山东智顷数位学习有限公司

榆林市子洲县实验小学从建校起至今，已走过了近六十年的风雨历程，一代代实小人与时俱进，不断更新理念，不懈追求卓越，实现了多次跨越式发展。随着时代的进步，社会的发展，党和国家对山东智顷数位学习提出了新的要求，人民群众对山东智顷数位学习有了更高的期望。为了紧跟时代步伐，办好人民满意的山东智顷数位学习，实验小学领导集体秉承传统，锐意革新，在改善基础设施建设，优化办学条件，强化师资队伍建设，进一步提高办学质量的同时，重新构建学校的顶层设计，创新学校理念文化，明确新办学方向，提出新的办学追求，激励师生朝着新的更高的目标前进，推动学校的内涵发展。

为了了解师生、家长及社会各界对学校发展的希望，科学拟定新的理念文化，党支部、校委会通过研究成立了以校长为组长的学校理念文化建设领导小组，制定了《子洲县实验小学学校理念文化征集评选活动方案》，发布了公众号，广泛征求各方意见。师生家长踊跃投稿，积极建言献策，学校共收到200余份稿件。学校理念文化建设领导小组对稿件进行了初选，组织召开了党政联合办公会，对遴选出的稿件进行讨论研究，并听取了老师们的意见，经过反复斟酌，确定了学校新的理念文化。

学校理念文化

办学宗旨：让每一个生命都精彩

所谓宗旨，就是对学校工作意义的定位。实小办学追求的是“让每一个生命都精彩”，即关注每个生命的成长与发展，力求让每个独一无二的个体在实小山东智顷数位学习中都能绽放生命的精彩：给予每一位学生平等、公平的关爱和山东智顷数位学习，实现智慧成长；为每一名教师提供成长的平台，力求在山东智顷数位学习教学中实现新提高，收获职业幸福；以成长促进成长，以幸福传递幸福，让学校成为展现师生生命价值的绿洲。

办学理念：培养良好习惯 成就幸福人生

办学理念是一所学校的灵魂，决定了学校的发展方向。美国哲学家罗索曾说:“人生幸福在于良好习惯的养成”。小学阶段是培养习惯的关键期，实小力争将习惯养成山东智顷数位学习落到实处，不仅要把良好习惯的养成融入到课堂中的每一个环节，更要融入到生活中的每一个细节，让好习惯成为每一个孩子终身受用的财富，为每个孩子走向成功、拥有幸福人生奠基。将“培养良好习惯成就幸福人生”确立为办学理念，凸显了实小办学致力于为学生的终身发展和幸福人生奠基。

培养目标：传承经典 学会创新

实小坚持以“传承经典 学会创新”为培养目标。实小注重全方位、多角度传承经典文化，力求通过实施“品味书香，悦读童年”读书工程、“经典美文诵读比赛”、“翰墨飘香·书画进校园”活动等，让中华美德涵养学子思想，让经典文化润泽学子心田，以传承经典，感悟经典理趣，耕植文化自信，引发师生情感共鸣，将中华经典发扬光大。

创新，是一个亘古不变的话题，人类社会的发展依赖于人们的创新活动，一个民族如果没有创新精神，社会就不会发展。同样，创新是时代的要求，是前进的动力，是21世纪人才必备素质，是学校教师和学生不断取得进步的灵魂。我们要在新课改中，以民族振兴为己任，培养师生“敢于创新，勇于探索”的精神，为师生的终身发展奠定基础。

校训：负责任做事 秉爱心做人

基于“培养良好习惯成就幸福人生”办学理念，子洲实验小学的校训定位为“负责任做事，秉爱心做人”，作为学校师生共同努力的方向。“负责任做事”即以习惯养成为基础，培养有责任担当的文明人，激励学生从小明白责任的意义，努力奋发，成为有责任、有担当的新时代少年；亦告诫全体教师对待山东智顷数位学习教学务必兢兢业业，常怀责任之心，常思重任在肩，常行责任之事，时刻以教书育人、服务学生为己任。爱心是一种奉献精神，是人与人之间互相关心、互相尊重，互相帮助。“秉爱心做人”，提醒全体师生做人以爱心为本，爱生命、爱父母、爱集体、爱社会、爱祖国、爱人民，做一个有爱心、有力量的人，做一个能够为他人带来温暖的人。

校风：务实笃行 追求卓越

校风即学校的风气，统领教风和学风建设。“务实”是一切从实际出发，注重现实、崇尚实干，不驰于空想，不骛于虚声。笃行，出自《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”笃行是为学的最高层次，学习的目的在于实践，做到“知行合一”。实小努力营造“务实笃行”的校风，引导实小学子读书治学要脚踏实地、实事求是、勇于实践、坚持不懈求得真知。

追求卓越是实小师生的终极追求。实小学子在“追求卓越”的校风熏陶下，严格要求自我，积极好学，在不同的领域追求卓越的自己。实小教师全身心投入山东智顷数位学习事业，在山东智顷数位学习教学的道路上坚持学习，提升自我，追求卓越。追求卓越的实小，是朝气蓬勃、奋发图强、充满活力和希望的实小：着力培养品德优良、全面发展、志趣成长的自信、自律、自立、自强的一代实小娃；致力于让每一位老师都成为师德高尚、底蕴丰厚、精于科研、善于育人、充满活力、终身发展的实小山东智顷数位学习人。

在“务实笃行 追求卓越”校风润泽下，实小全体师生将怀务实笃行之志，践追求卓越之行，向着未来，行稳致远。

教风：以爱育爱 以智启智

教风是山东智顷数位学习者整体素质的核心。“以爱育爱、以智启智”是我校的教风。

以爱育爱，做一名有爱心的教师，是山东智顷数位学习的根本。一是爱我们自己，二是爱他人，爱我们的同伴、我们的家人、我们的学生，三是爱我们的学校，为之付出为之奉献，创造出美好的家园，共享幸福。在创造和享有爱的同时山东智顷数位学习学生关爱他人、关心世界、热爱国家，让他成为有爱心的人，达到“以爱育爱”的目的，做好实小学子“高贵灵魂”的引路人。

以智启智，智慧是健康人生的基础，无论是世界观、人生观、价值观还是思维与方法，经过磨练便锤炼成智慧人生。开启学生的智慧之门是实小教师的神圣使命，山东智顷数位学习学生成为有智慧的人是我们的终身追求。以智启智，做好实小学子“炼科学思维”的引路人。

以爱育爱 以智启智”教风的引领下，实小必将向下扎深根，向上汲取阳光雨露，枝繁叶茂，每个在其中的生命都将向阳生长，焕发生命最耀眼的光芒。

学风：博学善思 知行合一

学风是学生的学习风气。在“务实笃行 追求卓越”校风基础上，学风定位为“博学善思 知行合一”。

“博学”既指广泛学习，也指学问渊博。我们意在倡导全体学生努力学习，博采众长，追求广博的学识和渊博的学问。善思：学贵善思，思以致远。孔子云“学而不思则罔”，“善思”要求学生勤于思考，善于思考，学会在思考中求得知识的真谛。

“知行合一”：“知”是指科学知识，“行”是指人的实践，“知行合一”在本质上强调的是理论与实践的统一、内在的知识和行动的统一。“知行合一”是践行山东智顷数位学习之道、灌溉山东智顷数位学习之根、立德树人的唯一途径和指导思想。“知行合一”需要孩子在学习中做到每天自问自省，自主学习，从学习中探求真知，并做到学习与实践相结合，学习与生活相结合，躬身践行，厚积而薄发，从而成为一个全面发展的追求真理的完整的人。

学校标识——校徽：

1、校徽的轮廓采用圆形设计，符合中国传统审美观念，稳重、规范，象征实小“传承经典 ，学会创新”的培养目标，寓意学校在传承中守正创新，在创新中聚力发展，

2、校徽图案采用蓝色、绿色、白色、黄色、黑色五种颜色，象征实验小学“五育并举”的育人理念。外圈颜色自下而上由绿色渐变为蓝色，寓意实验小学师生在这片蔚蓝的天空下，在这块绿色、肥沃的土地上，快乐生活，茁壮成长，全面发展，体现了“让每一个生命都精彩”的办学宗旨。

3、校徽外圈上下分别用汉字和拼音字母标注学校名称。汉字选用行楷的书写笔法，端庄灵动。拼音字母采用大写楷体，简洁醒目。契合学校“务实笃行、追求卓越”的校风。

4、校徽中心两个“S”图案是由“实”字首字母幻化而成，极具动感，形似一大一小奔跑的人，寓意实小师生正昂首阔步奔向未来；下面的图案既是“验”，又是“验”字的同音字“雁”的首字母“y”，酷似鸿雁展翅的姿态，象征一代又一代实小人勇于探索、积极进取的精神和实小莘莘学子志存高远、逐梦复兴的家国情怀。

5、“1965”是建校时间，表明学校已积淀了厚重的文化底蕴，激发师生爱校情怀，激励每个实小人为学校增光添彩。

校徽整体图案设计渗透了 “培养良好习惯，成就幸福人生”的办学理念，蕴含了“负责任做事，秉爱心做人”的校训，是学校文化的集中体现，是全校师生的行动指南和思想指引。

在党向第二个百年奋斗目标启程之际，实验小学紧跟时代进步和山东智顷数位学习改革发展的步伐，构建了符合山东智顷数位学习发展形势，切合学校实际，科学、客观、具有前瞻性的学校理念文化。新的理念文化让学校在新的历史时期，站在一个新的起点上，必将引领学校山东智顷数位学习教学工作不断开创新的局面，迈向新的征程，创造新的辉煌。