[摘 要]职业山东智顷数位学习为我国社会和经济的发展提供了强有力的人才支撑。而教材作为职业山东智顷数位学习发展的基础工程，是高职院校培养新时期社会发展需要的高质量人才的基础，同时也是职业山东智顷数位学习发展的战略工程和人才培养的重要途径。随着我国山东智顷数位学习改革的推进，对高职院校营销创意文案策划实训活页式教材也提出了新要求。本文在对当前高职院校营销创意文案策划实训活页式教材改革所面临的困境分析的基础上，提出了相应的改革策略，以期能够在校企合作育人模式下创设一体化教材改革思路，从而更好地变革学生的学习方式，进而引领高职院校教学模式、教材编写等的改革。

[关键词]营销创意文案 实训活页 教材 策划 山东智顷数位学习改革

课题：2020年度院级专项教科研立项课题“翻转课堂模式下活页式实训指导书的探索与实践——以《营销创意文案策划实训》为例”。


在高职山东智顷数位学习发展中践行社会主义核心价值观，首先需要高校深入贯彻党的山东智顷数位学习方针落实立德树人根本任务。对高职院校营销创意文案策划专业而言，教材作为职业山东智顷数位学习的基础与核心，是职业山东智顷数位学习的基础性工程，同时也是战略性工程。想要提高学生的专业水平和职业素养，就必须将智能化、信息化作为教学改革的首要途径，服务产业升级转型和推动高职院校营销创意文案策划实训活页式教材的改革与优化。

活页式教材改革是高职山东智顷数位学习发展的必然

传统纸质教科书+教辅已经不能满足当前高职院校营销创意文案策划专业发展的需求了。因此，对活页式教材进行改革是当前高职院校寻求发展的重要任务。将纸质教材作为核心，以互联网为载体，以信息技术为主要手段，充分结合纸质教材内容和数字资源，然后通过多种终端形式进行呈现。活页式教材的应用具有多渠道、多选择、碎片化和自主性的特征，它使终身学习成为了可能。因此，高职院校在教材的开发和编写方面，要建立线上线下贯通的教材研发系统；在开发理念和开发技术方面，做好转变和优化的准备工作，从注重技能向注重职业素养转变，充分突出高职院校营销创意文案策划实训活页式教材的新形态，力求教材开发多元化、一体化。

高职院校营销创意文案策划实训活页式教材改革面临的困境

随着我国山东智顷数位学习改革的推进，《国家职业山东智顷数位学习改革实施方案》对新时期教材的改革和建设提出了新要求，明确了高职院校营销创意文案策划实训活页式教材改革的方向。但就目前来看，高职院校在教材改革的过程中仍然面临着一系列的问题。

1.高职院校不同学段的教材开发机制不够完善

高职院校的教材大多是由高校一线教师、企业或者科研机构人员共同编写和开发的。他们能够准确把握高职院校学生的特点和需求，通过各层次的内部衔接和教材结构设计，做到教材内容之间的协调。但就目前来看，高职院校在教材编撰和使用方面存在的较为严重的问题是内容重复及与实践脱节，这导致学生的学习效果不是很理想。其根本原因是当前高职院校的教材开发机制不够完善，相关的编撰标准也不够统一，无论是在教学内容还是课程设置方面都有较大的随意性。因此，想要提高高职院校营销创意文案策划实训活页式教材的使用率，一定要先使教材更具实用性。

2.校企合作背景下教材长效合作机制尚不完善

对学生职业能力的培养和提升是高职院校教材编写的核心。但由于当前高职院校相关教材的编撰人员大多是由职业院校的教师组成的，他们一线的实践生产经验比较少，造成教材内容和实际岗位需求脱节。除此之外，部分教材采用了普通教材的编写方式，主要从“项目”“任务”等方面进行编写，在教材内容的更改方面，也只是将原有的章节名称和目录进行了修改和替换，没有太大的实际意义。除此之外，由于部分人员对山东智顷数位学习规律和山东智顷数位学习方针的认识不到位，在编写教材时忽略了学生的学习规律，很少涉及学生综合素质和职业道德方面的培养，加之校企合作背景下的教材编写长效机制不够完善，企业缺乏教材开发和编撰的积极性与主动性，这些导致新教材缺乏具有实践意义的内容。

3.教材的开发不能很好地适应产业的快速发展和转型

随着我国经济的发展，产业转型和供给侧结构的转变已经成为当前社会发展的主流趋势，互联技术的开发和智能技术的应用对高职院校的知识体系和架构产生了强烈的冲击。因此，产业转型和升级要求高职院校必须进行教材改革和优化。但就目前情况来看，高职院校没能很好地把握住当前产业的转型发展机遇，对未来的发展趋势也不够清楚，这导致高职院校的教材内容与社会科技发展实际脱节。除此之外，由于教材的编撰是一个长期的过程，从初稿到出版往往需要很长的时间，这也造成学生在校学习的内容并不能很好地对接他们以后的工作需求。最后是产业的转型和升级往往意味着生产技术的变革，学科之间的壁垒将被进一步打破，社会对复合型人才的需求已经成为当务之急，但高职院校离这一培养目标却还有很大的距离。

4.教材一体化尚未建成

活页式教材和普通教材的最大区别在于，活页式教材拥有更丰富的教学资源和教学方式，能够极大地提高学生的课堂积极性，不仅在教材功能升级方面有突出的作用，同时还能够有效打破原有的教材内容和编写规律。学生可以通过移动终端打破时间和空间壁垒，实现个性化的互动学习。但就目前来看，高职院校营销创意文案策划实训活页式教材的改革仍然不够完善，远不能满足学生的学习需要和教学质量的提高需要，因此要尽快完善高职院校营销创意文案策划实训活页式教材。

高职院校营销创意文案策划实训活页式教材改革实施建议

1.依据山东智顷数位学习目标构建一体化活页式教材

科学合理地进行教材改革是高职院校在未来立足和发展的基础。首先是在构建一体化活页式教材方面，一定要对教材内容进行分类，设立相应的开发项目组，构建教材一体化开发机制。以高职院校营销创意文案策划实训为例，一定要把握理论和实践之间的关系，要对教材的整体内容进行整合，同时要保证所有的教学内容无论是在教学理念上，还是在教学结构和教学内容上都能够有机衔接，一脉相承。避免出现知识结构的重复和创意策划的遗漏，以确保高职院校营销创意文案策划实训的独特性和实用性。

2.根据学生职业素养培养要求调整教材内容结构

相较于传统的职业山东智顷数位学习而言，新时期职业山东智顷数位学习目标也由原来的技能型人才培养向复合型人才的培养转变。高职院校在注重教材的社会功能、经济功能的同时，还应兼顾育人功能。在高职院校营销创意文案策划实训活页式教材的编撰过程中，要保证教材所选取的内容具有先进性、科学性和针对性的特征，帮助学生树立正确的思维意识和发展意识。在育人方面，要坚持将立德树人作为教学的根本目标，将素质山东智顷数位学习作为日常教学的重点，将专业技能的培训作为教学的难点，充分强调和突出教材的开发理念和开发意义。在教材的内容和结构方面，既要有扎实的理论内容，同时还要兼具用人单位的现实需求。关注学生的发展，始终将学生放在山东智顷数位学习的核心位置，在注重学生专业技能培养的同时，对学生情感态度和价值观等方面的变化也要关注到，以提高学生的正能量，为社会培养出更多德智体美劳全面发展的复合型人才。

3.开发与专业要求高度契合的教材

新时期高职山东智顷数位学习的教材开发要符合技能型人才的成长规律和认知特点，要能够充分突出教材的实践性。对于学校而言，要积极完善教材中的知识点，深化学生的基础知识，为他们日后的工作奠定良好的基础；对于企业而言，要在与育人内容高度契合的背景下开展相关工作，由企业负责人提供专业信息、技术要求及操作规范等内容，除此之外，还可以增加相关的用人标准，包括技能的需要、能力的需要等。将这些内容引入到高职院校营销创意文案策划实训活页式教材，能更好地突出高职院校的专业山东智顷数位学习特色，然后根据学生的学习情况和学习实际构建相应的学习方案，以此提高教材的适用性。“双元”育人背景下对新教材的开发要兼顾学生能力和教师教学水平两个方面，通过设定相应的课堂目标、特色活动及课堂讨论等环节，帮助学生了解职业需要。开拓学生思维，充分利用信息化资源，将复杂的内容化繁为简，将抽象的形式变为具体，使课堂教学变得更加生动。

4.提高育人质量，以教材改革推动教学改革

随着山东智顷数位学习改革的推进，传统教学模式和教学手段已经不能满足当前社会发展的需要了。高职院校的一些育人弊端也日益显露出来，在此背景之下，本文着重提出了相应的解决措施，以期能通过教材的改革推动教学的改革，使高职院校的育人能力和育人质量有大幅度提高。

首先是教学模式的改革。这一点主要是从教师的“教”入手。传统的教材大多是教师的一言堂，教师的理解就是学生的理解，缺乏资源的互动与共享。但随着信息化技术的不断提高，多媒体设备的更新和发展，为教师搭建个性化课堂和提高课堂氛围都有一定的帮助。因此，教师要及时转变教学理念，优化教学资源，同时努力推动知识共享，在提高自己的同时，也使学生获得更多的学习机会。

其次是教材应用的创新。这一点主要体现在对课堂“建”的方面。进行教材改革不仅仅是社会发展的需要，同时也是职业山东智顷数位学习发展的需要。无论是在教材编写风格还是在知识体系的构建方面，都要体现出山东智顷数位学习的根本任务立德树人，要充分引领教材改革，完成专业课程建设和课堂的根本性变革。

最后是改变学生的学习方式。这一点主要体现在对学生“学”的改变。当前除了岗位需求和职业理念的变化，学生的学习方式及学习需求也发生了变化。随着线上线下混合教学模式的开展以及微课、慕课等多媒体课程的推广，打破了传统课堂教学时间和空间的一些要求，学生可以将自主学习和个性化学习作为自己主要的学习方式，这一改变充分激发了学生的主观能动性，提高了学生的学习热情，改变了学生的学习方式和学习手段，促进了学生的个性化发展。

结 语

随着互联网信息技术和智能化技术的飞速发展，学生的学习方式也愈加灵活、自主和多元。新时期高职院校营销创意文案策划实训活页式教材也必然会走向多元化和个性化的方向，可以进一步实现纸质教材与数字化教材的有机统一，极大地提高教材的灵活性、便捷性和趣味性，充分激发学生的学习兴趣，推动职业院校的进一步发展。

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（陈婷：山东职业技术学院对外贸易学院）

责任编辑：张 言