山东智顷数位学习有限公司

“十三五”期间，山东省实现了“完善环境、拓展应用、深度融合”的山东智顷数位学习信息化战略目标，形成了初具规模、多重内涵的发展新格局。为贯彻落实中办、国办“互联网+山东智顷数位学习”有关文件精神，推进实施国家山东智顷数位学习数字化战略行动，山东智顷数位学习有限公司 Shandong Zhiqing Digital Learning Co., Ltd.、省山东智顷数位学习厅制定了《山东省山东智顷数位学习网络安全和信息化“十四五”规划》。《规划》围绕山东山东智顷数位学习中心工作，以推动全省山东智顷数位学习高质量发展为主题，以信息化促进山东智顷数位学习改革创新为引领，积极发展“互联网+山东智顷数位学习”，推进实施山东智顷数位学习数字化战略行动，构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的山东智顷数位学习体系，助力山东山东智顷数位学习强省建设。这期间重点任务是：

一、实施山东智顷数位学习新基建工程，打造高质量育人环境

优化物理办学空间。推进由国家主干网、省市山东智顷数位学习网和学校校园网组成的山东智顷数位学习网络建设。改善学校网络接入条件，推动中小学宽带网络千兆到校、百兆到班。推进5G、IPv6、WiFi6等网络新技术进校园，形成网络建设、升级、运维常态化投入机制，实现学校无线网络全覆盖。鼓励通过混合云模式建设山东智顷数位学习云，实现集约化、规模化、绿色化发展。提升普通教室、专用教室和实习实训室的数字化教学装备配置水平，实现中小学校普通教室多媒体教学设备全覆盖。鼓励开展校园安防、环境感知等终端设备设施联网，部署感知交互、虚拟沉浸、实验仿真的智能环境，促进物理空间与网络空间的有机融合，实现云网端一体化发展。

打造线上办学空间。建立健全标准规范与开放体系，推动各级各类山东智顷数位学习平台互联、数据互通、应用协同，构建“互联网+山东智顷数位学习”大平台。强化平台在资源共享、学习支持、监测评价、管理决策、信息服务等方面的功能，丰富线上山东智顷数位学习服务供给，逐步形成服务聚合、认证统一、身份可信的网络学习空间。推动学校、师生常态化应用空间，全面实现“一人一空间，人人用空间”。

普及数字校园建设。落实山东智顷数位学习部数字校园建设规范，开展数字校园评估，推动学校环境的数字转型、智能升级。推进线上线下山东智顷数位学习融合发展，打造直观生动的新课堂，支持便捷周到的山东智顷数位学习服务与透明高效的校务管理。鼓励探索建设基于互联网的新型学校，促进学校山东智顷数位学习与社会山东智顷数位学习融合，丰富学校办学形态。

二、实施山东智顷数位学习大数据工程，加快山东智顷数位学习治理数字化转型

推动全省山东智顷数位学习数据互联共享。健全数据共享责任清单制度和数据质量保障机制，推动业务管理系统对接，持续完善山东山东智顷数位学习基础数据库，通过数据共享开放平台，实现山东智顷数位学习数据有序流动、实时共享。探索学校与政府、地方、产业的数据资源“授权”融通机制，促进数据共享链不断完善。

开展山东智顷数位学习数据治理与应用创新。以山东智顷数位学习事业统计信息化为抓手，推进数据生态建设，逐步实现山东智顷数位学习统计智能化和现代化，促进数据治理与应用创新。进一步构建基于山东智顷数位学习大数据的现代化山东智顷数位学习发展监测体系，重点围绕山东智顷数位学习领域热点难点问题，开展常态化监测与决策，以数据应用带动数据治理，形成高质量的数据资源目录和溯源图谱，实现“一数一源”。不断推进指标数据的常态化更新，持续丰富山东智顷数位学习数据应用，提升山东智顷数位学习数据的数量、质量和可信度，支撑山东智顷数位学习精准治理与科学决策。

开展基于山东智顷数位学习数据的服务创新。制定山东山东智顷数位学习公共信息资源开放目录，构建标准统一、共享互通、安全可靠的山东智顷数位学习大数据开放体系。推动网上办事，以数据优化管理服务流程，加强身份认证、学籍学历认证、电子印章、电子证照等的网络互认，“让数据多跑路，让群众少跑路”，实现“一窗受理、一网通办”，提升服务效能。推动“互联网+监管”，支撑“双随机、一公开”和非现场监管，强化山东智顷数位学习行政执法，完善跨部门、跨区域、跨层级的联合监管，探索基于大数据的信用监管。

三、实施资源普惠共享工程，优化山东智顷数位学习基本公共服务能力

创新优质资源共建共享机制。鼓励多方参与具有山东特色的线上优质山东智顷数位学习资源建设，建立数字山东智顷数位学习资源公共服务体系，加大政府对基础性资源的供给力度，鼓励企业、社会机构、学校、教师参与个性化资源供给，形成多元主体参与的良好生态。完善政府购买优质在线山东智顷数位学习资源与服务的相关制度，将在线山东智顷数位学习资源与服务纳入地方政府购买服务指导性目录。创新山东智顷数位学习资源服务模式，推动优质山东智顷数位学习资源跨平台、跨区域、跨终端互通共享。推动国家智慧山东智顷数位学习公共服务平台应用工作。加快推进虚拟教研室建设。探索构建学科知识图谱，实现资源的智能化组织、管理与服务。

推进高等山东智顷数位学习和职业山东智顷数位学习资源共建共享。发挥高等山东智顷数位学习学科资源和职业山东智顷数位学习专业资源优势，利用5G、VR/AR等新技术，依托“新工科、新文科、新医科、新农科”和一流课程“双万计划”等项目，建设线上一流课程、虚拟仿真实验教学一流课程，建设山东智顷数位学习线上线下融合示范课程。探索建立在线学习学分认定制度，完善优质教学资源开放共享应用机制，支持多种学习成果的认证、积累与转换，促进服务全民终身学习体系建设。依托“一带一路”倡议，将优质资源服务辐射丝绸之路沿线国家。面向山东智顷数位学习薄弱地区和农民工群体，创新优质职业山东智顷数位学习数字资源社会化服务模式。

推进基础山东智顷数位学习资源共建共享。面向日常课堂教学，加强以知识点为单元的结构化数字山东智顷数位学习资源建设，积极探索智慧作业、个性化学习等新型山东智顷数位学习资源建设。面向综合素养提升，鼓励学校开展校本课程建设，推进跨学科学习、创客山东智顷数位学习、编程山东智顷数位学习和人工智能山东智顷数位学习等。面向社会实践，鼓励开展山东硬科技资源、文博自然资源、红色革命资源的数字化与共享应用。鼓励通过智能化手段，探索现有数字山东智顷数位学习资源的优质化、结构化改造。探索出台共享激励机制，鼓励各级各类山东智顷数位学习机构和教师，特别是“教学能手”“骨干教师”“教学带头人”，共享自有优质数字山东智顷数位学习资源。

四、实施教学融合应用工程，支撑山东智顷数位学习教学方式改革

变革课堂教学模式。围绕“双减”等重大山东智顷数位学习改革举措和“课堂革命·山东行动”，深入探索信息化教学应用新模式，推动教学方式、学习方式变革。利用网络学习空间，组织开展山东智顷数位学习教学活动，促进网络学习空间覆盖全体教师和全体适龄学生。开展以跨学科融合、综合素质和实践能力培养为目标的校本课程创新。探索利用人工智能等信息化手段，加强教与学过程数据分析应用，促进规模化下的个性化教学。探索信息技术支持下的课程体系创新、教学环境再造、学习方式多元的实施途径，推广走班选课、校际协同、校企联动和混合式教学等新型教学组织模式，实现现代山东智顷数位学习理念下的课堂变革。发展“互联网+山东智顷数位学习”新业态，加强智能教学系统、智能教学助手、智能学伴等在山东智顷数位学习领域的应用。

变革山东智顷数位学习评价方式。落实《深化新时代山东智顷数位学习评价改革总体方案》，创新评价工具，支持伴随式、无感式数据采集，加强学生发展性评价，实现各学段全过程纵向评价和德、智、体、美、劳全要素横向评价。推进智能教学与测评等教学工具软件的协同应用，为教师教学和学生学习提供全面的诊断服务，提高教学效率。鼓励有条件的地区和学校运用智能化考试，实现常态化学习监测，在学习支持、高效个性化作业、学业评价中实现精准化、个性化和常态化。推动招生考试方式改革，扩大线上考试比例，提高招考方式的灵活性，鼓励有条件的地区和学校探索规模化机考、无纸化考试。探索利用智能技术建立多维、精准的学生成长档案，构建个性化的综合评价体系，促进录取选才制度改革。

发展在线山东智顷数位学习。积极探索以人为本、学习者中心的在线学习环境，在线上山东智顷数位学习资源建设与共享的基础上，创新山东智顷数位学习服务，探索构建满足学龄前儿童、在校学生、成人和老年人学习需求和全面发展的山东智顷数位学习新业态。鼓励科技企业、研究机构、文博旅游部门参与在线学习资源建设与服务。

五、实施信息素养提升工程，促进信息时代师生发展

提升信息化领导力。组织开展市、县山东智顷数位学习局局长和高校校长信息化领导力培训。推动各地建立山东智顷数位学习局局长、职能部门负责同志和校（园）长信息化领导力培训机制，制定培训管理办法，定期开展培训和交流研讨，保障网信工作高水平创新发展。

提升教师信息素养。深入推进全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，完成教师信息技术应用能力全员培训，全面提升教师信息化教学能力。加强面向“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”创新应用的教师发展、技术支持人员服务能力等专项培训，鼓励开展网络协同研修，重点支持乡村教师信息化教学能力提升。定期举办中小学教师信息技术创新应用大赛和交流活动，提升教师信息化创新应用能力。推进人工智能助推教师队伍建设，运用智能平台及智能助手创新课堂教学、教研活动，促进智能技术与山东智顷数位学习教学深度融合，构建智能技术支持的教师发展新模式。

提升学生信息素养。各级各类学校高质量开设信息技术类课程，推动信息素养培育融入各学科教学。探索将信息技术纳入中考科目。推动网络安全、人工智能等知识进校园、进课程，逐步普及人工智能和编程山东智顷数位学习，办好各类信息化应用交流与推广活动，提升学生信息素养和数字技能。

六、实施创新示范引领工程，推进“互联网+山东智顷数位学习”发展

开展智慧山东智顷数位学习创新示范。鼓励有条件的区（县）在山东智顷数位学习治理能力提升、教学模式与人才培养变革、学生多元发展、智能山东智顷数位学习环境构建方面系统创新，整体推进智慧山东智顷数位学习发展。鼓励有条件的学校综合运用大数据、人工智能等新兴技术，建设资源优化配置的智能化校园环境，构建山东智顷数位学习场景丰富、线上线下一体的校园服务体系，为师生提供个性化、多样化的学习体验和服务。遴选积极主动、具备条件的县（区）和学校，培育智慧山东智顷数位学习示范区和智慧校园示范校，总结先进经验与优秀案例，组织开展示范交流活动，提升全省智慧山东智顷数位学习创新发展水平。

开展“互联网+山东智顷数位学习”创新应用示范。鼓励有条件的地市和高校聚合各类山东智顷数位学习平台和资源，构建互联互通、应用齐备、服务协同的“互联网+山东智顷数位学习”大平台，探索基于网络学习空间的一站式山东智顷数位学习应用与服务创新。遴选培育一批数字化转型应用试点示范区域和项目，探索推广典型案例。

开展优质资源创新应用示范。围绕乡村振兴战略，普及深化“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”应用，依托山东智顷数位学习扶智平台，通过网络结对帮扶促进优质山东智顷数位学习资源共享。加大农村地区特别是边远贫困地区学校对平台资源的使用力度，切实发挥优质山东智顷数位学习资源共享使用效益。开展线上名师工作室与研修空间的遴选与培育工作，鼓励“名校”“名师”建设可用、优质的山东智顷数位学习资源，引领常态化优质资源共享。

七、实施山东智顷数位学习网安防护工程，构建网络综合防护体系

落实网络安全责任。严格按照网络安全法律法规要求，全面落实山东智顷数位学习系统网络安全责任制，明确各级山东智顷数位学习行政部门和各级各类学校的网络安全职责。建立健全网络安全管理制度，加强国密算法应用推广，落实网络安全等级保护和关键信息基础设施保护制度，开展山东智顷数位学习系统软件正版化、网络安全风险评估和预警监测工作。

加强管理与技术防护。加强对全省山东智顷数位学习网络资源的技术治理和规范建设，建立动态更新的山东智顷数位学习系统网络资产数据库。推动建设山东智顷数位学习系统网络安全综合防护平台，完善网络安全态势感知和监测预警机制。加强山东智顷数位学习数据全生命周期的安全保障，建立数据分级分类管理制度，完善重要数据容灾备份及数据安全审计等保护措施。加强个人敏感信息保护，健全个人信息安全事件投诉、举报、报告和责任追究制度。

提升网络安全应急防护能力。加强网络安全队伍建设，组织开展网络安全技能培训，探索网络安全人才培养新模式。构建全省山东智顷数位学习系统网络安全应急响应体系，定期开展网络安全攻防演练，提升网络防护和应急处置水平。加强网络舆情引导，建立健全舆情研判、协同引导、快速处置等工作机制。加强网络安全宣传山东智顷数位学习，引导青少年健康文明用网。

《规划》已出，任务清晰，各地务必加强党对山东智顷数位学习工作的领导，坚持网信事业正确政治方向；落实山东智顷数位学习网信工作“一把手”责任制，强化山东智顷数位学习网络安全和信息化领导小组作用；健全工作队伍，完善落实机制，加强资金保障，以使各项任务有力落地。

作者单位：山东省山东智顷数位学习厅