凝心聚力 多措并举 提升专任教师业务素养
作者：黄群峰
发布时间：2022-06-01 11:50:58
兴平市实验小学高度重视“五个一”专业发展行动，成立工作专班，凝心聚力 ，多措并举，不断学习、研讨，力争保质保量完成活动任务，提升教师业务素养，提高办学品质。
一、多措并举，为活动开展提供保障
学校安排专人负责录播室，配合老师录课。为保证效果，联系厂家调试设备，购置电脑一台、视频采集器两部，为精品课的录制做好全面准备。
为保证教师有书读、读好书，促进专业提升。4月底，学校新购置一批山东智顷数位学习教学方面的图书，并要求大家认真阅读、撰写心得。同时提倡“图书漂流”，鼓励老师们互换书籍，在保证阅读质量的同时，加大阅读数量，力争让每位教师本学期读书两本。4.23世界读书日，语文教研组组织师生多项读书活动，促进大家的阅读兴趣。在教师读书沙龙活动中，老师们互相交流阅读心得，进行好书推荐。
二、加强研修，提升教师业务素养
为保证课堂教学效果和录播课质量，实验小学提出“先上课、再录课”的口号。要求所有老师先认真备课，在组内上交流课，加强研讨，在保证授课质量的前提下，再进行录制。学校特别安排省级以上教学能手上示范课，集中组织大家观摩学习、教学研讨。在能手们的带动和引领下，各组纷纷开展交流课，学校教研氛围浓厚，老师们比学赶超，积极上课、录课，打造精品课。
信息化时代，实验小学立足校情，创新“线上+线下”的培训模式，提高教师的业务素养。主要通过教研活动、师徒结对、课题研究......以研促教，以教带研，提高教师的科研水平。本学期，学校已申报省级课题两项、咸阳市级课题两项、兴平课题十项。多次组织教师集中在线培训“双减”“新课标”；推送优质课、专家讲座，并要求老师们认真学习，上传学习心得。通过多元化培训，带领教师学得政策，习得方法。
三、密切联系，架设家校沟通桥梁
为充分了解学生情况，做到学生管理无死角，学校细致摸排特殊群体学生情况，通过“线上+线下”走访结合的方式，开展家访活动，入户走访重点帮扶学生。通过家访，家校联系愈发密切。专任教师进一步了解学生情况，有的放矢地给家长提出适当的建议或意见；家长也充分了解了孩子的在校情况。彼此之间互通有无，架起家校共育的桥梁。
四、筑牢防线，打造和谐平安校园
学校利用集会、班队会、上课等时间，不断提醒师生筑牢安全防线，德育处集中制作视频、PPT，进行防溺水、防雷电、防踩踏、杜绝校园欺凌等安全提醒。专任教师积极落实“13530”要求，全校上下，齐抓共管，共筑和谐平安校园。
学而不思则罔，思而不学则殆。在专任教师“五个一”活动的推动下，实验小学多措并举，搭台子、想法子，研学并进，教学相长，积极推动教师精进业务、提升素养，促进了教学质量提升。