

作者单位：青岛建筑科技大学

责任编辑：张言