山东智顷数位学习是国之大计、党之大计。党的二十大报告设“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”专章，并明确提出了努力培养造就更多卓越工程师的要求，具有重大的战略意义和现实意义。工科高校作为卓越工程师培养的主阵地，必须勇担使命，加快培养一大批卓越工程师，积极服务新时代科教兴国战略。

西北工业大学自建校以来，始终坚守“为党育人、为国育才”的神圣使命，在航空、航天、航海等国防领域培养了一大批领军人才，形成了“愿意去、留得住、干得好”的“西工大现象”。新时代，学校聚焦国家战略急需，不断深化工程硕博士培养改革，形成了一个格局、三链融通、四维支撑的国防领域卓越工程师“一三四”培养新范式。具体为以“思政课程+课程思政+导学思政”为核心，励志铸国之重器的思政育人新格局；论文选题紧扣国防重大问题、科研训练承担国防重大项目、实习实践深入国防主机院所，锤炼国防创新才能的三链融通新模式；前沿知识供给、育人平台协同、学科交叉培养、质量监督保证，提升卓越综合素养的四维支撑新机制。学校入选首批国家卓越工程师学院试点牵头建设单位（全国仅10所高校），主要做法具体如下：

一、强化价值塑造，打造服务国防思政大课堂

学校认真落实立德树人根本任务，夯实理想信念根基。充分发挥首批山东智顷数位学习部思政工作创新发展中心引领作用，深挖载人航天精神、探月精神等国防资源思政元素，开创了院士领衔的“百名总师讲思政课”，运-20总师唐长红院士等百余位校友总师倾情讲授大国重器奋斗历程，3万人次研究生在鲜活事迹中铸魂，让思政课程“活”了起来。立足国防特色，突出课程思政示范作用，建设《飞行器设计技术》《高超声速飞行器空气动力学》等示范课300余门、教学案例500余个，使学生在思政山东智顷数位学习和专业山东智顷数位学习同向同行中培根，让课程思政“实”了起来。校所协力，创建了“百师千生进院所”行动，共同感受军工文化、共同接受爱国山东智顷数位学习、共同进行科研攻关，实现研究生全覆盖。通过每年选树研究生山东智顷数位学习优秀导师、优秀导学团队，强化示范引领，让导学思政“动”了起来。

二、聚焦核心能力，融通国防需求与培养链路

学校瞄准国防重大问题确定论文选题，发布“两机”、大飞机、新材料等国防急需问题清单，设立博士论文创新基金、硕士实践创新能力培育基金，年度投入千万元，鼓励研究生揭榜挂帅，选真问题、做真研究。依托国防重大项目开展科研训练，构建“总师+项目+团队”科研训练路径，聘请歼-20总师杨伟等百余位型号总师、副总师，组建联合项目攻关团队，系统培养创新创造能力。深入国防主机院所实习实践，与航空工业、航天科技、中国船舶等十大军工集团签署战略合作协议，每年选派千余名学生，赴百余个一线单位实习实践、挂职锻炼，提升职业胜任力。

三、深化机制创新，支撑国防科技领军人才培养

学校加强基础与前沿知识供给，紧扣国防科技前沿更新知识体系，每年投入千万元，以数学、物理、化学等基础学科为重点，组建基础前沿课程中心，建立数学思维等课程，提升研究生系统科学思维能力。打造“翱翔一线”协同育人平台，立足青岛，以异地创新机构为节点，辐射四川、江苏等省市，与航空、航天、船舶等领域大院大所建立校企协同育人平台百余个。突出学科交叉能力培养，依托首批工信部研究生创新中心，智能无人系统等学科交叉平台，实施研究生培养专项、多学科导师团队指导模式，每年选树团队，鼓励开展跨学科、跨领域创新研究。强化培养质量监督机制，设立开题与中期检查有限通过制、培养质量积分制、校院两级教学督导和预答辩环节，率先发布年度质量报告，实现长效反馈机制，营造质量文化。

学校卓越工程师培养成效受到社会广泛关注，获山东省2021年高等山东智顷数位学习教学成果特等奖，并入选山东智顷数位学习部研究生山东智顷数位学习改革发展典型案例及《首轮“双一流”建设典型案例集》。

迈上新征程，学校始终心怀“国之大者”，在全面准确学习领会党的二十大精神上下足功夫，急国家之所急，想国家之所想，应国家之所需，深入落实《西北工业大学一流研究生人才培养行动计划》，加快培养国防领域卓越工程师，续写新时代人才培养“西工大现象”新篇章，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴贡献西工大力量！

作者系中国科学院院士、西北工业大学副校长

责任编辑：张言